Hva Er Neurofeedback Behandling?

Neurofeedback training er en alternativ terapi som bruker sanntids EEG-data for å hjelpe pasienter med å trene hjernen deres for å forbedre fokus, impulskontroll og utøvende funksjon.Siden 1970-tallet har PASIENTER med ADHD og andre nevrologiske lidelser brukt neurofeedback i håp om å trene hjernen deres. Ifølge talsmenn er de demonstrerte fordelene todelt:

• Brainwave endringer er målbare og ser ut til å tåle langt utover terapiens slutt.Brainwave-forbedringer kan føre til atferdsforbedringer-spesielt vedvarende fokus, redusert impulsivitet og redusert distraherbarhet utover studiemiljøet.

Vitenskapen Om Nevrofeedback

Nevrofeedback sporer sine røtter til nevroplastisitet-konseptet om at hjernen er formbar og at pasienter med hyppig, intens praksis kan forandre hjernebølgeaktiviteten. Over tid har neurofeedback som mål å hjelpe pasienter med å øke forholdet mellom høyfrekvente hjernebølger, noe som fører til sterkere oppmerksomhet og selvkontroll.MANGE ADHD-hjerner genererer en overflod av lavfrekvente delta-eller theta-hjernebølger, og mangel på høyfrekvente beta-hjernebølger. Over 20 til 40 treningsøkter, neurofeedback arbeider for å reversere dette forholdet. Det endelige målet er en aktivert, engasjert hjerne, og en generell reduksjon I ADHD symptomer.mer spesifikt, neurofeedback terapi arbeider for å øke hjernens kapasitet og predisposisjon for beta bølger, som er forbundet med effektiv informasjonsbehandling og problemløsning. I kontrast, når en høy andel av theta bølger er til stede, pasienter klager over ufullstendig arbeid, uorden, og distraherbarhet. Neurofeedback har som mål å redusere frekvensen av delta og theta bølger.

Hvordan Neurofeedback Fungerer

Neurofeedback er en distinkt type biofeedback. Biofeedback er prosessen med å lære å endre din egen fysiologiske aktivitet ved hjelp av sanntidsovervåking av biologiske data som pustefrekvenser, muskelaktivitet og hjertefunksjon.i neurofeedback-treningsøkter overvåker utøvere pasientens hjernebølger ved hjelp av hodebunnssensorer. Disse sensorene måler hjernens aktivitet og videresender den slik at terapeuten og pasienten kan se nøyaktig når og hvordan hjernebølger når et optimalt nivå. Deltakerne jobber med terapeuten for å gjenkjenne når hjernen opererer i sin optimale sone, og gjenta og bevisst opprettholde atferdene som fører til denne ideelle hjernestaten til de blir andre natur.

hver tradisjonell neurofeedback terapi økt varer ikke mer enn 30 minutter, ideelt. Mange terapeuter bruker en baseline vurdering av pasientens naturlige hjernebølgemønstre, og standard ADHD rating skalaer for å kontinuerlig revurdere om neurofeedback økter skaper forbedringer, og deretter justere behandlingen fremover.

Representative Neurofeedback Studier

de første studiene og kasusrapporter om effekten av neurofeedback begynte å dukke opp i 1976. Siden da har dusinvis av studier med stadig sterkere forskningsmetodikk blitt publisert. Her er et sammendrag av bemerkelsesverdige konklusjoner:

