Twoim głównym celem jest nauczenie się radzenia sobie z objawami OCD, abyś mógł produktywnie funkcjonować w szkole i w prawdziwym świecie ze wszystkimi jego wyzwalaczami i stresami.

poznaj prawa

zgodnie z tytułem II ustawy o Amerykanach z niepełnosprawnością i sekcją 504 ustawy o rehabilitacji z 1973 r.większość uczelni i uniwersytetów jest zobowiązana do zaoferowania zakwaterowania studentom z niepełnosprawnością (zdefiniowanym jako problem zdrowia fizycznego lub psychicznego, który ogranicza główne działania życiowe). Przepisy te, które chronią uczniów przed dyskryminacją ze względu na niepełnosprawność, wymagają od szkół zapewnienia zakwaterowania, aby pomóc uczniom niepełnosprawnym „wyrównać szanse”. Wśród wielu innych znajdują się m.in. wydłużony czas na testy, nagrania audio wykładów i książek oraz preferencyjne miejsca siedzące.

ważne jest, aby noclegi odpowiadały Twoim potrzebom. Dodatkowy czas na testach może działać dobrze dla studentów z trudnościami w uczeniu się lub ADHD, ale te udogodnienia mogą nie być pomocne, jeśli masz OCD. Dodatkowy czas może pozwolić na więcej czasu na rytualizacji, co może pomóc zintensyfikować objawy.

przed ubieganiem się o formalne zakwaterowanie, które są zazwyczaj świadczone za pośrednictwem Biura ds. osób niepełnosprawnych lub Dziekana studentów, sprawdź inne usługi, które oferuje Twoja szkoła: centrum umiejętności uczenia się z zasobami, które pomogą Ci zdobyć umiejętności uczenia się i nauczyć się przygotować do egzaminów i zmniejszyć lęk przed testami. Programy te są otwarte dla wszystkich studentów i nie stanowią oficjalnego zakwaterowania.

niektórzy uważają, że osoby z OCD nie powinny szukać specjalnych noclegów w szkole lub w miejscu pracy, ponieważ ulga w objawach potrwa dłużej. Ale jeśli Twoje stopnie cierpią, może być bardzo pomocne, aby skorzystać z niektórych tymczasowych zakwaterowania podczas leczenia.

zakwaterowanie na poziomie uczelni

w celu uzyskania zakwaterowania dla osób niepełnosprawnych na poziomie uczelni wymagane jest okazanie dokumentacji. Przygotuj się na pisemne oświadczenie od licencjonowanego lub w inny sposób wykwalifikowanego specjalisty dokumentującego Twoją niepełnosprawność, które obejmuje wpływ na Twoją zdolność do uczestnictwa i korzystania z programu akademickiego. Prawo wymaga, aby szkoły przechowywały wszystkie informacje o niepełnosprawności ucznia w tajemnicy; nic nie będzie przechowywane jako część stałej dokumentacji szkolnej.

chociaż zindywidualizowany program edukacyjny (IEP) lub plan Sekcji 504 (taki jak ten, który miałeś w szkole średniej) może pomóc w identyfikacji usług, które były skuteczne dla ciebie, zazwyczaj nie jest to wystarczająca dokumentacja, ponieważ istnieją różnice między edukacją policealną a szkolną. To, co pracowało dla Ciebie w liceum, może nie być skuteczne na studiach. Charakter Twojej niepełnosprawności może być inny; często objawy OCD zmieniają się z czasem.

chociaż sekcja 504 i tytuł II ustawy o Amerykanach niepełnosprawnych faktycznie chronią uczniów szkół podstawowych, średnich i policealnych przed dyskryminacją, kilka wymagań prawnych, które mają zastosowanie w szkole średniej, różni się od tych, które mają zastosowanie poza szkołą średnią. Na przykład, sekcja 504 wymaga, aby okręgi szkolne od poziomu podstawowego do licealnego zapewniały bezpłatne odpowiednie publiczne kształcenie (FAPE) { http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html } każdemu dziecku z niepełnosprawnością w jurysdykcji okręgu.

FAPE nie jest wymagany poza szkołą średnią (poziom policealny), ale szkoły są zobowiązane do zapewnienia odpowiednich dostosowań akademickich, aby zapewnić, że nie będą dyskryminować ze względu na niepełnosprawność. Ważne jest, aby pamiętać, że jednym z powodów odrzucenia wniosków o zakwaterowanie na poziomie uczelni jest to, że wykraczają one poza zakres zapobiegania dyskryminacji studentów niepełnosprawnych. Wnioski o zakwaterowanie mogą również zostać odrzucone, jeśli obniżą lub znacząco zmienią zasadnicze wymagania; zasadniczo zmienią charakter usługi, programu lub działalności; lub spowodowałoby nadmierne obciążenie finansowe lub administracyjne dla szkoły.