Läskunnighetsstationer är ett roligt sätt att hålla dina barn engagerade, har enkelt arbete för en sub att göra på en sista minuten dag ut ur klassrummet, och ge dig aktiviteter för dina elever att göra medan du arbetar i små grupper. Men vad sägs om hur man organiserar läskunnighetsstationer? Om dina stationer inte är organiserade kommer du att ha svårt att bli motiverad att fortsätta göra läskunnighetsstationer.

det här inlägget kan innehålla affiliate-länkar. För mer information, se min upplysningspolicy.

av någon anledning är läskunnighetsstationer (aka Daily 5 i mitt klassrum) lättare för mig att hantera och mindre skrämmande för mig att lära mina barn än mattestationer. Kanske beror det på att de är mer konsekventa stationer med mindre material att byta ut. Eller kanske beror det på att jag har gjort dem sedan dag ett så jag är bara bekväm med dem.

också, innan vi börjar, jag vill se till att du vet hur viktigt klassrummet är när det gäller att göra någon form av stationer i klassrummet! De gratis Klassrumshanteringstipsen nedladdningsbara är dina att ha när du arbetar genom att skapa stationer i ditt klassrum.

Läskunnighetsstationer

Jag har sju läskunnighetsstationer. De förändras aldrig, det enda som förändras är de aktiviteter barnen gör på var och en. De stationer jag har i mitt klassrum är:

Läs till själv

eleverna sitter vid sitt skrivbord och läser självständigt. En gång i veckan har jag studenter kolla in nya böcker från klassrumsbiblioteket. Jag ger dem också böcker från vår guidade lästid att lämna i sina bokväskor i några veckor.

Läs till någon

varje vecka lägger jag böcker som relaterar till vad vi lär oss om I Read to Someone bin. På så sätt har barnen mer exponering för text som vi lär oss om.

arbeta med att skriva

på anslagstavlan har jag sju aktiviteter som de väljer mellan. Jag brukade ha massor och byta ut dem några veckor men det blev överväldigande och utmattande. Nu har jag sju allmänna skrivstationsaktiviteter som de kan göra. De är alla saker som vi har gjort i en hel grupplektion någon gång. På så sätt kunde jag lära dem mina förväntningar på hur skrivaktiviteten ser ut och det ger mig också studentexempel att visa på tavlan! Vinn-Vinn!

Word Work

studenter arbetar med aktiviteter relaterade till phonics-mönstret vi studerar den veckan. Jag kommer också att kasta in några aktiviteter där som granskar ordväggord och andra saker vi har lärt oss som sammandragningar, synonymer/antonymer etc.

lyssna på läsning

studenter lyssnar på böcker som läses högt på CD.

poesi

poesi station är inrymt på sidan av mitt skrivbord. Det finns ett fickdiagram och en dikt som barnen arbetar med att montera ihop. Då kan de läsa dikten för varandra. Jag använder dessa dikter för min poesistation.

teknik

Jag använder den här tiden för studenter att komma på någon nivå 2 interventioner för läsning (lexia, istation, etc.) Andra studenter kan komma på Epic! och läsa böcker samt ha böcker läsa för dem.

hur man organiserar Läskunnighetsstationer

jag rymmer alla mina stationsmaterial i plastfack i biblioteket. De är alla placerade tillsammans ovanpå bibliotekets bokhyllor så att barnen enkelt kan få det material de behöver. Jag kan också enkelt titta och se om stationerna sätts bort korrekt. (Läs för mig själv, poesi och teknik har inte fack.)

Jag gör också samma sak med math stationer (bostäder dem med alla andra matematiska material under math ordet väggen.)

inuti facken finns allt material de behöver för var och en av stationerna.

Jag använder en studentstyrelse (som bara var ett fickdiagram) så att mina elever vet vilken station de ska till och när. Ett av mina klassrumsjobb är att byta dagligen 5 stationer efter varje dag som vi gör dagligen 5.

(Jag har två klasser så det finns två grupper representerade på min styrelse.)

Om du kämpar för att hålla barnen ansvariga under läskunnighetsstationer rekommenderar jag att du drar eleverna till mattan efter Daily 5 för att debrief hur stationerna gick. Du kan dra slumpmässiga pinnar ur en burk för att ringa på eleverna. Eleverna vars namn heter kommer att berätta vilka två stationer de gick till och vad de gjorde på varje station.

enligt min erfarenhet var skrivstationen vanligtvis stationen med minst effektivt arbete som händer, så jag rekommenderar också att barnen på skrivstationen delar en del av vad de skrev den dagen.

Klassrumsorganisation är lätt att åstadkomma när du vet att 6 nyckelfaktorer som går in i att skapa ett organiserat klassrum. Gå med i klassrummen som väcker glädje virtuell träning för att lära dig dessa steg och skapa din plan för att få ditt klassrum organiserat!

glöm inte att ta tag i klassrumshanteringen Freebie för att hjälpa dig när du skapar stationer i. ditt klassrum.

tills nästa gång,