Interprofessioneel. Het is een modewoord geworden in de gezondheidszorg. Maar bij Connecticut Area Health Education Center (AHEC), het is veel meer dan de nieuwste trend. Het is een leidend principe, een missie. Het is de weg van de toekomst.”UST was interprofessioneel voordat interprofessioneel centraal stond in de gezondheidszorg”, zegt Dr.Bruce Gould, associate dean for primary care aan de University of Connecticut School Of Medicine en directeur van CT AHEC.

De Urban Service Track (Ust) is een twee-tot-vier jaar programma afhankelijk van de duur van de studie voor UConn medisch, tandheelkundig, farmacie, verpleging en sociaal werk studenten, evenals studenten van Quinnipiac University ‘ s Physician Assistant (PA) programma.

de studenten werken en leren in Interprofessionele teams om zorg te bieden voor de stedelijke onderbezigheden. UST fungeert als een nationaal model voor Interprofessionele gezondheidszorg opleiding en heeft het unieke kenmerk van een gezamenlijke inspanning tussen twee academische instellingen, zes scholen op vier campussen. Tot op heden heeft UST 338 studenten ingeschreven over zijn zevenjarige geschiedenis en is klaar om 50 extra studenten te betrekken in de herfst 2014. Studenten worden Urban Health Scholars genoemd vanwege de verbeterde leer-en community-based ervaringen die zijn ontvangen via het Urban Service Track program.

Wat is IP?

een Interprofessionele benadering van de gezondheidszorg, afgekort IP, is de gecoördineerde zorg van patiënten door een team van zorgverleners. Het betekent overleg met tandartsen, apothekers, verpleegkundigen, of wie heeft de nodige expertise om bij te dragen aan de behandeling van de patiënt plan.

het traditionele model van de gezondheidszorg is een rigide piramide met de arts aan de top, legt Cynthia Booth Lord, directeur van Quinnipiac ‘ s PA-programma, uit. Het IP-model is meer een elastiekje, beschrijft ze. Op verschillende punten in de behandeling van de patiënt nemen verschillende gezondheidswerkers het voortouw en strekken de rubberen band in verschillende richtingen uit. De patiënt, altijd in het centrum van het behandelplan, profiteert van meer uitgebreide, minder gecompartimenteerde zorg.

“het gaat niet om de initialen achter uw naam. Het gaat om wat je op een bepaald moment op tafel moet leggen,” zegt Lord over de IP-methode. “Dit gebeurt niet vanzelf”, zegt ze. “Mensen zijn zeer territoriaal-vooral goed presterende medische professionals.”

iedereen speelt een rol

William Whalen, derdejaars UConn medical student en UST scholar, is het ermee eens, ” het beste aan werken in een Interprofessionele setting is dat iedereen een rol te vervullen heeft. Iedereen draagt bij, ongeacht de jaren oefenen of de initialen achter hun naam.”

in UST werken studenten van verschillende programma ’s en verschillende universiteiten samen in teams om evenementen te organiseren en te organiseren, zoals gratis klinieken voor migrerende landarbeiders, volksgezondheidsbeurzen en gezondheid loopbaanonderwijsprogramma’ s voor kinderen en jongeren. Ze reizen naar Hartford en Washington, D. C., om te leren over wetgevende belangenbehartiging, en deelnemen aan het leren retraites waar ze zich richten op bepaalde onderbediende bevolkingsgroepen.

” onze learning retraites zijn speciaal ontworpen voor ons om patiëntengevallen op te lossen door te werken in Interprofessionele teams,” legt Jennifer Crowley, een vierdejaars farmaciestudent, uit. “Het voelt gewoon natuurlijk om te kijken naar de tandarts of maatschappelijk werker bij het oplossen van gevallen op klinische rotaties of in de klas.”

derdejaars medische student Rose Barham, voegt toe, ” op learning retreats, iedereen praat door de zaak. Iedereen pikt op verschillende facetten van het plan. Het is echt nuttig om door dat proces te gaan.”

De IP-aanpak wordt al vroeg bij de leerlingen ingeprent, zodat het ingebakken raakt.

