nawet do dziś wielu dorosłych myli ” widzieć „z czasownikiem” mieć”, popełniając błędy ortograficzne za każdym razem, gdy piszą je w środku zamieszania. Dlatego ważne jest, aby znać ich różnicę, gdy są używane w każdym momencie, a przede wszystkim zrozumieć ich znaczenie, aby właściwie wykorzystać je we właściwym kontekście.

będziesz musiał napisać „widzieć” lub „mieć” w zależności od tego, co chcesz powiedzieć, ponieważ chociaż brzmią tak samo, są pisane inaczej, a ich znaczenie również nie jest takie samo. Bardzo często czyta się frazy takie jak „jeść, jeśli zobaczymy się jutro „lub” jeść, jeśli mam szczęście na tym egzaminie „…

różnice między” widzieć „a”mieć „

chociaż wymawiane tak samo, nie oznaczają tego samego:

• ” widzieć „to sekwencja utworzona przez przyimek” a „i bezokolicznik”widzieć”. Przykłady: „obejrzyjmy film dziś wieczorem w domu” lub „zobaczmy, czy od razu mnie posłuchasz””
• „mieć” może być czasownikiem lub rzeczownikiem, w zależności od użycia, które chcesz mu dać. Przykłady: „musi być coś, co mogę teraz zrobić, aby ci pomóc „(czasownik) lub” musi być kilka skrzynek ruchu wciąż w spiżarni „(rzeczownik).

gdy używane jest „widzieć”

„widzieć” jest używane w następujących okolicznościach:

• aby poprosić innego o nauczenie nas czegoś. Przykład: „zobaczmy, co tam masz”.
• Jeśli chcę wyrazić zainteresowanie czymś. Przykład: „cóż, powiedz mi teraz”.
• jako synonim „jasne” lub „naturalne”. Przykład: „zobaczymy! Zostaw mnie na chwilę w spokoju”.

przed zdaniem wprowadzonym przez połączenie „jeśli”: wyraź oczekiwanie („zobacz, czy wiesz, o czym myślę”); strach lub podejrzenie („zobacz, czy jakiś złodziej wejdzie do kuchni”); pragnienie lub mandat („zobacz, czy jutro posprzątasz sypialnię”).

gdy używany jest „mieć”

„mieć” jest używany w następujących okolicznościach:

jako czasownik

• jako czasownik pomocniczy, po którym następuje imiesłów z utworzeniem bezokoliczników złożonych. Przykład: „gdybym nie położył tego pudełka na stole, nie pękłoby””
• , aby dostarczyć dowodów na istnienie tego, co nazywa się rzeczownikiem towarzyszącym. Przykład: „musi być inny sposób na zrobienie czegoś”.

jako rzeczownik

• oznacza zbiór dóbr człowieka. Przykład: „cała ta ziemia jest częścią pasa mojego dziadka””

dzięki tej sztuczce nie możesz się już pomylić

zwykle, gdy masz na myśli „oglądaj”, zawsze można go zmienić na” zobaczmy”, abyś wiedział, który z nich powinieneś napisać!. Przykład: „zobaczymy, czy pokażesz mi niebieską sukienkę”… „zobaczymy, czy pokażesz mi niebieską sukienkę?”W ten sposób zawsze będziesz pamiętać, że jest to związane z czasownikiem” widzieć”, a nie z czasownikiem”mieć”.

od tego momentu będziesz mógł rozróżnić, jak powinien być poprawnie napisany. Inną sztuczką jest to, że kiedy piszesz, nie idź zbyt szybko, zastanów się, co piszesz i co to znaczy, w ten sposób łatwiej będzie znaleźć właściwe słowo do właściwego użycia we właściwym kontekście. Nigdy nie było tak łatwo nauczyć się zasad pisowni!