방법을 구성하는 능력이 역에서 교실:교실 조직 끝
Literacy 국은 재미를 유지하는 방법,아이들이 종사 에 쉽게 작업 하위에서 할 수 마지막 순간에 하루 밖의 교실을 함께 제공하고 활동에 대한 귀하의 학생을 하에서 작업하는 동안 작은 그룹이 있습니다. 그러나 문맹 퇴치 스테이션을 구성하는 방법은 어떻습니까? 방송국이 조직되지 않은 경우 당신은 문맹 퇴치 스테이션을 계속하는 동기를 얻기 힘든 시간을 가질 것입니다.
이 게시물을 제휴 링크를 포함 할 수 있습니다. 자세한 내용은 내 공개 정책을 참조하십시오.
어떤 이유로,문소(aka 매일 5 에서 내 강의실)가에 대한 관리 및 더 적은에 대한 위협하는 아이들을 가르 칠 것보다 수학이다. 그들은 밖으로 변경 적은 재료와 더 일관된 방송국이기 때문에 어쩌면 그것은이다. 아니면 내가 첫날부터 그(것)들을 해왔 기 때문에 나는 그(것)들과 다만 안락하다.
또한,우리가 시작하기 전에,내가 있는지 확인하려면 당신이 얼마나 중요한지 알고 관리하는 것이 어떤 종류의 역에서 교실입니다! 다운로드 가능한 무료 교실 관리 팁은 교실에서 방송국 만들기를 통해 작업 할 때 가지고있는 것입니다.
문맹 퇴치 스테이션
7 개의 문맹 퇴치 스테이션이 있습니다. 그들은 이제까지 변화하지 않으며,변화시키는 유일한 것들은 아이들이 각각에서하는 활동입니다. 내가 교실에있는 방송국은 다음과 같습니다.
자기에게 읽기
학생들은 책상에 앉아서 독립적으로 읽습니다. 일주일에 한 번 나는 학생들이 교실 도서관에서 새로운 책을 체크 아웃합니다. 나는 또한 몇 주 동안 그들의 책 가방에 남겨두기 위해 우리의 안내 된 독서 시간에서 그들에게 책을 준다.
누군가에게 읽기
매주 나는 우리가 배우고있는 것과 관련된 책을 Read to Anyone bin 에 넣었습니다. 이런 식으로 아이들은 우리가 배우고있는 텍스트에 더 많은 노출을 가지고 있습니다.
작업에 쓰기
게시판에,내가 일곱는 활동들에서 선택할 수 있다. 나는 톤을 가지고 몇 주마다 그들을 밖으로 변경하는 데 사용하지만 이것은 압도적이고 소진되었다. 이제 나는 그들이 할 수있는 일곱 가지 일반적인 작문 역 활동을 가지고 있습니다. 그것들은 우리가 어느 시점에서 전체 그룹 수업에서 한 모든 것들입니다. 이 방법으로 할 수 있었을 가르쳐 그들에게 나의 기대에 무엇을 쓰는 활동을 보며 그것은 또한 나에게 학생들의 예를 표시하는 보드에! 윈-윈!
단어는 작품
학생들에서 작동과 관련된 활동을 파닉스턴 우리가 공부하고 있는 것이었습니다. 도에 던져 몇 가지 활동이 있는 단어의 벽은 단어와 다른 것들을 우리가 배운 다음과 같은 수축에,동의어/반의어,등등.
읽기 듣기
학생들은 CD 에서 큰 소리로 읽은 책을 듣습니다.
시
시 역은 내 책상의 측면에 보관되어 있습니다. 포켓 차트와 아이들이 함께 모이는 작업을하는 시가 있습니다. 그런 다음 그들은 서로에게시를 읽을 수있다. 나는이 시들을 내시 역에 사용한다.
기술
이용 시는 학생을 위에 모든 등급의 2 개입에 대한 읽기(lexia,iStation,etc.)다른 학생들은 서사시에 들어갈 수 있습니다! 그리고 책을 읽을뿐만 아니라 그들에게 책을 읽도록하십시오.
를 구성하는 방법 능력 방송
가 나의 모든 역에서 재료 플라스틱 쓰레기통 도서관에서 사용할 수 있습니다. 그들은 모두 도서관 책꽂이 위에 함께 위치하여 아이들이 필요한 자료를 쉽게 얻을 수 있도록합니다. 또한 역이 올바르게 치워 졌는지 쉽게보고 볼 수 있습니다. (자기에게 읽기,시,기술에는 쓰레기통이 없습니다.)
나는 또 이렇게 같은 것을 가진 수학소(하우징을 가진 다른 모든 수학 재료 아래 수학 벽입니다.)
쓰레기통 안에는 각 스테이션에 필요한 모든 재료가 있습니다.
내가 사용하여 학생의 관리위원회(이는 단지 주머니 chart)에서는 나의 학생들이 알고 있는 역 그들은 되는 경우도 있습니다. 내 교실 작업 중 하나는 우리가 매일 5 를하는 매일 후 매일 5 방송국을 변경하는 것입니다.
(두 개의 클래스가 있으므로 관리 보드에 두 개의 그룹이 표시됩니다.)
경우에 당신은 투쟁을 잡고 아이들이 책임을 중국 문학,나는 추천을 당하는 학생들은 카펫을 한 후 매일 5 을 보고 어떻게 역에 갔습니다. 항아리에서 임의의 막대기를 꺼내 학생들에게 전화를 걸 수 있습니다. 이름이 불려지는 학생들은 어느 두 방송국에 갔는지,그리고 각 방송국에서 무엇을했는지 알려줍니다.
In my experience,쓰기서 일반적으로 역의 최소 금액과 함께 효과적인 일이 일어나고,또 그렇게 묻는 것이 좋습니다 아이들에 쓰기역을 공유하는 부분의 그들은 무엇을 썼습니다.
교실 조직은 쉽게 달성하면 당신이 알고 있는 6 가지 주요 요소는 가로 만드는 조직적 교실입니다. 기쁨 가상 훈련을 촉발하는 교실에 가입하여 그 단계를 배우고 교실을 조직 할 계획을 세우십시오!
을 잡아하는 것을 잊지 마세요 교실 관리 공짜으로 당신을 도움 당신은 방송국을 만들니다. 당신의 교실.
때까지 다음 시간,
