scrierea unui „eseu de diversitate” poate fi o provocare, așa că să începem cu câteva definiții.

„diversitate” se referă la un grup care posedă o gamă largă de trăsături și caracteristici. Diversitatea poate fi definită pe linii de cultură, rasă, clasă, origine etnică, religie, vârstă, stare civilă, abilitate, cetățenie, sex, gen sau orientare sexuală (și într-adevăr, numărul infinit de moduri în care suntem diferiți). În esență, „diversitatea” este despre reprezentare. Colgate dorește ca corpul său Studențesc să fie reprezentativ pentru toți oamenii.

„incluziunea” este definită ca normele sociale, obiceiurile și comportamentele care întâmpină oamenii din multe domenii ale vieții. Gândiți-vă la hainele pe care le poartă oamenii și la modul în care vorbesc. Gândiți-vă la tipurile de mâncare pe care le mănâncă oamenii, la ce muzică ascultă și la ce sărbători sărbătoresc. Privind mai profund, incluziunea se referă la modul în care instituțiile permit sau pedepsesc anumite grupuri pentru anumite comportamente.

în acest fel, incluziunea face lucrurile cu un pas mai departe decât diversitatea. Colgate spune că nu este suficient să ai doar studenți din medii diferite în campus; vrea să se asigure că cultura campusului funcționează de fapt pentru toată lumea, iar oficialii săi de admitere vor să știe cum vei face parte din ea.

să recunoaștem—în Statele Unite, majoritatea comunităților noastre nu au fost incluzive. Luarea în considerare a modului în care participați sau luptați împotriva sistemelor opresive este un proces pe tot parcursul vieții. Iată câteva sfaturi de-a lungul acestor linii:

nu presupuneți că „diferența” se referă doar la rasă sau clasă socială.

există atât de multe moduri de a defini „diferența.”Luați în considerare toate comunitățile din care faceți parte și toate modurile în care acestea sunt diferite înainte de a alege un subiect. Acest lucru nu înseamnă că nu puteți scrie despre rasă sau clasă—și dacă vă vorbește, ar trebui—dar poate doriți să explorați alte aspecte ale diferenței înainte de a scrie imediat despre acestea. Acest lucru este valabil mai ales dacă scrisul dvs. despre rasă sau clasă ar cădea în oricare dintre clichurile descrise mai jos.

luați în considerare modul în care școala sau comunitatea dvs. a încurajat (sau nu) diversitatea și incluziunea.

populația școlii dvs. se potrivește cu populația orașului sau orașului dvs.? Ce fel de muzică se joacă la evenimentele comunității? La școală? Ce tipuri de alimente sunt disponibile? Comunitatea dvs. sărbătorește sărbătorile pentru multe religii și culturi? Comunitatea ta sărbătorește mândria? Ce sărbători primesc timp liber de la serviciu sau școală? Comunitatea dvs. are o parte” săracă „sau” rea ” a orașului? Cum sunt oamenii care locuiesc acolo diferiți? Sunt tratate diferit?

evitați stereotipurile.

nu toți oamenii de culoare acționează într-un fel. Nu toți homosexualii arată sau se comportă ca oamenii de pe Queer Eye. Nu toți oamenii în vârstă sunt „boomers furioși” și nu toate persoanele cu dizabilități gândesc sau simt la fel despre dizabilitatea lor. Fiți atenți la modul în care descrieți indivizii din aceste grupuri, mai ales dacă sunteți o persoană privilegiată. Adresați orice nuanță experienței unei persoane sau a unui grup.

evitați privilegiul clich-uri.

un eseu comun despre diversitate / privilegiu merge cam așa: autorul trece pe cineva pe stradă. Ei observă că persoana, a cărei piele este mai întunecată decât a lor, poartă pantofi uzați (sau deloc pantofi). Autorul descrie un amestec de rușine și recunoștință pentru poziția lor privilegiată. Fie dau persoanei mâncare sau bani (ceea ce se simte bine, dar și rău pentru că vor să facă mai mult), fie neglijează să ofere persoanei mâncare sau bani (și se simt doar rău). Aceste tipuri de povești au mai multe probleme:

1. deoarece interacțiunea a fost atât de minimă, este puțin probabil să apară perspective convingătoare. Drept urmare, aceste eseuri ajung adesea să exprime o temă comună pe linia „mi-am dat seama că am atât de multe pentru care să fiu recunoscător.”

