Student Behavior Blog
geestelijke gezondheid is een cruciaal onderdeel van de algehele gezondheid en welzijn van studenten.
studenten worden vandaag de dag geconfronteerd met een reeks eisen die hun geestelijke gezondheid kunnen beïnvloeden. Van het voldoen aan hoge academische verwachtingen tot het navigeren in de wereld van sociale media tot het onderhouden van relaties met hun leeftijdsgenoten, studenten hebben vaak drukke schema ‘ s die resulteren in een gebrek aan slaap en zelfzorg. Veel studenten zijn ook te maken met nood, crises, en trauma in aanvulling op de typische levenstressoren. Geestelijke gezondheid uitdagingen kunnen een negatieve invloed hebben op alle gebieden van het functioneren in studenten, bij te dragen aan sociale, emotionele, gedragsmatige en academische problemen.
helaas blijkt uit recente statistieken dat de geestelijke gezondheid van studenten een wijdverbreid en ernstig probleem is. Volgens een nationaal onderzoek, ongeveer 50% van de jongeren tussen de leeftijd van 13-18 ervaart een psychische stoornis op een bepaald punt in hun leven. Daarnaast is zelfmoord momenteel de op een na belangrijkste doodsoorzaak voor mensen in de leeftijd van 10-34 en in 1999-2016, zelfmoordcijfers verhoogd in bijna elke staat, met inbegrip van meer dan 30% stijgingen in 25 staten.
scholen hebben een unieke en cruciale rol te spelen bij het ondersteunen van de geestelijke gezondheid en het welzijn van leerlingen op proactieve, alomvattende en gezamenlijke manieren. Het zojuist uitgebrachte Advancing Comprehensive School Mental Health Systems rapport biedt inzicht van nationale experts om te helpen begeleiden lokale, staat, en nationale inspanningen in het bevorderen van uitgebreide school geestelijke gezondheidszorg systemen. Terwijl veel scholen zijn het opnemen van een aspect van de geestelijke gezondheid praktijken, momenteel slechts 3 staten-Florida, New York, en Virginia-mandaat geestelijke gezondheid onderwijs voor studenten (voor de rangen 6-12 in Florida, K-12 in New York, en 9-10 in Virginia).
Mandated mental health curricula is een belangrijke systematische stap om de geestelijke gezondheid en het welzijn van leerlingen op school aan te pakken en te verbeteren, maar hoe dit er eigenlijk uitziet, kan sterk variëren. We hebben vastgesteld 5 “T” strategieën voor de staten, wijken en scholen om te overwegen als hun opvoeders word lid van de beweging ter bevordering en ondersteuning van leerlingen geestelijke gezondheid:
| T strategie | Waarom is dit belangrijk? | nuttige bronnen |
|---|---|---|
| 1) praten over geestelijke gezondheid | studenten hebben open en doorlopende gesprekken nodig om het stigma rond geestelijke gezondheid te helpen verminderen. Hoe eerder deze gesprekken beginnen, hoe beter, omdat ongeveer 50% van alle psychische aandoeningen begint voor de leeftijd van 14, en veel gevallen onopgemerkt en onbehandeld. Schoolbrede strategieën om het bewustzijn te vergroten, zoals het verstrekken van tips voor geestelijke gezondheid en welzijn in de ochtendaankondigingen of vergaderingen, kunnen een lange weg gaan in het bevorderen van productieve gesprekken. |
|
| 2) het verstrekken van passende opleiding voor leraren en personeel | opvoeders hebben een opleiding nodig om tekenen van geestelijke gezondheidsproblemen op passende wijze te identificeren en op te reageren. Leraren zijn vaak de eerste volwassenen waar studenten zich tot wenden in tijden van nood of crisis, maar velen melden zich onvoorbereid te voelen om studenten rechtstreeks te ondersteunen of te verwijzen naar extra diensten. Scholen hebben middelen nodig om diepgaande training en ondersteunende diensten voor geestelijke gezondheid ter plaatse te bieden om volledig en effectief in de behoeften van leerlingen te voorzien. |
|