• Monastra, Et al. (2002): 100 seks – til 19-åringer med ADHD ble behandlet i ett år med En kombinasjon Av Ritalin, atferdsterapi og skoleinnkvartering. Halvparten av foreldrene valgte også å inkludere neurofeedback i behandlingsplanen. Ungdommen som mottok neurofeedback gjorde det bedre enn de andre fagene på foreldre-og lærerrapporter, og datastyrte oppmerksomhetstester. EEG-skanninger viste at deres hjernebølger hadde normalisert seg. Etter avsluttet medisinering så bare pasientene som fikk neurofeedback vedvarende resultater. Denne studien er kritisert fordi deltakerne ikke ble tilfeldig tildelt behandlingsgrupper.
• Levesque, et al. (2006): 20 åtte til 12 år gamle barn med ADHD ble randomisert til å motta 40 ukentlige neurofeedback – behandlingstimer, eller til en venteliste kontroll tilstand uten behandling. På slutten av 40 uker viste barna som hadde fått neurofeedback bemerkelsesverdig forbedring, som fanget av foreldreverdier og laboratoriemålinger. fMRI-skanninger viste signifikant endring i hjernebølgemønstre for de behandlede barna, men ingen endring for kontrollbarn. Denne studien ble begrenset av sin lille utvalgsstørrelse.
• Gevensleben, et al. (2009): 102 åtte – til 12-åringer med ADHD ble tilfeldig valgt for å motta neurofeedback eller datastyrt oppmerksomhetstrening. Begge gruppene fikk 36 aktive behandlingstimer over 18 uker. Forskere forsøkte å holde foreldre og lærere fra å vite hvilken behandling barna fikk. Denne studien forsøkte å rette opp mangler fra tidligere forskning med en randomisert kontrollgruppe, sammen med en større utvalgsstørrelse. På slutten av studien viste barna i neurofeedback-gruppen 0,6 større reduksjoner i foreldre – og lærerverdier AV ADHD-symptomer sammenlignet med treningsgruppen. Seks måneder senere ble forskjellene igjen, og foreldrene til barna behandlet med neurofeedback rapporterte færre lekseproblemer.
• Meisel et al. (2013): 23 syv til 14 – åringer ble randomisert behandling med metylfenidat eller 40 neurofeedback-økter. Begge gruppene viste signifikante og tilsvarende reduksjoner i foreldre-og lærervurderinger av ADHD-symptomer umiddelbart etter at treningen avsluttet, to måneder etterpå-og forbedringene fortsatte gjennom en seks måneders oppfølging. Lærere rapporterte betydelige faglige forbedringer i lese-og skriveferdigheter for bare neurofeedback-gruppen, men det er ikke klart om lærerne var blinde for hvilken gruppe som fikk hvilken behandling.Det Finnes Nok neurofeedback-studier for å fullføre meta-analyser av dataene, noe som bidrar til å skape et mer pålitelig estimat av dens innvirkning på BEHANDLING AV ADHD.I 2012 studerte forskere 14 randomiserte studier og beregnet følgende effektstørrelser for neurofeedback-trening: en 0,8 reduksjon i uoppmerksomhet og 0,7 reduksjon i hyperaktivitet for deltakere med ADHD. Disse anses som ganske robuste resultater, men ikke så høye som den omtrentlige effektstørrelsen på 1,0 som vanligvis er forbundet med stimulerende medisiner.I 2016 analyserte forskere 13 randomiserte, kontrollerte studier-hvorav noen overlappet med 2012-analysen – for å avgjøre hvordan rangeringer varierte mellom foreldre og lærere som sikkert visste hvilken behandling barnet mottok og de som var blinde. De konkluderte med at raters som ikke var blinde rapporterte større reduksjon I ADHD symptomer enn raters som var uvitende om hvilken pasient som fikk hvilken behandling.
  

  En Lovende Komplementær Terapi

  selv om de fleste studier ikke er helt blinde, antyder forskningen ovenfor at neurofeedback er en lovende terapi FOR ADHD, men det bør betraktes som et supplement til medisinering og/eller atferdsterapi i stedet for en frittstående behandling.Eksisterende forskning tyder på at neurofeedback kan resultere i forbedret oppmerksomhet, redusert hyperaktivitet og forbedrede utøvende funksjoner, inkludert arbeidsminne, for noen pasienter. Imidlertid vil noen av de viktigste forskerne i ADHD-feltet hevde at effekten av neurofeedback for ADHD ikke er endelig fastslått. Bunnlinjen er at forskningsstøtte for både stimulerende medisineringsterapi og atferdsterapi er sterkere enn det er for neurofeedback for øyeblikket.