en steg-för-steg 500-ord uppsats exempel

för att hjälpa dig att se hur man skriver en 500-ord stipendium uppsats, vi vill visa dig varje avsnitt av uppsatsen steg för steg. Använd detta som en allmän guide när du skriver din uppsats. Men känn dig fri att lägga till din egen snurr till den. Vårt skrivprov kommer att vara i grönt, och kommentaren kommer att vara i vanlig text. Så … låt oss börja!

Steg 1 – Skapa en avhandling

för ämnet bör mobiltelefonanvändning kontrolleras i college klassrum? vår avhandling kommer att vara:

steg 2 – Skriv introduktionen

introduktionen ska fånga läsarens uppmärksamhet och förbereda sig för en förklaring av avhandlingen. Det börjar vanligtvis med ett allmänt uttalande relaterat till ämnet, följt av kompletterande meningar som leder in i avhandlingen. Här är en provintroduktion för vår uppsats, inklusive avhandlingen i slutet av stycket:

mobiltelefoner har gått från en eftertraktad lyx till en daglig nödvändighet. Även om dessa enheter ger bekväm tillgång till omvärlden kan de vara problematiska för lärare. Gymnasielärare kan berätta för barn i sina klasser att lägga bort sina telefoner, men borde professorer ha samma kontroll över vuxna män och kvinnor? Nyckeln är att skapa policy för mobiltelefonanvändning som begränsar distraktioner utan att hindra studenträttigheter.

ordräkning: ett Introparagraf, 70 ord.

steg 3-Skriv Kroppsparagraferna

oavsett vilken sida av argumentet du väljer, bör du erkänna den andra vinkeln och negera dessa uttalanden. Som du kommer att se nedan noterar vi varför vissa studenter kanske inte vill ha policyer för mobiltelefonanvändning. Vi kommer också att föreslå hur man kan komma runt dessa problem. Att göra detta ger bästa möjliga stöd för din avhandling eftersom det visar att du har tagit hänsyn till alla vinklar.

här är kroppen för vårt 500-ords uppsatsprov:

ordräkning: kroppspunkter, 349 ord. Totalt uppsats är nu 419 ord.

steg 4-avsluta det med en slutsats

När du har täckt alla dina poäng bör du sammanfatta uppsatsens innehåll i slutsatsen. Detta är din sista möjlighet att övertyga läsaren om din avhandling. Tryck på de viktigaste aspekterna av din uppsats och lämna sedan läsaren med något att tänka på. Här är ett exempel på hur vi avslutar vår uppsats:

varje skola, professor och studentkår är annorlunda. Högskolor måste anpassa sina regler och disciplininsatser för att återspegla de nuvarande behoven hos sina studenter. Att eliminera mobiltelefoner i college klassrum är en översträckning, men det finns sätt att balansera elevernas rättigheter och instruktörers rättigheter. Med rätt mängd kontroll och flexibilitet kan högskolor skapa en trevlig inlärningsmiljö med maximal säkerhet och minimala avbrott.

Lägg märke till hur vår slutsats var definitiv men optimistisk. Vi förklarar att högskolor måste anpassa sina regler för att passa sina studerandes behov. Ändå bekräfta att policyer för mobiltelefonanvändning bör tillämpas.

ordräkning: slutsats stycke, 65 ord. Totalt uppsats är nu 484 ord.

men vänta! Du är 16 ord kort! Det vet vi. Uppsatsen omfattade allt vi ville utan behov av extra ord. Om prompten bad om minst 500 ord skulle vi lägga till en annan mening för att stödja ett av styckena. Eftersom det inte var ett krav men, vi höll uppsatsen som-är att undvika att låta ordrik eller repetitiva.

det kompletta Uppsatsexemplet på 500 ord

mobiltelefoner har gått från en eftertraktad lyx till en daglig nödvändighet. Även om dessa enheter ger bekväm tillgång till omvärlden kan de vara problematiska för lärare. Gymnasielärare kan berätta för barn i sina klasser att lägga bort sina telefoner, men borde professorer ha samma kontroll över vuxna män och kvinnor? Nyckeln är att skapa policy för mobiltelefonanvändning som begränsar distraktioner utan att hindra studenträttigheter.