| 3) integratie van geestelijke gezondheid in het onderwijs | geïntegreerd in academici en klaswerk op een manier die leraren niet al te zwaar belast. Bijvoorbeeld, een sociale Studies les kan identificeren en bespreken geestelijke gezondheid onderwerpen (bijvoorbeeld, trauma, stigma) in boeken die studenten lezen. Jongere studenten kunnen leren over hoe te identificeren, te beschrijven, en te beheren emoties, terwijl oudere studenten kunnen leren over en bespreken sociale implicaties van verschillende geestelijke gezondheidsproblemen. |
|
| 4) het verstrekken van nuttige hulpmiddelen voor studenten | schoolbegeleiders spelen een centrale rol bij het verlenen van directe diensten aan leerlingen in nood. Echter, de gemiddelde student-to-school-counselor ratio is 482: 1, bijna het dubbele van de 250: 1 ratio aanbevolen door de American School Counselor Association. Zonder toegang tot een raadsman, opvoeders zou kunnen overwegen een andere geestelijke gezondheidszorg building tools die kunnen worden opgenomen in de schooldag, zoals:
|
|
| 5) ZORG voor docenten | naast het aanpakken van de leerlingen geestelijke gezondheidszorg aan de scholen moet ook ervoor zorgen dat de opvoeders te ondersteunen’ mentale gezondheid. Leraren ervaren hoge niveaus van dagelijkse stress, wat ook een negatieve impact heeft op de sociale aanpassing en academische prestaties van studenten. Verschillende organisatorische en / of individuele programma ‘s, waaronder workplace wellness programma’ s, leraar mentoring, en praktijken zoals mindfulness kan helpen. |
|
School is de ideale plaats voor alle soorten leren, inclusief geestelijke gezondheidseducatie die gericht is op het destigmatiseren van geestelijke gezondheidsproblemen. Studenten en medewerkers helpen waarschuwingssignalen te identificeren, ondersteunende gesprekken te voeren en een scala aan tools en ondersteuning te bieden die de algehele gezondheid en het welzijn bevorderen, zijn allemaal belangrijke strategieën. Wil je nog meer leren over manieren om de geestelijke gezondheid van studenten te ondersteunen? Bekijk de bronnen hieronder!
andere relevante middelen
- bevordering van de integrale geestelijke gezondheidsstelsels van scholen melden: Begeleiding vanuit het veld geeft inzicht van nationale experts om lokale, staats-en nationale inspanningen te helpen begeleiden om de geestelijke gezondheid van de school te versterken en om te beginnen met het begrijpen en consensus te brengen in de kwaliteitsdomeinen van de geestelijke gezondheid van de school. (Bron: National Center for School Mental Health, NCSMH)
- A Guide to campus Mental Health Action Planning provides mental health and suïcide prevention strategies for teens and resources for student help-seeking behavior. (Bron: The Jed Foundation, TJF, and the Education Development Center, Inc, EDC)
- Toolkit for Mental Health Promotion and suïcide Prevention verstrekt informatie voor K-12 scholen om de emotionele en geestelijke gezondheid van leerlingen te bevorderen en zelfmoord te voorkomen. Het bespreekt ook bevordering van geestelijke gezondheid en welzijn, interventie in een suïcidale crisis, en postvention reactie op een suïcidale dood. (Bron: Heard Alliance)
- de samenvatting van het Aspen Institute ‘ s Report, From a Nation at Risk to a Nation at Hope bevat aanbevelingen van de Nationale Commissie voor sociale, emotionele,& academische ontwikkeling over hoe de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen in scholen en gemeenschappen te bevorderen. (Bron: Aspen Institute)
- preventie van drugsgebruik: een gids voor schoolpersoneel biedt leerkrachten, directeuren en ander schoolpersoneel een alomvattende aanpak voor het identificeren, aanpakken en verminderen van drugsgebruik door leerlingen. (Bron: The Office of National Drug Control Policy, ONDCP)
Topics: Externalizing behavior Internalizing behavior Mental health Social-emotional learning
Tags: Mental Health Awareness Mental Health Education