“aangezien de meeste scholen die betrokken zijn bij UST, wetenschappers rekruteren in de eerste tot twee jaar van hun respectieve programma ‘s, maakt interprofessioneel teamwerk vanaf het allereerste begin deel uit van ons curriculum”, zegt Crowley. “Het wordt een gewoonte om interprofessioneel te denken.”

UST faculteit en gemeenschap beoefenaars uit een verscheidenheid van de gezondheidszorg beroepen en instellingen model IP teamwork. Ze werken samen om te onderwijzen en bieden ervaringsgerichte leermogelijkheden voor stedelijke gezondheidswetenschappers.

” elke keer als ik een stedelijke dienst track retreat of ga met studenten, leer ik meer. Het maakt me een betere beoefenaar,” zegt Dr.Ruth Goldblatt, Ust faculteitslid van de UConn School Of Dental Medicine. “De faculteitsleden onderwijzen en leren van elkaar. Velen van ons hebben samengewerkt sinds de oprichting van UST acht jaar geleden. We helpen elkaar en dienen als een hulpbron voor elkaar. We zijn rolmodellen voor de studenten.”

superieure opleiding voor studenten

UST ‘ s IP-aanpak komt volgens de deelnemers op belangrijke manieren ten goede aan stedelijke gezondheidswetenschappers.

” Het geeft me een veel beter begrip van de vaardigheden van andere gezondheidswerkers, “zegt Barham,” het helpt me om relaties sneller op te bouwen.”

volgens Whalen, “ik heb geleerd wat mijn beperkingen zijn en wanneer ik een andere zorgprofessional moet inschakelen,” iets wat veel artsen nooit leren. Hij voegt toe: “Je leert professioneel communiceren. Dat is een geweldig hulpmiddel om in je gereedschapskist te hebben.”

hun leermeesters merken ook het verschil in deze studenten, en hebben velen van hen dat verteld. Stedelijke gezondheidswetenschappers beginnen hun rotaties vanaf dag één klaar om te communiceren met patiënten, families en andere beoefenaars, volgens degenen die hen begeleiden.

” de studenten die het voordeel van de UST-opleiding hebben gehad, hebben niet alleen veel meer comfort en bereidheid om samen te werken met het hele gezondheidszorgteam,” zegt Devra Dang, UST-co-directeur en lid van de klinische faculteit van de UConn School of Pharmacy. “Ze komen ook met een goede basis van hoe het beste te zorgen voor onderbediende patiëntenpopulaties.”

waarom we IP

nodig hebben de studenten zijn niet de enigen die profiteren van een IP-aanpak. De huidige toestand van de gezondheidszorg begint dit te eisen.

“Ik denk niet dat interprofessioneel teamwerk belangrijk is, Ik denk dat het noodzakelijk is,” benadrukt Crowley. Ons gezondheidszorgsysteem bevindt zich op een kritiek punt. Het huidige tekort aan eerstelijns zorgverleners, in combinatie met de verwachte instroom van patiënten die onder de Affordable Care Act een ziektekostenverzekering krijgen, “is een vulkaan die op het punt staat uit te barsten,” vreest ze.

Interprofessionalisme kan deze crisis helpen verlichten, beweert Crowley. Teammanagement van patiëntenzorg maakt tijd vrij voor de eerstelijnsgezondheidszorg. “Proberen om te zorgen voor een patiënt vanuit een uniprofessioneel standpunt is niet alleen tijd-inefficiënt, maar het resulteert ook meestal in slechtere gezondheidsresultaten voor onze patiënten,” zegt ze.

Lord gaat akkoord. De gezondheidszorg is de laatste tien jaar enorm veranderd, stelt ze. Kinderen overleven vandaag aangeboren aandoeningen die niet lang geleden fataal waren. We leven langer met complexere gezondheidsproblemen. “We hebben ieders expertise nodig,” zegt Lord.

en de stedelijke gezondheidswetenschappers leiden de aanklacht.

” ze werken in een omgeving en op een manier die in lijn is met de manier waarop medische zorg verondersteld wordt te worden beoefend in plaats van de manier waarop het daadwerkelijk wordt beoefend,” zegt Dr.David Henderson, associate dean of medical student affairs bij UConn Health. “Ze modelleren de toekomst van de gezondheidszorg.”

volg UConn Health op Facebook, Twitter en YouTube.