SAM: szybki Model projektowania i rozwoju

koncepcja projektowania systemów instruktażowych (ISD), która jest zakorzeniona w kognitywizmie, istnieje od 1950 roku i została po raz pierwszy opracowana jako sposób na systemowe organizowanie materiałów instruktażowych. Przed ISD nauczanie było ogólnie „fragmentaryczne” i utrwalone w behawiorystycznej teorii uczenia się. Behawioryzm w swej istocie jest bardziej zaniepokojony wydajnością, a mniej zainteresowany procesami poznawczymi, które zwiększają uczenie się i zatrzymywanie nowych informacji. Ze względu na niedociągnięcia behawioryzmu, psycholog poznawczy Robert Gagne wprowadził koncepcję systemów, która była najwcześniejszym wcieleniem systematycznego strukturyzowania uczenia się. W koncepcji systemów zaproponowano, że uczenie się odbywa się sekwencyjnie i należy poświęcić więcej czasu na zaprojektowanie materiału instruktażowego, aby zapewnić pozytywne długoterminowe wyniki. Gagne wymyślił dziewięć wydarzeń nauczania jako sposób na zorganizowanie materiałów edukacyjnych w ustrukturyzowane ramy poznawcze.

wkrótce potem model ADDIE został opracowany przez zespół psychologów z Florida State University jako przewodnik dla praktyków do organizowania i projektowania metod szkoleniowych. Model pierwotnie zawierał kilka kroków w ramach pięciu oryginalnych (analizować, projektować, rozwijać, wdrażać i oceniać). Ideą ADDIE jest ukończenie każdego kroku przed przejściem do kolejnych kroków. Model ten służył jako podstawa projektów konstrukcyjnych, ale często krytykowano go za sztywny i zbyt liniowy charakter. Często podnoszoną przez ADDIE kwestią jest to, że proces oceny efektywności szkoleń jest powolny, a projekty mogą zająć zbyt dużo czasu, aby dotrzeć do zamierzonej grupy odbiorców ze względu na wodospadowy charakter realizacji. ADDIE ewoluowała od początku lat 90., starając się być bardziej zwinnym, ale sekwencyjny charakter kroków nadal ma ograniczenia. Szybkie prototypowanie zyskało na popularności w projektowaniu jako odpowiedź na czynniki ograniczające Addie. W szczególności model aproksymacji (Sam) opracowany przez Michaela Allena z oddziaływań Allena został opracowany jako odpowiedź na proces ADDIE o charakterze pudełkowym. SAM służy jako szybki model projektowania i rozwoju, który wykorzystuje skrócone kroki zwinne do tworzenia holistycznych i elastycznych projektów.

Faza przygotowania

podobnie jak w modelu ADDIE, który rozpoczyna się od fazy analizy, sam zaczyna się od tzw. fazy przygotowania. Ten etap jest wykorzystywany do zbierania podstawowych informacji o uczniach. Jest to szybka faza, która zazwyczaj polega na zbadaniu mocnych i słabych stron uczących się, zapoznaniu się z nieodłączną wcześniejszą wiedzą i ustaleniu ogólnych celów projektu.

faza przygotowawcza kończy się czymś, co nazywa się SAVY start. SAVY start jest okazją dla wszystkich zainteresowanych stron do zebrania i rozpoczęcia burzy mózgów na temat projektowania szkoleń i ich potencjalnych metod nauczania. SAVY start to sesja, podczas której zespół szybko zmieni pomysły projektowe. Zebrane z różnych pomysłów projektowych, prototypy są opracowywane, które są matowe i pozbawione interaktywności. Prototypy te są zazwyczaj szkicami i szorstkimi storyboardami, które służą jako podstawa do dalszych sesji projektowych po zakończeniu SAVY start. Czy to jeden dzień, czy jeden tydzień, to spotkanie powinno składać się z burzy mózgów, szybkiego prototypowania, płukania i powtarzania. Na zakończenie SAVY start zespół powinien wymyślić potencjalne projekty dla każdego obszaru treści.

iteracyjna Faza projektowania

gdy projekt przechodzi w iteracyjną fazę projektowania, zespół staje się na ogół mniejszy i zawężany do ekspertów i projektantów / programistów. Etap ten obejmuje planowanie projektu i dodatkowe projektowanie. Faza planowania projektu powinna zawsze odbywać się po SAVY start i składać się z ustalenia harmonogramów projektu, budżetów (czasu i pieniędzy) oraz przydzielenia zadania, które należy wykonać. Na przykład niektórzy członkowie zespołu mogą być odpowiedzialni za pisanie scenariuszy, projektowanie planu instruktażowego, podczas gdy inni są odpowiedzialni za rzeczywisty rozwój zabezpieczenia szkoleniowego.

Po zakończeniu planowania projektu zespół może teraz przejść do dalszego projektowania. To wtedy podejmowane są decyzje projektowe, a elementy instruktażowe stają się bardziej dopracowane i namacalne. Dodatkowa Faza projektowania wykorzysta wstępne decyzje projektowe podjęte w ramach SAVY start i będzie kontynuowana, dopóki nie uzyskają uzgodnionego dowodu projektu. Dla każdego obszaru treści zespół projektowy powinien dążyć do stworzenia trzech potencjalnych projektów. Powodem trzech jest to, że zespół nie ma obsesji na punkcie jednego projektu, który potencjalnie może być pozbawiony niezbędnych komponentów instruktażowych. Zasadniczo rozciąga zespół na kreatywność i myślenie poza oczywistymi rozwiązaniami projektowymi. To może być trudne na początku, ale będzie służyć do poprawy ogólnego projektu w końcu.

iteracyjna faza rozwoju

gdy zespół ma uzgodniony projekt, projekt przechodzi w stałą pętlę opracowywania, wdrażania i oceny. Ważne jest, aby w tej fazie opracowywać mniejsze fragmenty ukończonego projektu,aby zawsze mieć coś użytecznego dla użytkowników końcowych do przekazania opinii. Jest to jeden z największych wyróżników sama. W przeciwieństwie do ADDIE, która czeka do końca projektu na otrzymanie informacji zwrotnej, SAM zawsze ma coś użytecznego, z czym uczniowie mogą korzystać i komunikować się na wszystkich etapach rozwoju.

Alpha, Beta, Gold Release

etap Alfa służy jako pierwsza wersja w pełni kompletnego projektu. Na tym etapie wszystkie elementy kursu są użyteczne Od początku do końca. Obejmuje to interakcje uczniów w postaci mediów i formacyjnych pętli zwrotnych. Na tym etapie nie należy odkrywać żadnych poważnych wad kursu, ale nadal powszechne są drobne możliwości edycji.

etapy wydania beta i gold są ostatecznymi komponentami SAM. Beta jest zmodyfikowaną wersją Alfa opartą na opiniach i ostatecznej recenzji. Często zdarza się, że wersja beta jest złotą wersją projektu. Beta służy jako ostateczna okazja do przeglądu i naprawy projektu na podstawie informacji zwrotnych z fazy alfa. Po wprowadzeniu ostatecznych poprawek projekt przechodzi do wersji gold i jest gotowy do pełnego wdrożenia.

podsumowując, SAM pozwala projektantom przetestować swój kurs wcześnie i często oraz być zwinnym do zmian w oparciu o opinie użytkowników. Ta stała pętla sprzężenia zwrotnego służy jako katalizator dla bardziej spójnego projektu, który jest elastyczny w stosunku do często napływających celów edukacyjnych.