w idealnym świecie wszyscy nasi studenci sztuki byliby tak bardzo zaangażowani w tworzenie sztuki w klasie obawy dotyczące zarządzania klasą nie istniałyby. Ale, jak wiemy, nie zawsze tak jest.

staranne planowanie lekcji, znaczące relacje uczeń-nauczyciel i jasne oczekiwania w klasie to długa droga do utrzymania pokoju.

ale co zrobić, gdy wybory ucznia doprowadziły do trudnej sytuacji w zarządzaniu klasą?

jednym z przydatnych narzędzi w zestawie sztuczek do zarządzania klasą nauczyciela jest „Think Sheet.”

arkusz został zaprojektowany, aby pomóc uczniom być bardziej świadomym swojego zachowania i jego konsekwencji po zaistnieniu sytuacji. Zamiast wykładać lub obrażać ucznia, nauczyciel sztuki daje mu kilka minut na uspokojenie się i prosi o wypełnienie arkusza. Najlepiej, aby uczeń i nauczyciel wypełnili to wspólnie, sygnalizując, że są zespołem i planują przyszły sukces behawioralny.

Arkusze myślowe są używane w różnych ustawieniach klasy, ale najlepiej sprawdzają się, gdy są dostosowane do sali artystycznej. Rozpakujmy kryteria dla konkretnego arkusza myślowego.

oto 6 rzeczy, które każdy wielki arkusz myśli powinien zrobić

1. Zidentyfikuj zepsute oczekiwania w pokoju artystycznym.

aby zmaksymalizować skuteczność planu zarządzania klasą, Zachowaj swoje oczekiwania proste i jasne.

w moim pokoju moje oczekiwania mają związek z szacunkiem.

• szanuj siebie jako artystę
• szanuj swoich kolegów z klasy
• szanuj swojego nauczyciela sztuki i pomocników w klasie
• szanuj swoje dzieła i materiały artystyczne

uczeń powinien być w stanie szybko odpowiedzieć, których oczekiwań w klasie nie spełnił. Jeśli jest to trudne do zidentyfikowania, może to wskazywać, że Twoje oczekiwania są niejasne, skomplikowane lub uczeń nie ma jeszcze kontroli nad swoim zachowaniem. W rzadkich przypadkach może to być dowód zaburzenia zachowania. Jeśli podejrzewasz to, skontaktuj się ze szkolnym pracownikiem socjalnym, aby uzyskać dodatkowe wsparcie.

2. Pomoc w rozpakowaniu poprzedzających zdarzeń.

większość złych zachowań w pokoju sztuki jest motywowana przez zdarzenie poprzedzające (coś, co stało się przyczyną zachowania). Niektórzy uczniowie są świadomie świadomi tego, co było wydarzeniem, podczas gdy inni nie są jeszcze wystarczająco metapoznaniowi, aby to zrozumieć. Zapewnienie menu poprzedzającego pomaga uczniom zacząć widzieć powody swoich wyborów.

3. Niech uczeń wyjaśni swoje zachowanie własnymi słowami.

każdy lubi czuć się słyszany, a możliwość wyjaśnienia dokładnie tego, co się stało własnymi słowami, może być dobrym pierwszym krokiem do naprawienia rzeczy.

arkusz myśli jest doskonałym narzędziem do zarządzania klasą. Jeśli chcesz zagłębić się w zarządzanie klasą, zapoznaj się z kursem AOE Managing the Art Room. Studenci tworzą kompleksowy plan do natychmiastowego wdrożenia w swoich salach artystycznych!

4. Pomóż uczniom rozpoznać efekty swoich działań.

po opisaniu zdarzenia podaj uczniowi menu możliwych naturalnych konsekwencji dla zachowania. Ta lista nie jest menu konsekwencji „za złapanie”, takich jak zatrzymanie, telefon do domu, czy skierowanie Dziekana. Zamiast tego jest to lista naturalnych konsekwencji społecznych i akademickich, których twój student mógł nie wziąć pod uwagę.

5. Dołącz wezwanie do działania.

gdy uczeń zagłębi się w swoje wybory i konsekwencje swoich działań, daj mu szansę na naprawienie swoich błędów. Doskonały arkusz myśli pomoże uczniom zidentyfikować, kogo mogą potrzebować, aby przeprosić i inne działania, które mogą podjąć, aby naprawić sytuację.

6. Dołącz nauczyciela i inne sugestie na następny raz.

w wielu przypadkach, gdy uczeń i nauczyciel zrozumieją wcześniejsze wydarzenia, mogą złagodzić przyszłe problemy z zarządzaniem klasą za pomocą inteligentnych rozwiązań.

oto kilka przykładów.

• zmiana tabeli miejsc siedzących
• oferowanie przerwy na drinka, gdy uczeń jest sfrustrowany
• kierowanie sytuacji zastraszania do doradcy szkolnego
• modyfikowanie lub rusztowanie zadania, aby zapewnić uczniowi sukces, a nie zachowanie poza zadaniem

Zapewnij uczniowi miejsce do wokalizacji jego potrzeb. Nie zapomnij podać przykładów odpowiednich alternatyw zachowań na następny raz.

oto próbka na początek!

użyj powyższych informacji, aby stworzyć spersonalizowany arkusz myśli, lub skorzystaj z naszego dwustronnego pobrania poniżej!

Pobierz teraz!

arkusz myśli pozwala zarówno Tobie, jak i Twojemu uczniowi na uspokojenie się i uwolnienie się od sytuacji. Kiedy przeważają chłodniejsze głowy, możesz wspólnie opracować konkretny plan naprawienia sytuacji i uniknięcia przyszłych problemów. Kolejną doskonałą zaletą Think Sheet jest to, że tworzy ścieżkę dokumentu. Może to być przydatne dla rodziców i administratorów, jeśli z czasem występują bardziej znaczące problemy z zachowaniem.

Jak wykorzystać Arkusze myśli w swojej klasie artystycznej?

Jakie inne strategie stosujesz, gdy uczeń nie spełnia oczekiwań klasy?