på hissar, medicinlådor, beskrivningar i museer eller dörrskyltar…, har du förmodligen märkt de små upphöjda prickarna. Du vet redan att de är för blinda men vet du hur de fungerar? Låt oss guida dig genom det!

punktskrift, det taktila systemet för skrivning och läsning med upphöjda prickar som används av synskadade, finns sedan 1829. Dess uppfinnare, Louis Braille, en fransk blind man, skapade detta taktila alfabet för att kunna läsa och skriva och därmed få tillgång till utbildning som alla andra. Punktskrift är ett viktigt verktyg för en synskadad person att lära sig och därmed inkluderas i samhället. Även om punktskrift har utvecklats utgör 1829-systemet fortfarande läsbasen för blinda och synskadade. Låt oss gå tillbaka i tiden för att upptäcka dess skapande och dess användning i dagens samhälle!

system som används före punktskrift

så snart som 17-talet har man förstått att känslan av beröring för blinda och synskadade personer skulle utnyttjas för att lära dem att läsa. Tanken att röra präglat papper kom från italiensk Jesuit Francesco Lana de Terzi med sitt eponymous system 1670. Lana-systemet bestod av linjer och upphöjda prickar på tjockt papper baserat på ett tre-för-tre rutnät innehållande alfabetbokstäverna. Man behövde bara lära sig särdragen i detta rutnät för att lära sig detta skrivsystem.

under det följande århundradet gjorde fransk brevman Valentin ha UHY utbildning för blinda och synskadade verkligen möjligt. Han hade speciella präglade och rörliga karaktärer gjorda så att eleverna kunde röra och läsa vad som var under deras fingrar. Denna upphöjda brevmetod genomfördes vid Royal Institution of Blind Children, nu kallad National Institute for the Young Blind, en skola öppnad av Valentin ha Bihy i Paris 1785. Valentin ha Ugigy-föreningen som också uppstod fortsätter fortfarande att främja punktskrift.

Även om de två tidigare systemen var speciellt utformade för att möta behoven hos blinda och synskadade, skapades 1808-1809-kod av franska Charles Barbier de la Serre först för officerare så att de kunde skriva och överföra meddelanden i mörkret. Kallas” nattskrivning”, detta system baserades på ljud och bestod av upphöjda prickar på ett rutnät. År 1819 perfekterade Barbier den för att presentera den vid Royal Institution of Blind Children.Louis Braille, då en elev på skolan, uppfattade systempotentialen men också dess gränser eftersom det inte tog hänsyn till orden stavning utan bara deras uttal. Han bestämde sig för att förbättra Barbier systemet själv ser att Barbier inte håller med sina förslag. Han skapade sedan en kod som fortfarande används idag och lånade den sitt namn: punktskrift.

Vad är punktskrift?

Louis Braille behöll de grundläggande principerna för Barbier-systemet, det vill säga kodningen och de upphöjda prickarna, men granskade två element:

Jacobi antalet prickar gick från 12 till 6.

han valde kodning av latinska typografiska tecken (bokstäver, skiljetecken, musiknoter).

där en icke-synskadad person ser ett otänkbart, krypterat och nästan utomjordiskt språk, uppfattar en synskadad person ett distinkt språk, en kod som de dechiffrerar och behärskar för att läsa och lära sig. Vi tenderar att glömma det men punktskrift är verkligen en kod! Fortsätter med en kodning gör det möjligt att hålla ett system som är lätt att lära sig: varje tecken är inställd i en cell som består av upphöjda prickar. I en cell är de sex prickarna uppdelade i två kolumner. Numreringen av prickar gör det möjligt att känna till deras position. Således har varje tecken en mycket exakt kombination.

punktskrift är ett universellt språk eftersom det används av andra latinska språk för grundläggande bokstäver men det finns fortfarande element som kan skilja sig beroende på språk som accentbokstäver, symboler och skiljetecken.

trots att det är en kod måste den fortfarande göra betydelsen av det språk som används: följaktligen är Symbolernas betydelse inte densamma enligt språket. Det är därför japanska, koreanska och kyrilliska brailles har olika särdrag som skiljer dem från fransk punktskrift.

kodutveckling

gradvis har koden utvecklats och påverkat andra områden som matematik och musik, vilket gör det möjligt för blinda och synskadade att utveckla färdigheter och/eller hobbyer. Ändå finns det gränser för matematik punktskrift. Matematikformler kan verkligen vara mycket långa när de transkriberas till punktskrift och därför komplexa att förstå.

eftersom standard punktskrift och dess 6 punkter endast tillåter 64 kombinationer måste vissa tecken som siffror eller stora bokstäver kodas på 2 tecken. När punktskrift flyttade till den fick Punktskriftscellen sålunda 2 prickar. Tack vare detta är punktskrift kodad på 8 punkter, 256 kombinationer är då möjliga, vilket gör det möjligt att transkribera alla nya symboler i den digitala eran som at-symbolen till bara ett tecken.

ett system som ser till framtiden

idag kan synskadade enkelt anslutas till webben och därmed till hela världen samma som alla Internetanvändare. Tekniken har utvecklats och tjänar dem. Det är inte bara smartphones som gör det möjligt för dem att få en verklig autonomi. Tack vare de avancerade framstegen kan blinda och synskadade personer:

Läs alla dokument på nätet tack vare en Punktskriftsprogramvara. Texten transkriberas automatiskt till punktskrift och kan till och med skrivas ut i punktskrift tack vare en speciell skrivare som heter punktskrift embosser.

accessible scannade punktskrift dokument tack vare National Library Service (NLS) och andra digitala bibliotek.

använd en uppdateringsbar Punktskriftsdisplay (eller Punktskriftsterminal) på vilken ett Punktskriftstangentbord är inbäddat. Prickarna kan höja eller sänka beroende på tecknen. Texten på skärmen kan direkt översättas till den uppdaterbara Punktskriftsdisplayen.

en talsynthesizer som läser upp texten på skärmen.

använd en skärmläsarprogramvara som omvandlar text på skärmen till en punktskrift eller till en uppläst text.

titta på historien om punktskrift och dess utveckling, är det lätt att inse att Louis Braille verkligen har förändrat miljontals människor liv ger dem tillgång till en utbildning, en grundläggande rättighet. Han gav dem bokstavligen nycklarna, ja koden, så att de kan leva i en mer inkluderande värld med verklig autonomi. Hans kod gör det möjligt för blinda och synskadade att läsa, skriva och lära sig precis som alla medborgare och används idag för att uppfylla kraven i den digitala världen. Från 1829 till 2020 räcker det bara med några klick…