em um mundo perfeito, todos os nossos alunos de arte estariam tão altamente envolvidos em suas preocupações de gestão de sala de aula artmaking seria inexistente. Mas, como sabemos, nem sempre é assim.planejamento cuidadoso da lição, relacionamentos entre alunos e professores, e expectativas claras na sala de aula vão muito longe para manter a paz.

mas o que você faz depois que as escolhas de um estudante resultaram em uma situação de gerenciamento de sala de aula desafiadora?

One useful tool in an art teacher’s kit of class management tricks is the “Think Sheet.”

a folha é projetada para ajudar os alunos a serem mais conscientes de seu comportamento e suas consequências após uma situação ter ocorrido. Em vez de dar aulas ou repreender um estudante, o professor de arte dá-lhes alguns minutos para se acalmarem, e pede-lhes para completar a folha. Idealmente, o estudante e o professor preenchem isso de forma colaborativa, sinalizando que eles são uma equipe e planejando para o futuro sucesso comportamental.

As Folhas de pensamento são usadas em uma variedade de ambientes de sala de aula, mas funcionaria de forma mais eficaz quando eles são adaptados para a sala de arte. Vamos desempacotar os critérios para uma folha de pensamento específica de uma sala de arte.

Aqui estão 6 coisas que cada grande folha de pensamento deve fazer

1. Identifique a expectativa da sala de arte quebrada.

para maximizar a eficácia do seu plano de gestão da sala de aula, mantenha as suas expectativas simples e claras.no meu quarto, as minhas expectativas têm a ver com respeito.respeite os seus colegas de arte respeite o seu professor de arte e os seus assistentes de sala de aula respeitem a sua arte e os seus materiais de arte um estudante deverá ser capaz de responder rapidamente a qual das suas expectativas em sala de aula não conseguiu seguir. Se é difícil de identificar, isso pode ser uma indicação de que suas expectativas são pouco claras, complicadas ou o aluno ainda não tem controle de seu comportamento. Em casos raros, isso pode ser evidência de um distúrbio comportamental. Se suspeitar disto, contacte a sua assistente social da escola para obter apoio adicional.

2. Ajude a desempacotar o(s) Evento (s) anterior (AIS).

a maioria dos comportamentos errados na sala de arte são motivados por um evento antecedente (algo que aconteceu para conduzir o comportamento). Alguns alunos estão conscientes do que foi o evento, enquanto outros ainda não são suficientemente metacognitivos para entender. Fornecer um menu de antecedentes ajuda seus alunos a começar a ver as razões por trás de suas escolhas.

3. Deixe o estudante explicar seu comportamento em suas próprias palavras.

todo mundo gosta de se sentir ouvido, e ser capaz de explicar exatamente o que aconteceu em suas próprias palavras pode ser um bom primeiro passo para fazer as coisas certas.

Uma folha de pensamento é uma grande ferramenta de gerenciamento de sala de aula. Se você gostaria de mergulhar mais profundamente na gestão da sala de aula, dê uma olhada no curso de AOE gerindo a sala de arte. Os alunos fazem um plano abrangente para implementar imediatamente em suas salas de arte!

4. Ajude os alunos a reconhecer os efeitos de suas ações.

Depois de descrever o evento, dê ao estudante um menu de possíveis consequências naturais para o comportamento. Esta lista não é um menu das consequências de “ser apanhado” Como detenção, uma chamada para casa, ou uma recomendação do reitor. Em vez disso, é uma lista das consequências sociais e acadêmicas naturais que seu aluno pode não ter considerado.

5. Incluir um apelo à acção.uma vez que um estudante tenha investigado as suas escolhas e as consequências das suas acções, dê-lhes a oportunidade de corrigir os seus erros. Uma excelente folha de pensamento vai ajudar os alunos a identificar a quem eles podem precisar para pedir desculpas e outras ações que eles podem tomar para fazer a situação correta.

6. Incluir o professor e outras sugestões para a próxima vez.

em muitos casos, uma vez que um estudante e professor entendam os eventos anteriores, eles podem mitigar os futuros problemas de gestão da sala de aula com algumas soluções inteligentes.

Aqui estão alguns exemplos.mudar o mapa dos assentos oferecendo uma pausa para beber quando um estudante fica frustrado referindo uma situação de bullying a um conselheiro escolar modificando ou balançando uma tarefa para garantir o sucesso do estudante em vez de comportamento fora de tarefa proporcionar espaço para o seu aluno vocalizar as suas necessidades. Não se esqueça de fornecer exemplos de alternativas de comportamento apropriadas para a próxima vez.

aqui está uma amostra para começar!

Use a informação acima para criar uma folha de pensamento personalizada, ou, use o nosso download de dois lados abaixo!

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Uma folha de pensamento permite que você e seu aluno para se acalmar e descomprimir de uma situação. Quando as cabeças mais frias prevalecerem, você pode fazer um plano concreto para remediar a situação e evitar problemas futuros. Outra excelente vantagem para o Think Sheet é que ele cria uma trilha de documentos. Isto pode ser útil para pais e administradores se você estiver vendo problemas de comportamento mais significativos ao longo do tempo.como você usa folhas de pensamento em sua sala de aula de arte?que outras estratégias você usa quando um estudante não segue as expectativas da sala de aula?