dit is een van de allereerste lessen die ik mijn leerlingen laat doen met proef essays voordat ze zelfs maar beginnen met het schrijfproces. Kleurcodering, of ratiocinatie, is het proces van het benadrukken van verschillende delen van het essay volgens een sleutel. Studenten kunnen bijvoorbeeld de scriptieverklaring en onderwerpzinnen in het geel markeren, het tekstuele bewijs in het blauw en het commentaar in het groen. Door kleurcodering van het essay, kunnen ze beginnen om verbanden te tekenen gedurende het essay. De thesis en onderwerp zinnen zijn allemaal verbonden door hetzelfde argument, dus door al deze items in dezelfde kleur te markeren, kunnen studenten deze verbinding visueel “zien”. Hetzelfde geldt voor het benadrukken van tekstueel bewijs. Studenten kunnen beginnen te” zien ” de rol die het bewijs speelt in het essay, en ze kunnen heel snel bepalen of er genoeg bewijs is om de thesis te bewijzen. Commentaar moet het meest worden benadrukt, omdat het grootste deel van het essay commentaar/ analyse moet zijn. Er zou twee keer zoveel commentaar in een essay moeten staan als bewijs. Als dit niet het geval is, hebben de studenten hun commentaar niet naar een diep niveau gebracht, en ze moeten teruggaan en meer commentaar toevoegen waar het nodig is. Ik heb een gratis “Ratiocination Guide” voor u om te downloaden van de Teachwriting Freebie bibliotheek, die toegankelijk is wanneer u zich abonneert. Deze gids zal uw leerlingen door de kleur-codering proces en hen helpen beginnen om verbindingen te trekken naar hoe de verschillende delen van het essay interactie met elkaar.

De” This Shows That “methode

Dit is ook een andere zeer basale methode voor het richten van commentaar,maar het werkt! In deze methode beginnen studenten een zin na tekstueel bewijs met de woorden: “Dit laat zien dat…”. Begin met deze woorden, worden studenten gedwongen om uit te leggen wat het citaat laat zien in plaats van wat het zegt. Dit zijn twee verschillende concepten.

voorbeeld van wat het citaat zegt

In Macbeth door William Shakespeare beginnen de heksen met de woorden: “Fair is foul and foul is fair.”De heksen in het stuk zeggen dat wat goed is eigenlijk slecht kan zijn en wat slecht is eigenlijk goed kan zijn.

voorbeeld van wat het citaat laat zien

In Macbeth door William Shakespeare beginnen de heksen met de woorden: “Fair is foul and foul is fair.”Dit toont aan dat de heksen in staat zijn om in de toekomst te kijken en dat ze anticiperen op vuil spel. Omdat ze dit concept introduceren voordat we andere personages ontmoeten, creëert het dramatische ironie die argwaan wekt van elk personage.

het verschil tussen wat het citaat zegt en wat het laat zien komt hierop neer: de ene is duidelijk en de andere niet; de ene is een parafrase en de andere leest ” tussen de regels.”Nu, begrijp me niet verkeerd—studenten eerst het citaat parafraseren voordat ze het analyseren is een effectieve opstap naar analyse. Als studenten niet begrijpen wat het citaat eigenlijk zegt, dan zullen ze niet in staat zijn om het te analyseren in de context van het scriptie argument. Het punt hier is echter dat studenten niet kunnen stoppen op het parafrase niveau. Ze moeten verder gaan dan dit letterlijke niveau naar het abstracte niveau van analyse.