i en perfekt värld skulle alla våra konststudenter vara så mycket engagerade i deras konstskapande klassrumshanteringsproblem skulle vara obefintliga. Men som vi vet är detta inte alltid fallet.noggrann lektionsplanering, meningsfulla relationer mellan elev och lärare och tydliga förväntningar i klassrummet går långt mot att hålla freden.

men vad gör du efter att en elevs val har resulterat i en utmanande klassrumshanteringssituation?

ett användbart verktyg i en konstlärares kit med klassrumshanteringstrick är ”Think Sheet.”

arket är utformat för att hjälpa eleverna att vara mer medvetna om sitt beteende och dess konsekvenser efter att en situation har inträffat. Snarare än att föreläsa eller berätta för en student, ger konstläraren dem några minuter att lugna sig och ber dem att slutföra arket. Helst fyller studenten och läraren detta tillsammans, signalerar att de är ett team och planerar för framtida beteendeframgång.

Tänkark används i en mängd olika klassrumsinställningar men skulle fungera mest effektivt när de är skräddarsydda för konstrummet. Låt oss packa upp kriterierna för ett konstrumsspecifikt Tankeark.

här är 6 Saker varje bra Think Sheet ska göra

1. Identifiera den trasiga konstrummet förväntan.

för att maximera effektiviteten i din klassrumshanteringsplan, Håll dina förväntningar enkla och tydliga.

i mitt rum har mina förväntningar att göra med respekt.

• respektera dig själv som konstnär
• respektera dina konstklasskamrater
• respektera din konstlärare och klassrumshjälpare
• respektera ditt konstverk och konstleveranserna

en student ska snabbt kunna svara på vilka av dina klassrumsförväntningar de misslyckades med att följa. Om det är svårt att identifiera kan det vara en indikation på att dina förväntningar är oklara, komplicerade eller att studenten inte har kontroll över sitt beteende ännu. I sällsynta fall kan detta vara bevis på en beteendestörning. Om du misstänker detta, kontakta din skolarbetare för ytterligare stöd.

2. Hjälp packa upp antecedent händelse (er).

de flesta missförhållanden i konstrummet motiveras av en antecedent händelse (något som hände för att driva beteendet). Vissa studenter är medvetet medvetna om vad händelsen var, medan andra ännu inte är metakognitiva nog att förstå. Att tillhandahålla en meny med antecedenter hjälper dina elever att börja se orsakerna bakom deras val.

3. Låt studenten förklara sitt beteende med sina egna ord.

alla gillar att känna sig hörda, och att kunna förklara exakt vad som hände med sina egna ord kan vara ett bra första steg för att göra saker rätt.

ett Tankeblad är ett bra klassrumshanteringsverktyg. Om du vill dyka djupare in i klassrumsförvaltningen, ta en titt på AoE-kursen som hanterar konstrummet. Studenter gör en omfattande plan för att genomföra omedelbart i sina konstrum!

4. Hjälp eleverna att känna igen effekterna av sina handlingar.

Efter att ha beskrivit händelsen, ge studenten en meny med möjliga naturliga konsekvenser för beteendet. Denna lista är inte en meny med konsekvenserna ”för att fastna” som frihetsberövande, ett telefonsamtal hem, eller en dekan remiss. Istället är det en lista över de naturliga sociala och akademiska konsekvenserna som din student kanske inte har övervägt.

5. Inkludera en uppmaning till handling.

När en student har grävt in i sina val och konsekvenserna av sina handlingar, ge dem en chans att fixa sina misstag. Ett utmärkt Tankeblad hjälper eleverna att identifiera vem de kan behöva be om ursäkt och andra åtgärder de kan vidta för att göra situationen rätt.

6. Inkludera läraren och andra förslag till nästa gång.

i många fall, när en elev och lärare förstår de tidigare händelserna, kan de mildra framtida klassrumshanteringsproblem med några smarta lösningar.

Här är några exempel.

• ändra sittdiagrammet
• erbjuder en drink paus när en elev blir frustrerad
• hänvisar en mobbningssituation till en skolrådgivare
• ändra eller byggnadsställningar ett uppdrag för att säkerställa studentens framgång snarare än off-task beteende

ge utrymme för din student att uttrycka sina behov. Glöm inte att ge exempel på lämpliga beteendealternativ för nästa gång.

här är ett prov för att komma igång!

använd informationen ovan för att skapa ett personligt Tankeblad, eller använd vår dubbelsidiga nedladdning nedan!

ladda ner nu!

ett Tankeblad ger tid för både dig och din student att lugna ner och dekomprimera från en situation. När svalare huvuden råder kan du tillsammans göra en konkret plan för att avhjälpa situationen och undvika framtida problem. En annan utmärkt fördel med Think Sheet är att det skapar ett dokumentspår. Detta kan vara användbart för föräldrar och administratörer om du ser mer betydande beteendeproblem över tiden.

hur använder du Think Sheets i ditt konstklassrum?

vilka andra strategier använder du när en elev inte följer klassrummets förväntningar?