Summary

This is an advance summary of a next article in the Oxford Research Encyclopedia of Education. Por favor, verifique mais tarde para o artigo completo.

raça tem sido historicamente, e continua a ser, uma questão significativa em todos os aspectos da Sociedade Americana. No campo da educação, a desigualdade racial é proeminente nas áreas de acesso, oportunidade e resultados. A Teoria Crítica das raças (CRT) é um quadro que oferece aos pesquisadores, praticantes e decisores políticos uma abordagem consciente da raça para entender a desigualdade educacional e o racismo estrutural para encontrar soluções que levam a uma maior justiça. Colocando a raça no centro da análise, os estudiosos críticos da teoria da raça interrogam políticas e práticas que são tomadas como garantidas para descobrir as formas abertas e encobertas que as ideologias, estruturas e instituições racistas criam e mantêm a desigualdade racial.

no campo da educação, CRT é uma ferramenta útil para analisar questões políticas, tais como financiamento escolar, segregação, Políticas de linguagem, Políticas de disciplina e políticas de teste e prestação de contas. Também é útil para analisar criticamente as questões maiores da epistemologia e produção de conhecimento, que se refletem no currículo e na pedagogia. Como a educação é uma das principais instituições de produção e disseminação do conhecimento, os estudiosos CRT muitas vezes empurram o campo para examinar criticamente o mestre ou narrativas dominantes reproduzidas nas escolas e as contra-narrativas que são silenciadas. CRT é um quadro teórico que fornece pesquisadores de educação, decisores políticos e profissionais com lentes críticas para desconstruir políticas e práticas opressivas e para construir sistemas mais emancipatórios para a equidade racial e justiça.