gândiți-vă la Durata de viață și faceți o listă a ceea ce ați considera perioadele de bază ale dezvoltării. Câte perioade sau etape sunt pe lista ta? Poate că aveți trei: copilărie, maturitate și bătrânețe. Sau poate patru: copilărie, copilărie, adolescență și maturitate. Dezvoltatorii adesea sparg durata de viață în opt etape:

1. dezvoltare prenatală
2. copilărie și copilărie
3. copilărie timpurie
4. copilărie mijlocie
5. adolescență
6. maturitate timpurie
7. maturitate mijlocie
8. maturitate târzie
10. maturitate târzie

în plus, subiectul „moarte și moarte” este abordat de obicei după vârsta adultă târzie, deoarece în general, probabilitatea de a muri crește în viața ulterioară (deși există variații individuale și de grup). Moartea și moartea vor fi subiectul ultimului nostru modul, deși nu este neapărat o etapă de dezvoltare care are loc la o anumită vârstă.lista perioadelor de dezvoltare reflectă aspecte unice ale diferitelor etape ale copilăriei și maturității care vor fi explorate în această carte, inclusiv schimbările fizice, cognitive și psihosociale. Deci, în timp ce atât un copil de 8 luni, cât și un copil de 8 ani sunt considerați copii, ei au abilități motorii, abilități cognitive și relații sociale foarte diferite. Nevoile lor nutriționale sunt diferite, iar preocupările lor psihologice primare sunt, de asemenea, distincte. Același lucru este valabil și pentru un tânăr de 18 ani și unul de 80 de ani, ambii considerați adulți. Vom descoperi deosebirile dintre a fi 28 sau 48 de asemenea. Dar mai întâi, iată o scurtă trecere în revistă a etapelor.

dezvoltare prenatală

Figura 1. Un embrion la 8 săptămâni de dezvoltare.

concepția apare și începe dezvoltarea. Există trei etape ale dezvoltării prenatale: perioadele germinale, embrionare și fetale. Toate structurile majore ale corpului se formează și sănătatea mamei este de interes principal. Există diverse abordări ale travaliului, nașterii și nașterii, cu potențiale complicații ale sarcinii și nașterii, precum și riscuri și complicații la nou-născuți, dar și progrese în teste, tehnologie și medicină. Influențele naturii (de exemplu, genetica) și hrănirea (de exemplu, nutriția și teratogenii, care sunt factori de mediu în timpul sarcinii care pot duce la defecte congenitale) sunt evidente. Psihologia evolutivă, împreună cu studiile despre gemeni și adopții, ne ajută să înțelegem interacțiunea factorilor și influențele relative ale naturii și să ne hrănim asupra dezvoltării umane.

copilărie și copilărie

Figura 2. Dezvoltarea majoră se întâmplă în primii doi ani de viață, după cum o demonstrează acest nou-născut și fratele său mic.

primul an și jumătate până la doi ani de viață sunt cei de creștere dramatică și schimbare. Un nou-născut, cu multe reflexe involuntare și un simț acut al auzului, dar o viziune slabă, se transformă într-un copil care merge și vorbește într-o perioadă relativ scurtă de timp. Îngrijitorii își transformă în mod similar rolurile de la cei care gestionează programele de hrănire și somn la ghizi în mișcare constantă și inspectori de siguranță pentru copii mobili și energici. Dezvoltarea creierului are loc într-un ritm remarcabil, la fel ca și creșterea fizică și dezvoltarea limbajului. Sugarii au propriile lor temperamente și abordări pentru a juca. Interacțiunile cu îngrijitorii primari (și alții) suferă modificări influențate de posibila anxietate de separare și de dezvoltarea stilurilor de atașament. Problemele sociale și culturale se concentrează în jurul alăptării sau al hrănirii cu formulă, dormitul în pătuțuri sau în pat cu părinții, antrenamentul la toaletă și dacă trebuie sau nu să se vaccineze.

copilăria timpurie

Figura 3. Copilăria timpurie sau anii preșcolari, în jurul vârstei de 2-6 ani, este plină de cantități incredibile de creștere și schimbare.

copilăria timpurie este denumită și anii preșcolari, constând din anii care urmează copilăriei și preced școlarizarea formală, aproximativ de la vârste cuprinse între 2 și 5 sau 6 ani. Ca preșcolar, copilul este ocupat să învețe limba (cu o creștere uimitoare a vocabularului), câștigă un sentiment de sine și o mai mare independență și începe să învețe funcționarea lumii fizice. Cu toate acestea, aceste cunoștințe nu vin rapid, iar preșcolarii pot avea inițial concepții interesante despre Dimensiune, timp, spațiu și distanță, cum ar fi demonstrarea cât timp va dura ceva, ținând cele două degete index la câțiva centimetri distanță. Determinarea acerbă a unui copil mic de a face ceva poate da loc sentimentului de vinovăție al unui copil de patru ani pentru că a făcut ceva care aduce dezaprobarea celorlalți.

