Denne uken legger jeg ut en serie kalt 5 Dager Med Undervisning Tekststruktur. Tekststruktur er et av de viktige temaene å undervise, men hva er det egentlig? Hvorfor er det viktig? I hvilken alder skal jeg begynne å lære det? Hva er noen hands-on ressurser for undervisning tekststruktur? Vi vil utforske alle disse spørsmålene denne uken. For mer 5 dagers serie innlegg denne uken på undervisning spesifikke emner, besøk iHomeschool Network januar Hopscotch!

* Vær oppmerksom på at dette innlegget inneholder affiliate linker. For å lese mer om dette, besøk min fulle avsløring politikk.

Hva Er Tekststruktur?

jeg vil aldri glemme den dagen jeg snakket med en lærer om 4. klasse student jeg var veiledning i lesing. Jeg forklarte hvor mye han kjempet med å forstå ikke-fiksjonstekst. Jeg hadde fokusert tungt på forståelsesstrategier, men noe var fortsatt ikke å klikke. Hun sa, » har du jobbet med tekststruktur?»Jeg bare stirret på henne som om hun hadde stilt meg et spørsmål på et fremmed språk. Hun var snill nok til å snakke meg gjennom det litt, og jeg visste med en gang, dette var noe jeg trengte å forske videre. Da jeg begynte å fokusere på tekststruktur med ham, jeg innså at det var den manglende brikke til hans puslespill av forståelse. Og det er for mange unge lesere!

hva er egentlig tekststruktur? Enkelt sagt, tekststruktur er måten forfatteren har organisert informasjonen i teksten. Tekst organisasjon. «The physical layout», Som Emily Kissner setter det i sin bok, Oppsummerer, Parafraserer og Forteller. Når du vil skrive en oppskrift, formaterer du den som en oppskrift. Ikke en fortellende historie. Når du skriver et notat til en kjær, formaterer du vanligvis det som et brev. Ikke en beskrivende passasje.

Tre STORE Grunner Tekststruktur Er Viktig

1. Forståelse. Det gir leserne et bestemt formål for lesing. Ulike typer tekster er organisert annerledes fordi de skal leses annerledes. Vi leser ikke et brev på samme måte som vi leser en bruksanvisning. Vårt formål med å lese direkte påvirker vår forståelse. Tekststrukturen er et signal til hjernen vår for å lese teksten på en bestemt måte.
2. Forståelse. Det hjelper leseren å forstå hva som er viktig i teksten. Forfattere organiserer vanligvis teksten slik at leserne tydelig kan se hva som er viktig eller ikke viktig. (Med ikke-fiksjon bruker de også tekstfunksjoner for å gjøre dette.)
3. Forståelse (legg merke til et tema?). Å vite tekststrukturen hjelper leserne til å forstå, se etter viktige emner og ideer slik at de kan gjenopprette og oppsummere teksten. Når en student forstår hva den generelle tekststrukturen er, er han bedre i stand til å gjenfortelle historien eller oppsummere teksten fordi han bruker strukturen i teksten til å veilede sin fortelling. For eksempel inneholder en god fortelling av en historie hendelsene i rekkefølge; starter med introduksjonen, går videre mot klimaks og slutter med oppløsningen. Når vi oppsummerer en sakprosa som sammenligner og kontrasterer hvaler og haier, ønsker vi at unge lesere skal oppsummere teksten ved å bruke en sammenlign/kontrast type struktur.

«Å snakke om tekstorganisering hjelper elevene til å se tekstens makrolevel, eller overordnede struktur, og gir dem et rammeverk for å finne ut hvordan alle de små bitene av informasjon passer sammen.»- Emily Kissner (Oppsummering, Parafrasering og Gjenfortelling, s. 49-50)

Når Begynner Jeg Å Undervise I Tekststruktur?

Tekststruktur. Bare lyden av det virker som det burde være en middelskole sikt, ikke sant? Men i virkeligheten begynner du faktisk å modellere tekststruktur når du leser til babyen din, småbarn og/eller førskolebarn! Ved å lytte til historier med en klar plottlinje (for eksempel introduksjon, problem, karakter står overfor problemet, & problem løst på slutten), hjelper vi våre yngste lesere til å bli kjent med strukturen i en historie. Når vi leser historier, kan vi snakke om hvordan tegnet kom i trøbbel, men til slutt ble problemet løst.

I Barnehagen er bøkene et barn leser uavhengig, vanligvis mer forutsigbare i naturen, for eksempel de fremvoksende leserne du finner i Min Lesning Av Alfabetet, så det er viktig å fortsette å modellere. Men da barnet er i stand til å lese vanskeligere tekster, kan barnet begynne å ta over noe av arbeidet med tekststruktur. Hvordan gjør du dette, spesielt i de yngre karakterene? Når vi går videre denne uken, håper jeg å gi deg noen verktøy og tips for å lære fiksjon og ikke-fiksjonstekststruktur til barn K-5.klasse.

» Tekstorganisasjon er noe som studenter i alle aldre kan og bør lære.»- Oppsummering, Parafrasering og Gjenfortelling Av Emily Kissner, pg. 49

5 Dager Med Undervisning Tekststruktur Lenker og Andre Ressurser:

1. Introduksjon til Tekststruktur og Giveaway {du er her}
2. Fiction Tekst Struktur Ressurser {FREE Fiction Tekst Struktur Utskriftsvennlig Pakke*}
3. Nonfiction Tekst Struktur Resources: {GRATIS Non-fiction Utskriftsvennlig Pakke For Problem / Løsning og Årsak/Virkning*}
4. Mer Sakprosa Tekst Struktur Ressurser {GRATIS Sakprosa Utskriftsvennlig Pakke For Tid / Sekvens, Sammenligne / Kontrast og Beskrivende/Liste*}
5. Utover Identifikasjon: Fire Måter Å Gå Videre Med Text Structure {Gjest Innlegg Fra Emily Kissner}

* Bildet Nedenfor ER Gratis Utskrivbare Tekst Struktur Arrangørene finner Du For Fiksjon og Sakprosa På Dagene 2, 3, og 4. Klikk på bildet for å se innlegget og laste ned pakken!

–fiction historie elementer og tekst struktur
–undervisning barna hvordan å gjenfortelle med fiksjon (fiksjon tekst struktur)
–undervisning unge lesere hvordan å oppsummere
–sakprosa tekst funksjoner og tekst struktur

~becky