2. realizarea privilegiului într-un eseu riscă să prezinte calități neonorante sau de-a dreptul negative, cum ar fi na.

acest lucru se aplică eseului tipic „călătorie de misiune”, în care cineva din privilegiu călătorește într-o țară și Întâlnește oameni care provin dintr-un privilegiu relativ mai mic și construiesc o casă/împart o masă / sunt primiți în casele lor și, iată, viața lor se schimbă. Dacă sunteți o persoană albă, fiți conștienți de a vă prezenta ca „salvatorul alb.”În timp ce aceste eseuri, în multe cazuri, descriu momente minunate în creșterea ta ca persoană, ele au devenit extrem de frecvente în lumea admiterii la facultate. Vă recomandăm să le evitați, cu excepția cazului în care puteți identifica o perspectivă neobișnuită.

în schimb, luați în considerare scrierea despre o persoană sau un grup cu care ați petrecut timp și cunoașteți relativ bine.

Iată un exemplu excelent care face acest lucru. Rețineți că eseul dvs. va fi mai scurt decât cel enumerat aici.

Exemplul 1:

când m-am alăturat Comisiei pentru tineret din Durham, un grup de studenți aleși să reprezinte interesele tinerilor în cadrul administrației locale, l-am întâlnit pe Miles. Miles mi-a spus corpul vărului său a fost umplute în portbagajul unei mașini după ce a fost ucis de o bandă. După aceea, noțiunea mea de normal nu va mai fi niciodată aceeași.

un creuzet de ideologii, piei, clase socio-economice, credințe și educații, DYC este o întreprindere unică de colaborare. Fiecare membru adaugă la rețeaua comunității noastre de povești, care țese, ciocni, și divergente în moduri neașteptate. Miles a vorbit despre corpul rupt al vărului său, martora ne-a educat despre „deșerturile alimentare”, supervizorul Evelyn Scott a explicat că fetele primesc suspendări de școală de zece zile pentru că pur și simplu au călcat pe adidașii altui student și am împărtășit modul în care amestecul familiei mele de tradiție evreiască și cultura chineză leagă lumi disparate. Ca persoană care s-a născut în Tokyo, a trăit în Londra și a crescut în sud, îmi dau seama că diferența nu trebuie să fie un obstacol în calea înțelegerii. Abilitatea mea de a asculta empatic ne-a ajutat să ne imaginăm soluții multiple la problemele cu care se confruntă tinerii secolului 21.

experiența mea în acest spațiu de afirmare și implicare m-a făcut o persoană și un ascultător mai atent. Vreau să continui acest efort și să fiu femeia care extinde perspectivele și ia măsuri după ce a auzit poveștile oamenilor. Reconcilierea stilurilor de viață și a fundamentelor disparate din cadrul Comisiei m-a pregătit să devin un lider plin de compasiune, dornic să extind perspectivele și să iau măsuri de colaborare.

— — —

Tips + Analysis

1. arată munca de colaborare făcută între diferențe, mai degrabă decât pur și simplu descrie un singur act pentru a ajuta o singură persoană. Acest autor nu a întâlnit doar o persoană diferită de ea și apoi a făcut un singur lucru. Ea face parte dintr-un grup de tineri diversi care lucrează împreună pentru a „imagina soluții multiple la problemele cu care se confruntă tineretul secolului 21.”Acest lucru ne ajută să vedem că acționează dintr-un loc de empatie și colaborare, nu de simpatie și vinovăție.

2. concentrați-vă mai puțin pe interacțiunea cu cineva care este diferit și mai mult pe ceea ce a fost făcut pentru a declanșa schimbarea. Rețineți că acest eseu nu este despre conversația cu Miles; este vorba despre interacțiunile dintre membrii grupului care au dus la această conversație și munca pe care o fac împreună.

3. furnizați preluări specifice. Acest autor menționează ascultarea empatică, imaginând soluții—abilități care o vor servi bine la Colgate și ca reprezentant al Colgate după absolvire.

4. arată cum arată acele preluări în acțiune la Colgate. Acest student vrea să fie un „lider plin de compasiune”, care convertește povești și perspective în „acțiune de colaborare.”Țeserea valorilor de conducere, empatie și activism în eseul ei de diversitate o proiectează ca un membru valoros al Comunității Colgate.

Iată un exemplu de eseu în care autorul definește „diversitatea” într-un mod diferit.

exemplu de eseu Colgate: Josh este bine?

întreaga mea familie stă în sufragerie într-o după-amiază leneșă de duminică, când auzim brusc sirene. Multe sirene. Toată lumea se oprește. Tatăl meu se uită pe fereastră, încercând să vadă autostrada. Mama se ridică și se duce la telefon. După câteva inele stresante, persoana de pe cealaltă linie răspunde. Mama izbucnește, ” Josh e bine?”

