w tym tygodniu publikuję serię o nazwie 5 dni nauczania struktury tekstu. Struktura tekstu jest jednym z tych ważnych tematów do nauczenia, ale czym dokładnie jest? Dlaczego jest to ważne? W jakim wieku powinienem zacząć go uczyć? Jakie są praktyczne zasoby do nauczania struktury tekstu? W tym tygodniu Przeanalizujemy wszystkie te pytania. Aby uzyskać więcej postów z serii 5 day w tym tygodniu na temat nauczania konkretnych tematów, odwiedź Stronę ihomeschool Network ’ s January Hopscotch!

*należy pamiętać, że ten post zawiera linki partnerskie. Aby dowiedzieć się więcej na ten temat, odwiedź moją pełną politykę ujawniania informacji.

co to jest struktura tekstu?

nigdy nie zapomnę dnia, w którym rozmawiałem z kolegą z klasy o uczniu 4 klasy, którego udzielałem korepetycji z czytania. Wyjaśniłem, jak bardzo zmagał się ze zrozumieniem tekstu non-fiction. Skupiłem się mocno na strategiach rozumienia, ale coś wciąż nie klikało. Powiedziała: „pracowałeś nad strukturą tekstu?”Po prostu patrzyłem na nią, jakby zadała mi pytanie w obcym języku. Była na tyle miła, że opowiedziała mi o tym trochę i od razu wiedziałem, że to jest coś, czego potrzebuję do dalszych badań. Kiedy zacząłem skupiać się na strukturze tekstu, zdałem sobie sprawę, że jest to brakujący element jego układanki zrozumienia. I to jest dla wielu młodych czytelników!

czym dokładnie jest struktura tekstu? Mówiąc najprościej, struktura tekstu to sposób, w jaki autor uporządkował informacje w tekście. Organizacja tekstu. „Fizyczny układ”, jak ujęła to Emily Kissner w swojej książce, Podsumowując, parafrazując i opowiadając. Kiedy chcesz napisać przepis, formatujesz go jak przepis. Nie narracyjna historia. Kiedy piszesz notatkę do ukochanej osoby, zwykle formatujesz ją jak list. Nie opisowy fragment.

trzy duże powody, dla których struktura tekstu jest ważna

1. zrozumienie. Daje czytelnikom określony cel czytania. Różne rodzaje tekstów są zorganizowane inaczej, ponieważ mają być inaczej czytane. Nie czytamy listu w ten sam sposób, w jaki czytamy instrukcję obsługi. Nasz cel czytania bezpośrednio wpływa na nasze rozumienie. Struktura tekstu jest sygnałem dla naszego mózgu, aby odczytać tekst w określony sposób.
2. zrozumienie. Pomaga czytelnikowi zrozumieć, co jest ważne w tekście. Autorzy zazwyczaj porządkują swoje teksty tak, aby czytelnicy mogli wyraźnie zobaczyć, co jest ważne, a co nie. (W przypadku literatury faktu używają również funkcji tekstowych.)
3. zrozumienie (zwróć uwagę na temat?). Znajomość struktury tekstu pomaga czytelnikom zrozumieć, szukać ważnych tematów i pomysłów, aby mogli ponownie opowiedzieć i podsumować tekst. Gdy uczeń zrozumie, jaka jest ogólna struktura tekstu,jest w stanie lepiej opowiedzieć historię lub podsumować tekst, ponieważ używa struktury tekstu do kierowania swoją opowieścią. Na przykład dobre opowiadanie historii obejmuje Wydarzenia po kolei; począwszy od wprowadzenia, przechodząc w kulminację, a kończąc na rozdzielczości. Podsumowując tekst non-fiction, który porównuje i kontrastuje wieloryby i rekiny, chcemy, aby młodzi czytelnicy podsumowali tekst za pomocą struktury porównywania/kontrastu.

„mówienie o organizacji tekstu pomaga uczniom zobaczyć makro poziom lub ogólną strukturę tekstu i daje im ramy, aby dowiedzieć się, jak wszystkie małe fragmenty informacji pasują do siebie.”- Emily Kissner (streszczanie, parafrazowanie i opowiadanie, str.

kiedy zacząć uczyć struktury tekstu?

struktura tekstu. Wydaje się, że to powinien być semestr gimnazjalny, prawda? Ale w rzeczywistości zaczynasz modelować strukturę tekstu, gdy czytasz dziecku, maluchowi i/lub przedszkolakowi! Słuchając opowieści z wyraźną linią fabuły (np. wprowadzenie, problem, postać stoi przed problemem,& problem rozwiązany na końcu), pomagamy naszym najmłodszym czytelnikom zapoznać się ze strukturą opowieści. Podczas czytania opowieści możemy mówić o tym, jak postać wpadła w kłopoty, ale w końcu problem został rozwiązany.

w przedszkolu książki, które dziecko czyta samodzielnie, mają zazwyczaj bardziej przewidywalny charakter, taki jak te, które można znaleźć w moim programie czytania alfabetu, więc kontynuowanie modelowania jest kluczowe. Ale ponieważ dziecko jest w stanie czytać trudniejsze teksty, dziecko może zacząć przejmować część pracy ze strukturą tekstu. Jak dokładnie to robisz, zwłaszcza w młodszych klasach? Idąc do przodu w tym tygodniu, mam nadzieję, że dam ci kilka narzędzi i wskazówek do nauczania struktury tekstowej beletrystyki i literatury faktu dzieciom klas K-5.

„Organizacja tekstu to coś, czego mogą i powinni nauczyć się uczniowie w każdym wieku.”- Streszczając, parafrazując i opowiadając Emily Kissner, str. 49

5 dni nauczania struktury tekstu linki i inne zasoby:

1. Wprowadzenie do struktury tekstu i Giveaway {you are here}
2. Fiction Text Structure Resources {FREE Fiction Text Structure Printable Pack*}
3. Zasoby struktury tekstu w literaturze faktu: {bezpłatny pakiet do druku Non-fiction dla problemu / rozwiązania i przyczyny / skutku*}
4. Więcej zasobów struktury tekstu w literaturze faktu {bezpłatny pakiet do druku Non-fiction dla czasu/sekwencji, porównania/kontrastu i opisu / listy*}
5. Poza Identyfikacją: Cztery sposoby, aby przejść do przodu ze strukturą tekstu {post gościnny od Emily Kissner}

* Na zdjęciu poniżej znajdują się bezpłatne Organizery struktury tekstu do druku, które znajdziesz dla fikcji i literatury faktu w dniach 2, 3 i 4. Kliknij na zdjęcie, aby zobaczyć post i pobrać paczkę!

–elementy fabuły i struktura tekstu beletrystycznego
–nauczanie dzieci, jak retell z beletrystyką (struktura tekstu beletrystycznego)
–nauczanie młodych czytelników, jak podsumować
–cechy tekstu i struktura tekstu beletrystycznego

~Becky