루시 Hart 폴슨과 루 C. 해자에서 LETRS 에 대한 조기 교육자 말을(pg. 3)초기 문맹 퇴치 개발의 3 가지 필수 구성 요소 인 구술 언어,음운 인식 및 인쇄 지식이 있습니다. 그들은 또한 말한다(페이지. 6)아이들이 정식 학교 교육을 시작하기 전에이 분야에서 더 많은 경험을 쌓을수록 독서로 성공하는 데 더 잘 갖추어집니다. 이 영역들 각각을 다루는 챕터의 끝 부분에있는 그들의 랩업 진술의 일부 섹션을 살펴 보겠습니다.

(pg. 47-48)구두 언어는 초기 문해력의 중요한 구성 요소입니다. …아이들이 읽는 법을 배울 때 겪는 단계는 이야기하는 법을 배울 때 겪는 단계와 비슷합니다. 는 아이들에 종사하는 발달에 적합한 활동에 중점을 두어 말하기와 쓰기 언어는 경향이 있을 표시하는 향상된 기술 및 숙달에서 모두. …우리가 아이들과 이야기 할 때 언어 자극 기술을 사용하면 이러한 중요한 기술을 구축하는 데 도움이됩니다. …의 품질을 자녀의 초기 경험을 영향을 그들의 언어와 문학을 학습하고,따라서 평생의 결과입니다. 우리가 육성하 어린이의 언어를 개발하는 때 우리는 말하고,노래하고,그들과 상호 작용,하루 종일 동안 매일 운동,그리고 동안 재생합니다. 유아 교육자로서 우리는 하루 종일 언어 사용을 모델링,촉진 및 비계해야합니다.

(pg. 66-67)음운 대한 인식은 중요한 측면의 초기 교육과 관련된하고 성공을 읽고 나중에 학교에서 중요한 링크를 사이에 구두 및 서면 언어입니다. 구성 요소 기술을 포함,운 들어,블렌딩 및 분류 내에서 언어 계층의 음성 같은 구조로 음절,발병-빙 단위,음소(소리). …있는 많은 기회를 포함한 음운 대한 인식 교육에 매일 일과와 활동에서 장난과 발달에 적절한 방법으로서 학교하고 집에 있습니다. …많은 아이들을 위해…특정 명령어 도움을 제공하기 위해 필요한 그들의 이해를 개발하고 구조물의 음성 소리와 말씀에 이해하는 것이 필요하는 방법 음성을 표현에서 쓰는 형태입니다. 어린 아이들의 음운 인식 기술에 대한 적절한 훈련을 개발하면 독서의 올바른 길에 놓이게됩니다.

(pg. 89)인쇄는 우리 삶의 모든 곳에 있습니다. 취학 전 년 동안의 중심 목표는 인쇄물이 어떻게 작동하는지에 대한 어린이의 이해를 높이는 것입니다. 세 가지 요소는 우리의 이해의 인쇄를 포함하는 인식하는 방법의 인쇄 작품을 이해하의 기호를 나타내는 우리의 음성 언어,그리고 학습하는 작가이다. 아이들은 인쇄물을 인식하고 의미를 부여하며 다양한 용도로 사용하는 법을 배웁니다. 취학 전 년 동안 아이들은 우리 알파벳의 상징과 그 사용 방법에 대해 배웁니다. 중요한 이 프로세스는 데 어린 아이들이 쓰는 우리와 함께,모델링 그들을 위한 다음 단계에서 자신의 학습합니다. 아이들은 인쇄 할 여러 대화식 노출을 통해 문맹 퇴치에 대한 인식과 이해를 발전시킵니다.

(pg.161)노스 웨스트 AEA 의 유치원 교사와 파라 교육자는 11 월과 12 월에 아이오와 교육부가 제공 한 2 일간의 LETRS 교육에 참여했습니다. 그들이 봉사하는 어린 아이들에게 이러한 필수 요소를 개발하는 것이 얼마나 운이 좋은가!