copilăria mijlocie

Figura 4. Copilăria mijlocie se întinde pe cea mai mare parte a ceea ce este în mod tradițional școala primară sau vârstele cuprinse între 6-11 ani.

vârstele de 6-11 ani cuprind copilăria mijlocie și o mare parte din ceea ce experimentează copiii la această vârstă este legat de implicarea lor în clasele timpurii ale școlii. Acum, lumea devine una de învățare și testare a noilor abilități academice și de evaluare a abilităților și realizărilor cuiva, făcând comparații între sine și ceilalți. Școlile participă la acest proces comparând elevii și făcând publice aceste comparații prin sporturi de echipă, scoruri la teste și alte forme de recunoaștere. Creierul atinge dimensiunea adultă în jurul vârstei de șapte ani, dar continuă să se dezvolte. Ratele de creștere încetinesc și copiii sunt capabili să-și perfecționeze abilitățile motorii în acest moment al vieții. De asemenea, copiii încep să învețe despre relațiile sociale dincolo de familie prin interacțiunea cu prietenii și colegii; prieteniile între persoane de același sex sunt deosebit de importante în această perioadă.

adolescență

Figura 5. Adolescența, sau vârsta aproximativ între 12-18 ani, este marcată de pubertate și maturizare sexuală, însoțită de schimbări socioemoționale majore.

adolescența este o perioadă de schimbări fizice dramatice marcate de un impuls general de creștere fizică și maturizare sexuală, cunoscut sub numele de pubertate; calendarul poate varia în funcție de sex, cohortă și cultură. Este, de asemenea, un moment de schimbare cognitivă pe măsură ce adolescentul începe să se gândească la noi posibilități și să ia în considerare concepte abstracte precum dragostea, frica și libertatea. În mod ironic, adolescenții au un sentiment de invincibilitate care îi pune la un risc mai mare de a muri din cauza accidentelor sau de a contracta infecții cu transmitere sexuală care pot avea consecințe pe tot parcursul vieții. Cercetările privind dezvoltarea creierului ne ajută să înțelegem asumarea riscurilor și comportamentul impulsiv al adolescenților. O sarcină majoră de dezvoltare în timpul adolescenței implică stabilirea propriei identități. Adolescenții se luptă de obicei să devină mai independenți de părinți. Colegii devin mai importanți, pe măsură ce adolescenții se străduiesc pentru un sentiment de apartenență și acceptare; grupurile mixte de sex devin mai frecvente. Sunt explorate noi roluri și responsabilități, care pot implica întâlniri, conducere, asumarea unui loc de muncă cu fracțiune de normă și planificarea viitorilor academicieni.

vârsta adultă timpurie

Figura 6. Vârsta adultă timpurie, cu vârste cuprinse între 20 și 40 de ani, poate fi împărțită într-o altă categorie de „maturitate emergentă”, deoarece există adesea diferențe profunde între adulții mai tineri și cei de la sfârșitul anilor 30.

adolescenții târzii, douăzeci și treizeci de ani sunt adesea considerați ca adulți timpurii (studenții care sunt la mijlocul până la sfârșitul anilor 30 ar putea să le placă să audă că sunt adulți tineri!). Este un moment în care suntem la apogeul nostru fiziologic, dar suntem cel mai expuși riscului de implicare în infracțiuni violente și abuz de substanțe. Este un moment de concentrare asupra viitorului și de a pune o mulțime de energie în a face alegeri care vă vor ajuta să câștigați statutul de adult complet în ochii celorlalți. Dragostea și munca sunt preocupările principale în acest stadiu al vieții. În ultimele decenii, s-a remarcat (în S. U. A. și alte țări dezvoltate) că adulții tineri durează mai mult pentru a „crește.”Ei așteaptă mai mult să se mute din casele părinților lor, să-și termine educația formală, să-și ia locul de muncă/cariera, să se căsătorească și să aibă copii. Un psiholog, Jeffrey Arnett, a propus că există o nouă etapă de dezvoltare după adolescență și înainte de vârsta adultă timpurie, numită „maturitate emergentă”, de la 18 la 25 (sau chiar 29), când indivizii își explorează încă identitățile și nu se simt încă adulți. Cohorta, cultura, timpul din istorie, economia și statutul socioeconomic pot fi factori cheie în momentul în care tinerii își asumă roluri de adulți.

