Articles

sistemul educațional fapte și cifre

global

16 miliarde de dolari pe an în ajutor ar trimite toți copiii la școală în țările cu venituri mici. Aceasta este aproximativ jumătate din suma pe care europenii și americanii o cheltuiesc anual pe înghețată.

World Wildlife Fund

SUA ocupă locul 23 în rata de absolvire a liceului în rândul națiunilor bogate ale lumii. În 1970, SUA era pe locul 1.

The New York Times& Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică

SUA

14% din școlile din SUA depășesc capacitatea.

Centrul Național de Statistică a educației

statele sunt responsabile pentru 44% din finanțarea totală a educației din SUA, iar 34 de state contribuie cu mai puțină finanțare pe bază de student decât au făcut-o înainte de anii de recesiune.

Centrul pentru buget și priorități politice

Mai puțin de 50% dintre studenții care au absolvit liceul sunt capabili să citească sau să completeze problemele de matematică.

Departamentul de educație din S. U. A.

Mai puțin de 40% din seniori au absolvit de lectură și matematică și sunt slab echipate pentru colegiu și viața din lumea reală. Mulți dintre acești studenți au fost trecuți în clasa următoare și au șanse crescute de a rămâne în urmă și de a renunța la facultate.

Evaluarea Națională a progresului educațional

un student care trăiește în sărăcie este de 13 ori mai puțin probabil să absolve la timp.

Fă ceva

de abandon școlar, aproape 60% vor merge la închisoare la un moment dat.

Institutul de oportunitate economică

40% dintre copiii de 5 ani din SUA nu sunt pregătiți să învețe când intră la grădiniță.

Institutul de oportunități economice

75% dintre americanii cu vârste cuprinse între 17 și 24 de ani nu sunt calificați pentru serviciul militar, deoarece sunt supraponderali, prea slab educați, au probleme emoționale sau au antecedente penale.

Alianța pentru educație excelentă

liceele nu pregătesc elevii cu abilitățile și cunoștințele necesare pentru a excela după absolvire. Doar 25% dintre elevii de liceu absolvesc colegiul în cele 4 discipline de bază ale limbii engleze, lecturii, matematicii și științei.

Fă ceva

profesorii

calitatea profesorilor este unul dintre cei mai importanți factori legați de realizările elevilor. În SUA, 14% dintre noii profesori demisionează până la sfârșitul primului an, 33% pleacă în primii 3 ani și aproape 50% pleacă până la al 5-lea an.

faceți ceva

în școlile formate din 75% sau mai mulți studenți cu venituri mici, există de 3 ori numărul profesorilor din afara domeniului decât în districtele școlare mai bogate.

faceți ceva

rasă

elevii negri au o rată de absolvire de 69%, iar studenții hispanici au o rată de 73%, în timp ce studenții asiatici au o rată de absolvire de 88%, iar studenții caucazieni au o rată de 86%.

Fă ceva

rata șomajului pentru negrii cu studii superioare este de două ori mai mare decât cea a albilor.
37% dintre studenții negri pentru prima dată nu sunt la școală după 3 ani.

30% dintre studenții hispanici pentru prima dată nu sunt la școală după 3 ani.

51% Din toți elevii publici din școlile elementare și secundare din SUA sunt non-albi, dar doar 20% dintre profesori.
înscrierea elevilor negri în majoritatea școlilor albe din sud a atins punctul culminant în 1988 la 43%.
25% dintre bobocii negri care încep Liceul public nu absolvesc cu o diplomă obișnuită în 4 ani.

elevii minoritari sunt mai predispuși să fie învățați de profesori neexperimentați în 33 de state.
prescolarii publici negri au de 3 ori mai multe sanse de a fi suspendati ca prescolari publici albi.
33% din liceele publice cu Înscriere neagră și Latino înaltă oferă calcul, în timp ce 56% din liceele cu Înscriere neagră și Latino scăzută oferă calcul.
33% dintre elevii din programele talentați și talentați sunt negri și latini, în timp ce studenții negri și latini reprezintă 42% din înscrierea la școlile care oferă programe talentați și talentați.
școlile cu un nivel ridicat de înscriere neagră sau Latino au de 2 ori mai mulți profesori din primul an decât școlile cu Înscriere neagră sau Latino scăzută.
Grădinița neagră-elevii din clasa a 12-A sunt de 3 ori mai susceptibili de a fi suspendați, deoarece elevii albi și studenții negri sunt de aproape 2 ori mai susceptibili de a fi expulzați ca studenți albi.
la nivel național, districtele cu cei mai mulți studenți minoritari primesc cu 15% mai puțin pe student în finanțare de stat și locală decât cele mai albe districte.

expunerea la cel puțin un profesor negru în clasele 3-5 reduce probabilitatea ca elevii de sex masculin negru cu venituri mici să renunțe la școală cu aproape 40%.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *