Marcus Lemonis, CEO al Camping World și investitor, este cunoscut pentru a spune că afacerile de succes se bazează pe trei obiective cheie: oameni, proces și produs. În districtul nostru de liceu, format din trei mari licee cuprinzătoare, abordăm munca curriculară în același mod: reunim oamenii potriviți, am stabilit un proces de curriculum și așteptăm rezultatul unui curriculum garantat și viabil. Acesta a fost un proces foarte intenționat și grijuliu, deoarece obiectivul nostru district este de a se asigura că fiecare student este colegiu și cariera gata prin utilizarea unor practici de instruire de sunet cu un curriculum garantat și viabil.

în Cartea lui Marzano, ce funcționează în școli, el afirmă că dezvoltarea unui curriculum garantat și viabil este „cea mai importantă inițiativă pe care o școală sau un district o poate angaja pentru a crește realizările elevilor.”Când un curriculum este garantat, înseamnă că toți elevii au posibilitatea de a învăța cunoștințe și abilități esențiale, indiferent de profesor sau școală. Un curriculum viabil este realist în domeniul de aplicare; este scris pentru a se asigura că elevii au timp adecvat pentru a dezvolta o înțelegere profundă și durabilă a cunoștințelor și abilităților esențiale.

protocol de scriere Curriculum

reunirea persoanelor potrivite

stabilirea în loc un proces Curriculum

atunci când fiecare curs este gata să se angajeze în procesul de scriere a curriculumului, personalul care va fi scriitori de curriculum trebuie să participe mai întâi la o zi de învățare profesională de grup mare, creată de district, în procesul de curriculum al districtului, începând cu etapa 1-rezultatele dorite. Ei experimentează o serie de activități practice pentru a descoperi și a începe să se gândească la modul în care ar putea să-și proiecteze curriculum-ul cursului.

începem cu ideile mari despre curriculum și apoi începem să explorăm fiecare secțiune a hărții noastre curriculare din Etapa 1: standarde, obiective de alfabetizare dezvoltate de district, obiective de transfer, înțelegeri durabile, întrebări esențiale, cunoștințe de conținut, abilități, resurse necesare și resurse sugerate. Această formare servește ca fundament al profesorilor noștri care lucrează împreună în Echipe de construcție încrucișată. Echipele noastre sunt formate din doi profesori din fiecare clădire și un profesor de educație specială sau ESL.

așteptând rezultatul unui Curriculum garantat și viabil

în acest moment, toți profesorii au acces la Atlas, indiferent dacă programa lor este sau nu dezvoltată acolo. În plus, datorită ușurinței de utilizare a Atlas, designerii de curriculum intră în proces din diferite locuri. Spre final, deschidem Atlas și începem să ne uităm la alte hărți ale curriculumului pentru a genera idei noi, a pune întrebări și a ne construi înțelegerea. De asemenea, am trimis mai mulți administratori la un Atlas Leadership Institute în vara trecută pentru a afla mai multe despre funcțional al programului și cum să dezvolte Etapa 2 – partea de evaluare a șablonului nostru.

am adoptat o abordare „lentă și constantă câștigă cursa” pentru dezvoltarea curriculumului. Scopul nostru este să ne asigurăm că scriitorii de curriculum, PLC-urile și profesorii se gândesc profund la proiectarea curriculumului nostru. Dorim să ne asigurăm că sunt împuterniciți să proiecteze curriculum-ul pe baza expertizei lor și cu sprijinul administrației noastre. Echipa noastră de conducere a curriculumului este unul dintre cele mai bune exemple ale unui grup cu adevărat colaborativ de indivizi care caută în permanență noi modalități de a ajuta profesorii să îmbrățișeze rezultatele curriculumului pentru a se asigura că studenții sunt pregătiți pentru facultate și carieră.

Protocol Curriculum

proiectare unitate Curriculum

Alăturați-vă Rubicon și colegilor din întreaga lume la următorul nostru institut de conducere, în timp ce lucrăm împreună pentru a reflecta asupra obiectivelor curriculumului dvs. și pentru a explora strategii pentru a le atinge!