Acho que sobre o tempo de vida e fazer uma lista do que você consideraria básico períodos de desenvolvimento. Quantos períodos ou fases estão na sua lista? Talvez você tenha três: infância, idade adulta e velhice. Ou talvez quatro: infância, infância, adolescência e idade adulta. Os desenvolvimentistas muitas vezes quebram a esperança de vida em oito estágios:além disso, o tema “Morte e morte” é normalmente abordado após a idade adulta tardia, uma vez que, em geral, a probabilidade de morte aumenta na vida adulta posterior (embora a idade adulta não seja muito avançada).existem variações individuais e de grupo). Morte e morte serão o tema do nosso último módulo, embora não seja necessariamente um estágio de desenvolvimento que ocorre em uma determinada idade.

a lista dos períodos de desenvolvimento reflete aspectos únicos das várias fases da infância e da idade adulta que serão exploradas neste livro, incluindo mudanças físicas, cognitivas e psicossociais. Assim, enquanto tanto uma criança de 8 meses como uma de 8 anos são consideradas crianças, elas têm habilidades motoras muito diferentes, habilidades cognitivas e relacionamentos sociais. As suas necessidades nutricionais são diferentes e as suas principais preocupações psicológicas também são distintas. O mesmo se aplica a um jovem de 18 anos e a um jovem de 80 anos, ambos considerados adultos. Descobriremos também as distinções entre 28 ou 48 anos. Mas primeiro, aqui está uma breve visão geral das etapas.

desenvolvimento pré-natal

Figura 1. Um embrião com 8 semanas de desenvolvimento.

a concepção ocorre e o desenvolvimento começa. Existem três fases de desenvolvimento pré-natal: germinal, embrionário e fetal. Todas as principais estruturas do corpo estão se formando e a saúde da mãe é de preocupação primária. Existem várias abordagens para o trabalho de parto, parto e parto, com potenciais complicações de Gravidez e parto, bem como riscos e complicações com recém-nascidos, mas também avanços em testes, tecnologia e medicina. As influências da natureza (por exemplo, genética) e nutrição (por exemplo, nutrição e teratógenos, que são fatores ambientais durante a gravidez que podem levar a defeitos de nascença) são evidentes. A psicologia evolutiva, juntamente com estudos de gêmeos e adopções, nos ajudam a entender a interação de fatores e as influências relativas da natureza e nutrir o desenvolvimento humano.

infância e infância

Figura 2. Grande desenvolvimento acontece durante os dois primeiros anos de vida, como evidenciado por este recém-nascido e seu irmão mais novo.

o primeiro ano e meio a dois anos de vida são de crescimento dramático e mudança. Um recém-nascido, com muitos reflexos involuntários e um sentido aguçado de audição, mas visão fraca, é transformado em um caminhante, conversando criança dentro de um período relativamente curto de tempo. Os cuidadores também transformam seus papéis daqueles que gerem os horários de alimentação e sono em guias de mudança constante e inspetores de segurança para crianças móveis e energéticas. O desenvolvimento cerebral ocorre a uma taxa notável, assim como o crescimento físico e o desenvolvimento da linguagem. As crianças têm seus próprios temperamentos e abordagens para brincar. Interações com cuidadores primários (e outros) sofrem mudanças influenciadas pela possível ansiedade de separação e o desenvolvimento de estilos de apego. Questões sociais e culturais centram-se em torno da amamentação ou da alimentação por fórmulas, dormir em berços ou na cama com os pais, treinamento em casa de banho, e se deve ou não obter vacinas.

Primeira Infância

Figura 3. A primeira infância, ou os anos pré-escolares, por volta dos 2-6 anos de idade, está cheia de incríveis quantidades de crescimento e mudança.

a primeira infância também é referida como os anos pré-escolares, consistindo dos anos que seguem a infância e precedem a escolaridade formal, aproximadamente de cerca de 2 a 5 ou 6 anos de idade. Como um pré-escolar, a criança está ocupada aprendendo a língua (com crescimento surpreendente no vocabulário), está ganhando um senso de si mesmo e maior independência, e está começando a aprender o funcionamento do mundo físico. Esse conhecimento não vem rapidamente, no entanto, e pré-escolares podem, inicialmente, ter interessantes concepções de tamanho, tempo, espaço e a distância, tais como demonstrar quanto tempo algo acontecerá segurando seus dois dedos vários centímetros de distância. A determinação feroz de uma criança de quatro anos em fazer algo pode dar lugar ao sentimento de culpa de uma criança de quatro anos por fazer algo que traz a desaprovação dos outros.

Middle Childhood

Figura 4. A infância média abrange a maior parte do que é tradicionalmente escola primária, ou as idades entre 6-11.

as idades de 6-11 incluem a infância média e muito do que as crianças experimentam nesta idade Está ligado ao seu envolvimento nos primeiros graus da escola. Agora o mundo se torna um de aprendizagem e teste de novas habilidades acadêmicas e avaliação de suas habilidades e realizações, fazendo comparações entre si e os outros. As escolas participam deste processo, comparando os alunos e tornando essas comparações públicas através de esportes de equipe, pontuações de teste e outras formas de reconhecimento. O cérebro atinge o seu tamanho adulto por volta dos sete anos, mas continua a desenvolver-se. As taxas de crescimento desaceleram e as crianças são capazes de aperfeiçoar suas habilidades motoras neste momento da vida. As crianças também começam a aprender sobre as relações sociais além da família através da interação com amigos e colegas estudantes; amizades do mesmo sexo são particularmente salientes durante este período.

