Sammendrag

Dette er et sammendrag av en kommende artikkel I Oxford Research Encyclopedia Of Education. Vennligst sjekk tilbake senere for hele artikkelen.Rase har historisk vært, og fortsetter å være, et betydelig problem i alle aspekter av Det Amerikanske samfunnet. På utdanningsområdet er rasemessig ulikhet fremtredende innen tilgang, mulighet og utfall. Critical Race Theory (CRT) er et rammeverk som gir forskere, utøvere og beslutningstakere en rasebevisst tilnærming til å forstå pedagogisk ulikhet og strukturell rasisme for å finne løsninger som fører til større rettferdighet. Ved å plassere rase i sentrum av analysen, Undersøker Kritiske Raseteoriforskere politikk og praksis som tas for gitt for å avdekke de åpenbare og skjulte måtene som rasistiske ideologier, strukturer og institusjoner skaper og opprettholder rasemessig ulikhet.INNENFOR utdanningsområdet ER CRT et nyttig verktøy for å analysere politiske spørsmål som skolefinansiering, segregering, språkpolitikk, disiplinpolitikk og test-og ansvarlighetspolitikk. Det er også nyttig for kritisk å undersøke de større problemene med epistemologi og kunnskapsproduksjon, som gjenspeiles i læreplan og pedagogikk. Som utdanning er en av de store institusjonene for kunnskapsproduksjon og formidling, PRESSER CRT-lærde ofte feltet for å kritisk undersøke master eller dominerende fortellinger gjengitt i skolene og motfortellingene som blir tavlet. CRT ER et teoretisk rammeverk som gir utdanningsforskere, beslutningstakere og utøvere kritiske linser for å dekonstruere undertrykkende politikk og praksis og å konstruere mer frigjørende systemer for rasemessig rettferdighet og rettferdighet.