activiteit
levert: elke student heeft een vel papier (1/2 pagina) nodig met een 1 inch vierkant raster van punten, een envelop, liniaal, schaar en een TI-108 rekenmachine.

1. Met een liniaal moet elke student een vierkant tekenen, 4 inch bij 4 inch, en ze tekenen er ook een raster van 16 vierkanten in, zoals hier te zien is. Ze snijden de squareout af. Het is duidelijk dat de oppervlakte van het vierkant is 16 vierkante centimeter.
knip het vierkant in de helft. Doe de helft in de envelop.Hou de andere helft maar.

Op de rekenmachine:
druk op
het scherm toont 8.

u heeft 8 vierkante centimeter papier in de envelop en het getal 8 in het geheugen van de calculator.
2. Knip de resterende rechthoek in de helft. Doe de helft in de envelop. Hou de andere maar.

Op de rekenmachine:
druk op
het scherm toont 4.

u heeft 8 + 4 = 12 vierkante inch papier in de envelop en het getal12 in het geheugen van de rekenmachine.
3. Snijd het resterende vierkant in helften. Doe de helft in de loop. Hou de andere maar.

Op de rekenmachine:
druk op
het scherm toont 2.

u heeft 12 + 2 = 14 vierkante inch papier in de envelop en het getal14 in het geheugen van de rekenmachine.
4. Herhaal dit patroon keer op keer. Binnenkort zal het te moeilijk zijn om een mentale telling te houden van hoeveel papier in de schaal zit, en welk decimaal getal in het geheugen van de rekenmachine zit.

Step:	Display:	Reading:
4
5	0.5	1/2
6	0.25	1/4
7	0.125	1/8

Final Step. Cut the remaining rectangle into halves. Put BOTHhalves into the envelope.

On the Calculator:
Press (press twice because you are putting BOTH halves in the envelope.)
The display shows 0.0625.

nu zitten alle stukken in de envelop. Welk getal zit er in het geheugen van de calculator? Is het 16? Controleer door te drukken .
ten slotte, neem alle stukken uit de envelop en zet ze terug in een vier bij vier vierkant.

Opmerking
Het is belangrijk dat cuttingrectangles en zet ze in de envelop parallel withdividing de nummer 2 (drukken ) en het toevoegen van het resultaat te thecalculator geheugen (drukken ). Zo wordt een respons vastgesteld tussen de twee procedures: de ene werkt op stukjes papier en de andere op nummers. Het getal in het geheugen van de calculator beschrijft de totale oppervlakte van het papier in de veloop.