barnlek med material är viktigt eftersom det tillåter dem att tänka och lära sig på olika sätt. Eftersom ett barns kreativitet alltid begränsas av vad de gör och inte vet, kan byggnadsställningar öppna nya möjligheter för mer komplext lärande över tiden.

byggnadsställningar är en term som först myntades av Vygotsky (1978) som beskrev processen som något som gör det möjligt för barn att flytta sin nuvarande nivå av förståelser till en mer avancerad. Denna process hjälper barn att genomföra aktiviteter som de vanligtvis inte skulle kunna göra utan andras hjälp.

lärare och föräldrar gör ofta mycket byggnadsställningar i barns liv. De lär barn hur man borstar tänderna, delar med andra och läser. Barns kamrater, teknik och informationsresurs som en YouTube-video kan också ställa barns lärande på olika sätt.

byggnadsställningar är viktiga i barnlek med material eftersom det gör det möjligt för dem att lära sig ny kunskap som sedan öppnar nya möjligheter för ytterligare experiment och lärande.

nedan finns tre tips för lärare och artister som planerar en barns materiella lekaktivitet.

3 tips för byggnadsställningar barnlek med material

Tips #1: Brainstorm vilka tekniker kan anslutas till materialet

undervisa barn nya konstnärliga tekniker som skärning, vävning och limning kan öppna nya möjligheter för mer komplext lärande och experiment. Exempel på tekniker relaterade till material kan innefatta:

• kartong: hur man skär, viker och klistrar kartongen;
• lera: hur man gör poäng och glider leran;
• sträng: hur man knyter, väver och flätar strängen;

tekniker kan introduceras till barn genom demonstreringsprocessen. För att ställa barnlek med material med hjälp av tekniker, Försök brainstorming en lista över alla tekniker relaterade till ett material. Om du fastnar, tänk på olika artister, designers och forskare som har utforskat det materialet och skriv ner de olika sätten som de har experimenterat med det. Vilka tekniker har de använt?

när du tänker på dessa tekniker, kom ihåg att välja de som ligger inom de fysiska förmågorna hos barnen som gör aktiviteten. Om du är osäker på barnens förmågor, försök att tänka på några variationer av tekniken (en enkel version, en slags svår version och en knepig). När du har en tydligare uppfattning om barnens nuvarande nivå av förståelse kan du sedan dra nytta av dessa olika versioner om och när det är lämpligt.

heta tips: Försök inte kväva barns kreativa experiment när du introducerar dessa tekniker. Vissa barn kan vara intresserade av att lära sig dessa nya färdigheter och andra inte. Du kan börja aktiviteten genom att låta barnen utforska materialet själva och sedan lägga till teknikerna över tiden när det känns rätt.

Tips # 2: Gör en lista över de verktyg som barn kan använda med materialet

verktyg kan också ställa barnlek med material. Verktyg kan innehålla penslar, färgrullar, pennor, tejp och till och med människokroppen. För att tänka på vilka olika verktyg som kan användas med ett visst material, försök brainstorming en lista. Ett roligt sätt att göra detta är att göra en första lista som innehåller alla traditionella verktyg som används med ett material. Så för lera kan detta inkludera trämodelleringsverktyg och mjuk tråd. Bli sedan kreativ och gör en andra lista med en lite mer galen lista. Så för lera kan detta inkludera köksredskap och hårkrullare.

Tips # 3: Tänk på vilket ordförråd som kan introduceras

ord kan också bidra till att utöka barns lärande genom lek med material. Olika ordförråd kan hjälpa barn att muntligt dela sina tankar och tänkande med andra. Återgå till lerexemplet, ordförråd kopplat till detta material kan inkludera hård, mjuk, hal, squishy, rullande, stapling och slät. Dessa ord kan introduceras till barn medan de leker med leran, om och när det är lämpligt. Om du är en tidig barndomspedagog kanske du kan länka i ordförråd kopplat till materialet i andra läskunnighetsbaserade aktiviteter och sedan utöka dessa ytterligare i materialspelaktiviteten.

vilka andra tips har du för byggnadsställningar barnlek med material?