Az írási Folyamat
Felülvizsgálata, Szerkesztése, pedig Lektorálás
Jó írók megy át több vázlatok lehetőséget, majd revíziók, mielőtt továbblépünk a szerkesztés, lektorálás színpadon. Az átdolgozás különbözik a szerkesztéstől és a lektorálástól, mivel az írónak nagyszabású vagy globális kérdéseket kell megvizsgálnia esszéjében. (Nézze meg a jobb oldali grafikát, hogy gyorsan megjegyezze a különbséget a felülvizsgálat és a Szerkesztés között.)
annak biztosítása érdekében, hogy kritikusan el tudja olvasni az esszét, bizonyos távolságot kell létrehoznia a tervezet és maga között. Tartsa szem előtt a következő stratégiák közül néhányat:
Ø szünetet tartson a tervezet befejezése után. Néhány óra elég lehet; egy egész éjszaka vagy nap előnyösebb
Ø kérje meg valakit, hogy olvassa el és reagáljon a tervezetére.
Ø vázolja fel a tervezetet. Jelölje ki a dolgozatot támogató főbb pontokat, majd alakítsa át ezeket a mondatokat vázlatos formává. Ezután vizsgáljuk meg a vázlatot tett logikai sorrendben, hiányosságok, valamint a digressions.
Ø Hallgassa meg a tervezetet. Olvassa el hangosan a tervezetet magának, barátjának vagy osztálytársának, rögzítse, hallgassa meg, vagy valaki olvassa el a tervezetet.
Ø megkönnyíti a nyomást. Ne próbálja meg újra látni mindent a tervezetben egyszerre.
használja ezt az ellenőrző listát a globális felülvizsgálathoz, hogy segítsen az indulásban:
cél és közönség
ü A tervezet olyan kérdést, problémát vagy problémát vet fel, amelyet az olvasók érdekelnek?
ü A tervezet megfelelő a közönség számára? Beszámol a hallgatóságnak a témával kapcsolatos ismereteiről és lehetséges attitűdjeiről?
Focus
Jól van elhelyezve?
ü vannak olyan ötletek nyilvánvalóan ki a lényeg?
szervezet és paragrafing
mint téma mondatok)?
ü Az ötletek logikai sorrendben kerülnek bemutatásra?
ü vannak olyan bekezdések, amelyek túl hosszúak vagy túl rövidek az egyszerű olvasáshoz?
tartalom
ü releváns és meggyőző?
ü mely ötleteket kell továbbfejleszteni?
ü a részek ésszerűen arányosak? A főbb ötletek elegendő figyelmet kapnak?
ü hol lehet törölni az anyagot?
Nézőpont
ü A domináns Nézőpont – Első személy (i vagy mi), második személy (ön), vagy harmadik személy(ő, ő, ez, egy, vagy ők) – megfelelő a cél és a közönség?
ha úgy érzi, hogy több módosítás után szilárd vázlata van, akkor továbbhalad a szerkesztési és korrektorálási szakaszba. A szerkesztési és lektorálási szakaszban kisebb léptékű kérdéseket, mint például a mondatszerkezet, a szóválasztás, a nyelvtan, az írásjelek, a helyesírás és a mechanika. Néhány stratégia, amelyet ebben a szakaszban szem előtt kell tartani:
Ø szünetet tartson. Még tizenöt perc is megtisztíthatja a fejét.
Ø lassan olvassa el a tervezetet, és olvassa el, amit valójában lát. Ellenkező esetben valószínű, hogy olvassa el, mit szándékozik írni, de nem.
Ø olvassa el, mintha először találkozna a vázlattal. Helyezze magát az olvasó helyére.
Ø osztálytársa, barátja vagy rokona olvassa el munkáját. Ügyeljen arra, hogy megértse és fontolja meg az olvasó javaslatait, még akkor is, ha úgy dönt, hogy nem veszi őket.
Ø hangosan olvassa el a tervezetet, és hallgassa meg a kínos ritmusokat, az ismétlődő mondatmintákat, valamint a hiányzó vagy ügyetlen átmeneteket.
Ø tanulj a saját tapasztalataidból. Jegyezze fel azokat a problémákat, amelyeket mások rámutattak az előző írásodban. Szerkesztéskor ellenőrizze az azonos típusú hibákat.
használja ezt az ellenőrző listát szerkesztéshez és lektoráláshoz, hogy segítse Önt a közzététel utolsó szakasza felé haladva:
ü egyértelműek a mondataim? A szavaim és a mondataim azt jelentik, amit én akarok? Van valami zavaró?
ü hatékonyak a mondataim? Mennyire veszik figyelembe a szavak és mondatok az olvasó figyelmét? Hol tűnik az írás szónak, szaggatott vagy unalmas?
ü A mondataim hibákat tartalmaznak? Hol zavarják a felületi hibák a mondataim tisztaságát és hatékonyságát? Ellenőrizze különösen: mondat töredékek, vessző splices, ige hibák, névmás hibák.
ü hogy van a szó választás? Megfelelő és pontos nyelvet használtam? Túlságosan megismétlem azokat a szavakat, amelyeket meg kell változtatni a változatosság szempontjából?
ü használtam-e hatékony átmeneteket mind a mondatok, mind a bekezdések között?
ü helyesírásom és írásjelem helyes?