Josh este vărul meu de paisprezece ani și locuiește la mai puțin de o milă de casa mea. Ori de câte ori vom auzi sirene, mama mea va da casa lor un apel sau trage mătușa mea un text, doar în cazul în care. Josh s-a născut cu un sindrom care i-a afectat formarea oaselor capului și feței. Drept urmare, auzul, vederea, respirația și unele dintre structurile creierului său sunt compromise. El nu poate face atletism, traheostomia lui oferă întotdeauna o posibilitate de dezastru, și o bretele cap greoaie folosit pentru a harul capul lui.

trăind atât de aproape de Josh, am avut ocazia să interacționăm zilnic. Mergem în vacanțe împreună, îl conduc pe Josh la școală de două ori pe săptămână, în fiecare vacanță mergem fie la casa lor, fie vin la casa familiei mele, jucăm wiffle ball în curtea din spatele casei lor, iar una dintre activitățile mele preferate sunt jocurile de masă cu el—risc, Monopoly, Settlers of Catan, jucăm totul. Crăciunul trecut, au existat râsete nesfârșite când, îndemnați de nostalgia părinților noștri, am construit o pistă de mașini cu sloturi și am alergat acele mașini în miniatură în jurul virajelor strânse și a liniilor drepte scurte. Acest joc a fost perfect pentru Josh, deoarece putea să stea într-un scaun confortabil și să experimenteze în continuare viteza și emoția de care este de obicei interzis.

este de la sine înțeles că Josh nu a avut o copilărie ușoară. A trebuit să lupte pentru viața sa în spital atunci când colegii săi învățau cum să se înmulțească și să se împartă în școală sau să se joace capture the flag pe plajă. O mare parte din copilăria sa i-a fost luată în mod arbitrar. Acest lucru este cel mai evident nedrept.

la liceul nostru, îl văd pe Josh în fiecare zi mergând de la a doua perioadă la a treia perioadă și în fiecare zi salut și am o mică conversație cu el. Într-o zi mă plimbam cu câțiva dintre prietenii mei când m-am oprit să vorbesc cu el. În timpul conversației, am făcut o mică glumă pe cheltuiala lui Josh. Nu era deloc legat de dizabilitatea sa, ci de ceva complet independent de asta—în special, obiceiurile sale de Instagram. Prietenii mei au fost îngroziți și m-au pedepsit așa cum au considerat potrivit.

prietenii mei nu au înțeles. Nu este o păpădie extrem de delicată care se destramă la fiecare respirație care provoacă o situație ușor adversă. Oriunde merge, este cel mai popular tip din cameră; oamenii se adună la el, îl înconjoară, îl compătimesc, îl copleșesc. Tot ce vrea Josh este să fie tratat ca orice altă persoană. El este vărul meu, și el este prietenul meu, așa că l-am trata ca atare. Glumim, ne batem joc unul de celălalt, la fel ca oricare alți doi prieteni.

Josh mi—a dovedit că persoanele cu dizabilități sunt exact așa-oameni. Ca și cum asta ar fi trebuit dovedit. Dar este ceva care este prea ușor de uitat. E greu să vezi altceva decât handicapul. Scaunul cu rotile sau bastonul alb al unei persoane depășesc în mod inevitabil orice altă caracteristică. Este o reacție umană naturală, dar prea des duce la dezumanizarea persoanelor cu dizabilități. Unul dintre oamenii mei preferați de pe Pământ a trăit o viață de handicap. Și el joacă un joc medie de Monopoly.

— — —

sfaturi + analiză

1. dacă este posibil, descrieți pe cineva pe care îl cunoașteți relativ bine. Acest lucru vă poate ajuta să evitați unele dintre clich-urile menționate mai sus. Și în timp ce acest lucru nu poate fi posibil pentru toată lumea, aici e ceva oricine poate face …

2. Include cel puțin o perspectivă care este oarecum mai puțin frecvente. Citiți din nou al doilea până la ultimul paragraf pentru a vedea cum autorul a împărtășit o perspectivă neobișnuită. Cum poți face asta? Continuă să te întrebi ” și ce?”până când ajungi la ceva surprinzător.

câteva sfaturi pentru Brainstorming eseul „diversitate”

1. Vă puteți gândi la o situație sau o activitate în care ați colaborat cu oameni care sunt diferiți de dvs.? Dacă da, ce ați făcut împreună? Ce fel de probleme ai rezolvat? Iată o diagramă de brainstorming: