Met alle bosbranden die momenteel in Californië plaatsvinden, heb ik veel aan de brandpreventie week en brandveiligheid gedacht. Deze week hebben we naast al onze voorschoolse activiteiten veel gesproken over hoe we veilig kunnen blijven als er ooit een brand in ons huis zou zijn.

**Dit bericht bevat affiliate links voor uw gemak. Bekijk ons volledige disclosure beleid hier.**

hier waren onze plannen voor ons Brandveiligheidsthema:

en hier zijn de details voor elke activiteit:

concepten van Print:

Deze week hebben we ons gericht op de titel, auteur en illustrator en waar je ze kunt vinden in een boek. Onze eerste lezing was brandweerlieden A tot Z van Chris L. Demarest. Voor het lezen gaf ik Madelynn sticky notes om de titel, auteur en illustrator te labelen. Ze was een beetje geschokt door het feit dat de auteur en illustrator waren dezelfde persoon deze keer, maar dat maakte een groot leerpunt!

No Dragons for Tea Retelling:

onze volgende lezing was No Dragons for Tea door Jean Pendziwol. Na het lezen liet ik Madelynn een 3-delig flipboek zien met de woorden begin, Midden en einde erop. Toen vertelde ik haar dat ik 3 delen van het verhaal ging lezen en ze moest proberen om ze op orde te brengen. Ze gelijmd vervolgens onder elke flap en geïllustreerd het deel van het verhaal te gaan met elk.

woordenschat van brandweerlieden:

dan lezen we mensen die ons helpen: brandweerlieden door Amanda Askew. Dit boek heeft veel nieuwe woordenschat, dus na het lezen gebruikten we woordenschat kaarten om te helpen tekenen en maken van onze eigen brandweerman woordenschat boek.

Firefighter Bubble Map:

om onze brandweerlui te leren lezen we Fred the Firefighter door Felicity Brooks. Na het lezen vroeg ik Madelynn om een bubbelkaart in te vullen met dingen die ze leerde over brandweerlieden. Madelynn kwam zelf met een paar ideeën (ze rijden brandweerwagens, blussen branden, klimmen op ladders). Toen bladerden we door foto ‘ s uit de boeken van deze week om meer toe te voegen en onze bubble map af te maken.

Tracking Print:

ons laatste boek was het letter E (for Emergency) boek uit Abby ‘ s Alphabet Book Series. Madelynn identificeerde de foto en wees vervolgens naar elk woord terwijl ze Las.

brandveiligheid lezen en kleur:

Deze week hebben we ons gericht op de letter E, dus we begonnen met deze kleur door code activiteit. Madelynn identificeerde elke letter en volgde vervolgens de aanwijzingen om elke plek de juiste kleur te geven.

e Sound Stamping:

Next, for more letter practice we used our dot stampers. We begonnen in de letter te stampen om een E. te maken. Toen moest Madelynn de bovenste en kleine e ‘ s in het alarm vinden, ze stempelen en de e elke keer laten klinken.

Fire Safety Syllable Sort:

Deze week introduceerde ik het concept lettergrepen voor de eerste keer aan Madelynn. Eerst oefenden we het klappen van de lettergrepen in elk woord. Ze deed het verrassend goed in de meeste woorden, dus toen liet ik haar zien hoe je een vinger omhoog te zetten terwijl het zeggen van elke lettergreep in plaats van klappen. Daarna kon ze naar haar vingers kijken om te zien hoeveel lettergrepen dat woord had. Zo veel vaardigheden samenwerken voor dit soort, dus ik zeker moest veel hulp te geven langs de weg.

naam brandweerwagen Craft:

Deze week voor onze naam craft, Madelynn maakte haar eigen brandweerwagen en ik moet zeggen dat het absoluut mijn favoriete naam craft tot nu toe! Eerst knip en gelijmde ze de stukken aan elkaar om een vrachtwagen te maken. Vervolgens sneed ze de lettertegels uit elkaar, en gelijmd ze in de juiste volgorde om de ladder te voltooien. Veel te schattig!

Fire Safety Journal Writing:

voor ons tijdschrift deze week koos Madelynn ervoor om een brandweermotor te tekenen en te labelen. Ik hielp haar het woord langzaam uit te klinken en vroeg haar om te luisteren naar elke brief geluiden die ze kende. Ze schreef “F E N.” I ‘m loving watching her beginning writing progress 🙂

brandveiligheid Zoutbak:

onze eerste wiskundige activiteit Deze week was een zandbak met vuurthema. Ik vulde het dienblad met oranje geverfd zout (ik goot zout in een zak met een paar druppels kleurstof dan schudde het omhoog om de kleurstof gelijkmatig te verdelen) en een paar rode, oranje en gele papier flarden. Toen gebruikte Madelynn kleine vuurkaarten als model om nummers in het zout te schrijven met haar vinger.

brandveiligheid positioneel woordboek:

onze nieuwe wiskundige vaardigheid voor de week zijn positionele woorden. Ik heb dit boek samengesteld met tegenpolen op elke pagina en vuur thema foto ‘ s voor het sorteren. Ik gelamineerd en Velcro toegevoegd aan alle stukken, zodat ze konden worden gebruikt over en weer. Toen oefende Madelynn het identificeren van links / rechts, Voor / Achter, over onder, en aan/uit.