a Adolescência

Figura 5. A adolescência, ou a idade entre 12 e 18 anos, é marcada pela puberdade e maturação sexual, acompanhada por grandes mudanças sócio-emocionais.

a adolescência é um período de mudança física dramática marcado por um surto de crescimento físico geral e maturação sexual, conhecido como puberdade; o tempo pode variar de acordo com o sexo, coorte e cultura. É também um tempo de mudança cognitiva à medida que o adolescente começa a pensar em novas possibilidades e a considerar conceitos abstratos como amor, medo e liberdade. Ironicamente, os adolescentes têm um sentimento de invencibilidade que os coloca em maior risco de morrer de acidentes ou contrair infecções sexualmente transmissíveis que podem ter consequências ao longo da vida. A pesquisa sobre o desenvolvimento cerebral ajuda-nos a compreender o comportamento impulsivo e de risco adolescente. Uma grande tarefa de desenvolvimento durante a adolescência envolve estabelecer a própria identidade. Adolescentes normalmente lutam para se tornar mais independente de seus pais. Pares tornam-se mais importantes, à medida que os adolescentes se esforçam por um sentimento de pertença e aceitação; grupos de pares de sexo misto tornam-se mais comuns. São explorados novos papéis e responsabilidades, que podem envolver encontros, condução, emprego a tempo parcial e planeamento para futuros académicos.

início da idade adulta

Figura 6. No início da idade adulta, cerca de 20-40 anos, pode ser dividido em mais uma categoria de “idade adulta emergente”, uma vez que há muitas vezes profundas diferenças entre os adultos mais jovens e aqueles em seus 30 anos.

final teens, twenties, and thirties are often thought of as early adulthood (students who are in their mid to late 30s may love to hear that they are young adults!). É um momento em que estamos no nosso auge fisiológico, mas estamos em maior risco de envolvimento em crimes violentos e abuso de substâncias. É um momento de focalizar no futuro e colocar muita energia em fazer escolhas que irão ajudar a ganhar o status de um adulto completo aos olhos dos outros. O amor e o trabalho são as principais preocupações nesta fase da vida. Nas últimas décadas, tem sido observado (nos Estados Unidos). e outros países desenvolvidos) que os jovens adultos estão demorando mais para ” crescer.”Eles estão esperando mais tempo para sair de casa de seus pais, terminar sua educação formal, ter trabalho/carreiras, se casar e ter filhos. Um psicólogo, Jeffrey Arnett, propôs que há um novo estágio de desenvolvimento após a adolescência e antes do início da idade adulta, chamado de “idade adulta emergente”, de 18 a 25 (ou mesmo 29), quando os indivíduos ainda estão explorando suas identidades e ainda não se sentem como adultos. A coorte, a cultura, o tempo na história, a economia e o estatuto socioeconómico podem ser factores-chave quando os jovens assumem funções de adultos.

idade adulta média

Figura 7. A idade adulta média abrange os anos entre os 40-65 anos.

o final dos anos trinta (ou idade 40) até meados dos anos 60 são referidos como idade adulta média. Este é um período em que o envelhecimento fisiológico que começou mais cedo se torna mais perceptível e um período em que muitas pessoas estão em seu pico de produtividade no amor e no trabalho. Pode ser um período de obtenção de conhecimentos especializados em certos domínios e de ser capaz de compreender os problemas e encontrar soluções com maior eficiência do que antes. Também pode ser um tempo de se tornar mais realista sobre as possibilidades na vida; de reconhecer a diferença entre o que é possível e o que é provável. Referido como a geração sanduíche, adultos de meia-idade podem estar no meio de cuidar de seus filhos e também cuidar de seus pais idosos. Enquanto cuidam dos outros e do futuro, os adultos de meia-idade também podem estar questionando sua própria mortalidade, metas e compromissos, embora não necessariamente experimentando uma “crise de meia-idade”.”

idade adulta tardia

Figura 8. A idade adulta tardia é geralmente vista como uma idade igual ou superior a 65 anos, mas há variações incríveis na saúde e estilo de vida entre o “jovem velho” e o “velho mais velho”, que pode estar bem em seus 100 anos.

este período da vida, idade adulta tardia, aumentou nos últimos 100 anos, particularmente nos países industrializados, como a expectativa média de vida aumentou. A idade adulta tardia cobre uma ampla faixa etária com muita variação, por isso é útil dividi-la em categorias como o “jovem velho” (65-74 anos de idade), “velho” (75-84 anos de idade), e “mais velho” (85+ anos de idade). Os jovens idosos são semelhantes aos adultos de meia-idade; possivelmente ainda trabalhando, casados, relativamente saudáveis e ativos. Os mais velhos têm alguns problemas de saúde e desafios com as atividades de vida diária; os mais velhos são muitas vezes frágeis e precisam de cuidados de longo prazo. No entanto, muitos fatores estão envolvidos, e de uma maneira melhor de apreciar a diversidade dos idosos é ir além da idade cronológica e analisar se uma pessoa está enfrentando ideal de envelhecimento (como o cavalheiro ilustrado na Figura 8, que está em muito boa saúde para sua idade e continua a ter um ativo, estimulando a vida), o envelhecimento normal (em que as alterações são semelhantes para a maioria das pessoas da mesma idade), ou insuficiência de envelhecimento (referindo-se a alguém que tem mais desafio físico e doença do que outras crianças da mesma idade).

Death and Dying