det primära argumentet som stöder mobiltelefonkontroll i klassrummet är det faktum att telefoner kan vara distraherande. Mobiltelefoner distraherar inte bara instruktörer, men de kan också distrahera studenter som försöker uppmärksamma föreläsningen. Det här är samma effekt som en filmgäst som tittar på sin telefon i en teater. Även om telefonen inte gör något ljud räcker ljuset från skärmen för att fånga någons uppmärksamhet.

argument mot mobiltelefonkontroll fokuserar vanligtvis på säkerhetsproblem. Om en kris inträffar i klassrummet bör eleverna ha sina telefoner till hands för att ringa ett samtal. Om en student har ett barn kan han eller hon behöva en telefon i en medicinsk nödsituation. Om studenten är på samtal för arbete, han eller hon kommer att behöva tillgång till en telefon. Listan över undantagsvärda scenarier är oändlig.

den bästa lösningen är att skapa regler för mobiltelefonanvändning som gör att enheter kan vara tillgängliga utan att störa andra elevers utbildningsmöjligheter. Studenter bör tillåtas att hålla sina telefoner i sina väskor, fickor eller andra tillhörigheter så länge telefonerna är tysta i klassen. Vibrationsinställningar kan tillåtas om instruktören inte tror att det kommer att distrahera honom eller henne, eftersom vibrationens ljud kanske inte märks i ett stort klassrum. Om en student behöver svara i telefonen under en nödsituation kan han eller hon gå ut ur klassrummet för att göra det. Denna inställning skulle ge eleverna och instruktören sinnesfrid.

Mobiltelefonbegränsningar i klassrum bör också innehålla specifika disciplinära åtgärder för att bryta reglerna. Om en elev fångas med telefonen i klassen, han eller hon ska ursäktas resten av dagen. Professorer bör avstå från att fysiskt ta i besittning av en elevs telefon på grund av ansvarskonflikter. Om telefonen är skadad i professorns besittning kan skolan eller instruktören hållas ansvarig för reparationerna. Det är säkrare att be eleven att lämna klassrummet än att ta bort telefonen helt.

varje skola, professor och studentkår är olika. Högskolor måste anpassa sina regler och disciplininsatser för att återspegla de nuvarande behoven hos sina studenter. Att eliminera mobiltelefoner i college klassrum är en översträckning, men det finns sätt att balansera elevernas rättigheter och instruktörers rättigheter. Med rätt mängd kontroll och flexibilitet kan högskolor skapa en trevlig inlärningsmiljö med maximal säkerhet och minimala avbrott.

Tips för att skriva en stor 500-ord uppsats

Här är några tips som hjälper dig att skriva en stor 500-ord stipendium uppsats:

• ge dig själv minst två hela dagar för att skriva uppsatsen. Du kan använda den första dagen för att skriva ett utkast och göra lite mindre redigering. Sedan på andra dagen kan du titta på uppsatsen med nya ögon för att göra dina slutliga ändringar.

• om du har en chans att visa din uppsats till din engelska instruktör eller akademiska rådgivare, gör det. Du kan använda feedbacken för att förbättra uppsatsen innan du skickar in den.

• fokusera inte på ordräkningen när du skriver. Få alla dina tankar på papper, och du kan förlänga eller förkorta uppsatsen under redigeringsprocessen.

• skriv det första utkastet från början till slut, även om du vet att dina tankar är i ordning. Du kan ordna dem vid ett senare tillfälle, men den första körningen kommer att vara så flytande som möjligt.

• Läs igenom prompten flera gånger innan du skriver. Du vill inte skriva en hel uppsats bara för att ta reda på att du var helt off topic.

• Tänk alltid på din publik när du skriver en stipendieuppsats. Vilken organisation utfärdar stipendiet, och hur kan du knyta det till ditt skrivande? Vad är den underliggande informationen de vill lära av din uppsats? Skriv på ett sätt som visar att du är den bästa kandidaten för stipendiet.