Esta semana, estou postando uma série de 5 Dias de Ensinar a Estrutura do Texto. A estrutura de texto é um desses temas importantes para ensinar, mas o que é exatamente? Porque é que é importante? A que idades devo começar a ensiná-lo? Quais são alguns recursos práticos para ensinar a estrutura de texto? Vamos explorar todas estas questões esta semana. Para mais 5 publicações desta semana sobre o ensino de temas específicos, visite a Hopscotch de Janeiro da rede de escolas!

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o que é a estrutura de texto?nunca esquecerei o dia em que falei com um colega professor sobre o aluno da 4ª série que eu estava ensinando em leitura. Expliquei – lhe o quanto ele se debatia com a compreensão de textos não-ficcionais. Concentrei-me fortemente nas estratégias de compreensão, mas algo ainda não estava a encaixar. Ela disse: “Já trabalhaste na estrutura de texto?”Olhei para ela como se me tivesse feito uma pergunta numa língua estrangeira. Ela foi gentil o suficiente para me falar um pouco sobre isso e eu soube imediatamente, que isto era algo que eu precisava pesquisar mais. Quando comecei a focar-me na estrutura de texto com ele, percebi que era a peça que faltava no seu puzzle de compreensão. E é para muitos jovens leitores!

O que é exactamente a estrutura de texto? Simplificando, a estrutura de texto é a forma como o autor organizou a informação no texto. Organização de texto. “The physical layout”, como Emily Kissner coloca em seu livro, resumindo, parafraseando e recontando. Quando você quer escrever uma receita, formatá-la como uma receita. Não é uma história narrativa. Quando se escreve uma nota a um ente querido, Formata-se normalmente como uma carta. Não é uma passagem descritiva.

três grandes razões a estrutura do texto é importante

1. compreensão. Ele dá aos leitores um propósito específico para a leitura. Diferentes tipos de textos são organizados de forma diferente porque devem ser lidos de forma diferente. Não lemos uma carta da mesma forma que lemos um manual de instruções. Nosso propósito de leitura afeta diretamente a nossa compreensão. A estrutura do texto é um sinal para o nosso cérebro para ler o texto de uma certa forma.compreensão. Ele ajuda o leitor a entender o que é importante no texto. Os autores geralmente organizam seu texto para que os leitores possam ver claramente o que é importante ou não é importante. (Com não-ficção, eles também usam recursos de texto para fazer isso.compreensão (ver um tema?). Conhecer a estrutura do texto ajuda os leitores a compreender, procurando tópicos e ideias importantes para que possam recontar e resumir o texto. Uma vez que um estudante entenda qual é a estrutura geral do texto, ele é mais capaz de recontar a história ou resumir o texto porque ele usa a estrutura do texto para orientar sua recontagem. Por exemplo, uma boa recontagem de uma história inclui os eventos em seqüência; começando com a introdução, passando para o clímax, e terminando com a resolução. Ao resumir um texto não-ficcional que compara e contrasta baleias e tubarões, queremos que jovens leitores resumam o texto usando um tipo de estrutura de comparação/contraste.

“falar sobre a organização do texto ajuda os alunos a ver o nível macro, ou estrutura global, do texto, e dá-lhes uma estrutura para descobrir como todas as pequenas peças de informação se encaixam.”- Emily Kissner (resumindo, parafraseando e recontando, pg. 49-50)

quando começo a ensinar a estrutura de texto?

estrutura de texto. Parece que devia ser um termo do ensino médio, certo? Mas na realidade, você realmente começa modelando a estrutura de texto quando você lê para o seu bebê, criança, e/ou pré-escolar! Ouvindo histórias, com uma clara linha de desenho (tais como introdução, problema, personagem enfrenta o problema, & problema resolvido no final), estamos ajudando nossos leitores mais jovens a se familiarizar com a estrutura de uma história. Ao ler histórias, podemos falar sobre como o personagem se meteu em problemas, mas no final, o problema foi resolvido.

no Jardim de infância, os livros que uma criança lê independentemente são tipicamente mais previsíveis na natureza, como os leitores emergentes que você encontra em minha leitura do currículo do alfabeto, então continuar a modelar é fundamental. Mas como a criança é capaz de ler textos mais difíceis, a criança pode começar a assumir parte do trabalho com a estrutura de texto. Como é que fazes isto, especialmente nas notas mais novas? À medida que avançamos esta semana, espero dar-lhes algumas ferramentas e dicas para ensinar ficção e estrutura de texto não-ficção para crianças do K-5.º ano.

“a organização do texto é algo que os estudantes de todas as idades podem e devem aprender.”- Resumindo, parafraseando e recontando por Emily Kissner, pg. 49

5 dias de ensino estrutura de texto ligações e outros recursos:

1. Introduction to Text Structure and Giveaway {you are here}
2. Fiction Text Structure Resources {FREE Fiction Text Structure Printable Pack*}
3. Nonfiction Text Structure Resources: {free Non-fiction Printable Pack for Problem / Solution and Cause / Effect*}
4. More Nonfiction Text Structure Resources {FREE Non-fiction Printable Pack for Time / Sequence, Compare/Contrast and Descriptive/List*}
5. Além Da Identificação: Quatro maneiras de seguir em frente com a estrutura de texto {Guest Post de Emily Kissner}

*ilustrada abaixo estão os organizadores livres da estrutura de texto imprimível que você vai encontrar para Ficção e não-ficção nos dias 2, 3 e 4. Clique na imagem para ver o post e baixar o pacote!

–História de Ficção Elementos e a Estrutura do Texto
–Ensinando as Crianças Como para Contar com Ficção (Ficção Estrutura de Texto)
–Ensino de Jovens Leitores como Resumir
–não-ficção Recursos de Texto e a Estrutura do Texto

~Becky