maturitate mijlocie

Figura 7. Vârsta adultă mijlocie se întinde pe anii între 40-65 de ani.

sfârșitul anilor treizeci (sau vârsta de 40 de ani) până la mijlocul anilor 60 sunt denumiți maturitate mijlocie. Aceasta este o perioadă în care îmbătrânirea fiziologică care a început mai devreme devine mai vizibilă și o perioadă în care mulți oameni se află la vârful productivității în dragoste și muncă. Poate fi o perioadă de dobândire a expertizei în anumite domenii și de a putea înțelege problemele și de a găsi soluții cu o eficiență mai mare decât înainte. Poate fi, de asemenea, un moment de a deveni mai realist cu privire la posibilitățile din viață; de a recunoaște diferența dintre ceea ce este posibil și ceea ce este probabil. Denumită generația sandwich, adulții de vârstă mijlocie pot fi în mijlocul îngrijirii copiilor lor și, de asemenea, având grijă de părinții lor în vârstă. În timp ce le pasă de ceilalți și de viitor, adulții de vârstă mijlocie își pot pune la îndoială propria mortalitate, obiective și angajamente, deși nu se confruntă neapărat cu o „criză la mijlocul vieții.”

maturitate târzie

figura 8. Vârsta adultă târzie este în general privită ca vârsta de 65 de ani și mai mult, dar există variații incredibile în ceea ce privește sănătatea și stilul de viață între „tinerii bătrâni” și „cei mai bătrâni”, care ar putea avea peste 100 de ani.

această perioadă a vieții, vârsta adultă târzie, a crescut în ultimii 100 de ani, în special în țările industrializate, pe măsură ce speranța medie de viață a crescut. Vârsta adultă târzie acoperă o gamă largă de vârstă, cu o mulțime de variații, deci este util să o împărțiți în categorii precum „tânăr bătrân” (65-74 ani), „bătrân bătrân” (75-84 ani) și „bătrân bătrân” (85+ ani). Tinerii bătrâni sunt asemănători cu adulții de vârstă mijlocie; posibil încă lucrează, căsătoriți, relativ sănătoși și activi. Bătrânii au unele probleme de sănătate și provocări cu activitățile de zi cu zi; cei mai bătrâni bătrâni sunt adesea fragili și au nevoie de îngrijire pe termen lung. Cu toate acestea, sunt implicați mulți factori și o modalitate mai bună de a aprecia diversitatea adulților în vârstă este de a depăși vârsta cronologică și de a examina dacă o persoană se confruntă cu o îmbătrânire optimă (cum ar fi domnul ilustrat în Figura 8, care este în stare de sănătate foarte bună pentru vârsta sa și continuă să aibă o viață activă, stimulantă), îmbătrânire normală (în care schimbările sunt similare cu majoritatea celor de aceeași vârstă) sau îmbătrânire afectată (referindu-se la cineva care are mai multe provocări fizice și boli decât alții de aceeași vârstă).

moarte și moarte

Figura 9. Modul în care oamenii gândesc despre moarte, abordează moartea și fac față morții variază în funcție de mulți factori. Foto prin amabilitatea Robert Paul Young

studiul morții și a morții este rareori dat cantitatea de acoperire pe care o merită. Desigur, există un anumit disconfort în gândirea la moarte, dar există și o anumită încredere și acceptare care poate veni din studierea morții și a morții. Factori precum vârsta, religia și cultura joacă un rol important în atitudinile și abordările morții și morții. Există diferite tipuri de moarte: fiziologice, psihologice și sociale. Cele mai frecvente cauze de deces variază în funcție de vârstă, sex, rasă, cultură și timp din istorie. Moartea și durerea sunt procese și pot împărtăși anumite etape ale reacțiilor la pierdere. Există exemple interesante de variații culturale în ritualurile morții, doliu și durere. Conceptul de „moarte bună” este descris ca incluzând alegeri personale și implicarea celor dragi pe tot parcursul procesului. Îngrijirea paliativă este o abordare pentru a menține nivelul de confort al persoanelor pe moarte, iar hospice este o mișcare și o practică care implică îngrijire profesională și voluntară și cei dragi. Controversa înconjoară eutanasia (ajutând o persoană să—și îndeplinească dorința de a muri)-tipuri active și pasive, precum și sinucidere asistată de medic, iar legalitatea variază în Statele Unite.

contribuie!

îmbunătățiți această paginăaflați mai multe