Waar is de brandweerman?

voor dit positionele woordspel begonnen we met Magna Tiles om een brandweerkazerne te bouwen. (Je zou ook een speelgoedbrandmotor of ander speelgoedhuis kunnen gebruiken dat je in plaats daarvan hebt. Toen rolde Madelynn een dobbelsteen met positionele woorden erop om uit te vinden waar hij de brandweerman moest plaatsen. We oefenden om beurten alle verschillende posities en probleemoplossend hoe de brandweerman in het station te zetten (we moesten een deur toevoegen) en onder de brandweerkazerne (Madelynn besloot om hem onder de tafel te zetten.)

Klim Op de Ladder:

ons volgende vuurthema-spel was een leuke manier om te oefenen met tellen en getalzin. Om het spel voor te bereiden, maakte ik eerst een gebouw onze Van Magna tegels op onze olie druppelpan, plakte een ladder aan de zijkant en voegde magneet brandweermannen en poesjes. Om te spelen, rolden we om de beurt de dobbelsteen en klommen elke keer zoveel sporten op de ladder. De eerste die naar de top kwam, de kitty redde en weer naar beneden klimde was de winnaar.

Waar is de Vuurhond?

voor onze laatste positionele woordpraktijk heb ik dit eenvoudige afdrukbare boek gemaakt met uitgesneden stukken. Op elke pagina gebruikte ik een ander positioneel woord (boven, onder, achter, naast, tussen, etc.) en Madelynn sneed en gelijmde de vuurhonden op de juiste plek op elke pagina.

Fire Safety Sensory Bin:

In deze bin: versnipperd papier (rood, oranje en geel), Magna tegels, brandweerauto ‘ s, brandweerlieden, mini puzzelletters

in deze bak bouwde Madelynn een brandweerkazerne en huizen, voegde vuur toe en gebruikte vervolgens de brandweermotor en brandweerman om te doen alsof ze de branden blussen. Ze haalde de puzzelstukjes uit elkaar en zette ze weer in elkaar om vuur te spellen.

Tissue Paper Fire Art:

om dit vaartuig voor te bereiden, knip ik een vuurvorm uit oranje papier en kleine tissuepapiervierkantjes in rood, oranje en geel. Eerst plakte Madelynn de vuurvorm op een zwart vel karton. Toen gebruikte ze de papieren vierkantjes om driedimensionaal vuur te maken. Ik hou van de manier waarop ze het weefsel verfrommelde om textuur te creëren in het vuur.

warm en koud Sorteren:

na het praten over hoe je veilig kunt blijven in een brand, hebben we het gehad over hoe branden kunnen beginnen en het belang van het niet aanraken of spelen met items die warm zijn. Madelynn sneed foto ‘ s uit elkaar en sorteerde ze in warme en koude groepen.

Drip Art Fire:

Dit leuke proces kunstactiviteit was een geweldige manier om fijne motoriek te oefenen en bleek echt mooi. Ik bereidde een paar koffiefilters voor door ze in vuurvormen te snijden, en ze vervolgens af te maken. Madelynn gebruikte pipetten om er vloeibare aquarellen in rood, oranje en geel op te laten vallen. Daarna werden de koffiefilters doorweekt, maar ik wilde ze laten drogen zodat we ze in onze ramen konden ophangen, dus we voltooiden deze activiteit op onze transparante lade en toen liet ik ze ‘ s nachts drogen zonder ze te verplaatsen.

Zintuigbak voor brandbestrijding:

In deze bak: gelamineerde afbeeldingen, temperaverf, water, plastic spuitflessen, fijn motorgereedschap

van tevoren heb ik de gelamineerde afbeeldingen geschilderd met rode, oranje en gele temperaverf om vuur te maken en liet het drogen. Ik plakte de foto ‘ s aan de binnenkant van de prullenbak, en vulde daarna sprayflessen met water. Madelynn gebruikte de spuitflessen en fijne motorgereedschappen om “de branden te bestrijden” en de verf weg te spuiten.

wil je alle all about me activiteiten van deze week voor school? U kunt ze hier pakken:
Op mijn site: Brandveiligheidsplannen & Printables On TpT: Brandveiligheidsplannen & Printables

wilt u alle printables en plannen van deze week? U kunt ze hier pakken:

Or you can grab our whole year of themes and plans:
On my site here: Preschool Bundle On TpT here: Preschool Bundle

bekijk dan de rest van onze 45+ thema ‘ s op de hoofdpagina van het voorschoolse Curriculum.