동안 참여 단계의 5E 교육 모델을 학생들은 과학을 주제와 연결된 그들의 사전 지식이다. 그들의 관심은 piqued 하고 학생들은 더 많은 것을 배울 호기심이 있습니다. 이것은 교사가 새로운 내용을 배우도록 학생들을 후크하고 학생들이 주제에 대해 가질 수있는 오해를 밝혀내는 단계입니다.

우리는 5E 교육 모델에 대해 이야기 해 왔습니다. 이 모델에서 교사는 문의 기반 교육 모델에서 학생 학습을 용이하게합니다. 질문,경험 및 연구를 사용하여 학생들은 과학 개념에 대한 깊은 이해를 얻습니다.

이 모델에는 참여,탐색,설명,확장 및 평가의 다섯 단계가 있습니다.

모든 것과 함께 시작 단계에 참여

에 참여 단계의 5E 교육용 모델,학생들의 마음 시에 종사하는 새로운 주제입니다. 교사는 학생들이 자신의 과거 경험을 그 주제와 연결함으로써 주제를 고려할 수있는 기회를 제공합니다. 학생의 관심이 자극되고 호기심이 생깁니다.교사는 질문을 제기하고 대화를 시작하는 흥미로운 것을 보여줍니다. 학생들은 주제에 대해 이미 알고있는 것을 밝히기 위해 개별적으로 일합니다. 그들은 서로가이 지식을 간결하게 표현할 수 있도록 협력하여 일합니다.

학생들은 또한 새로운 주제에 대해 아직 이해하지 못하는 것을 식별하기 시작합니다. 그들은 배우고 싶은 것을 토론하고 질문에 대한 답을 찾기 위해해야 할 일을 고려하기 시작합니다.

이 단계가 끝날 무렵,교사는 학생들이이 주제와 관련하여 가질 수있는 오해를 발견하고 확인했습니다. 이것은이 단계에서 중요한 단계입니다. 학생들은 일반적으로 과학 주제에 대한 오해를 품고 있습니다. 교사가 이러한 오해를 공개 할 수있을 때 단위가 끝날 때까지 해결할 수 있습니다. 교사는 이러한 오해를 적어두고 나중에 5 전자에서이 목록을 사용하여 오해가 삭제되었는지 확인해야합니다.

학생들을 참여시키는 활동의 유형

교사가 학생의 관심을 유도 할 수있는 많은 방법이 있습니다. 아래는 몇 가지 아이디어입니다.

주제의 짧은 비디오 클립보기

이것은 주제 나 어휘를 정의해서는 안되지만 높은 관심을 불러 일으켜야합니다. 학생들이 비슷한 경험을 토론 할 수 있도록 익숙한 것이어야합니다. 그런 다음 학생들은 자신이 알고있는 모든 것뿐만 아니라 자신이 알고 싶은 것을 적어 둘 수 있습니다.

인터넷 이미지 scavenger hunt

QR 코드를 사용하거나 여러 북마크한 페이지,학생들에 찾게 익숙한 항목에서는 주제입니다. 생할 수 있습에 참여하는 그룹 토론에 대해 보는 것을 잘 알고에 대해서 그들에게 그 사진,또는 시장참여자들은 그들이 생각하는 사람들 개체를 발견했다. 그들은 공통점이있는 것과 그들 사이에 다른 것을 쓸 수도 있습니다.

설문 조사를 만들과 그래프는 학생들의 대답에서 실시간

학생의 자랑이자(이용한 영상,사진,문제),그리고 그런 다음 그들이 그들의 질문에 대한 답변을 사용하여 Google 형태 또는 다른 설문조사 도구입니다. 데이터에서 막대 그래프를 만들고 클래스가 볼 수 있도록 투영하십시오. 당신은 이것에서 몇 가지 흥미로운 그룹 토론을 생성 할 수 있습니다.

방문하는 웹캠

이할 때 특히 유용합니다 선생님을 소개하는 항목에서는 생명과학으로는 수많은 웹 카메라에 새 둥지 동물원 울안,그리고 야생동물 보호. 공항,화산,간헐천 등의 웹 카메라도 있습니다.

온라인 개념 매핑 도구 사용

Mindmeister 는 학생들이 디지털 개념지도를 만들 수있는 훌륭한 웹 사이트입니다. 관련된 개념을 연결하고 새 분기를 쉽게 만들 수 있습니다. 또는 학생 그룹이 종이에 개념지도를 만들 수 있습니다.

KWHL 활동 수행

이것은 그룹,개별적으로 또는 전체 클래스로 수행 할 수 있습니다. 주제의 한 가지 주요 부분,아마도 한 단어를 소개하십시오. 처음 세 열에서 학생들에게”알고 있는 것”,”알고 싶은 것”,주제에 대해 알아내는”방법”을 열거하게 한다. 학습 열은 단위의 설명,확장 및/또는 평가 단계에서 다시 방문 할 수 있습니다.

을 보여 개념을 학생들에게

이 될 수 있는 종류의”wow”데모가 놀라운 일이나 예기치 않은 결과입니다. 그런 다음 학생들은 그룹에서 또는 그들이 일어난 것으로 생각하는 것을 개별적으로 토론 할 수 있습니다.

를 사용하여 매우 간단한 그래픽을 주최자

경우 항목을 소개하는 설명할 수 있는 사진을 사용하여(물주기,부품,원자 구조의 꽃)표시,다이어그램이나 그래픽을 주최자에게 있습니다. 학생들에게 그들이 알고있는 다이어그램의 부분을 설명하고 그들이 모르는 부분을 식별하게하십시오. 여기에는 그들이보고있는 것과 이러한 프로세스가 어떻게 진행되고 있다고 생각하는지에 대한 토론이 포함될 수 있습니다.

연결할 문학

사용하는 도서(소설 또는 소설이 아닌),잡지,또 현재 이벤트 문서를 시작한 토론을 연결하는 학생들이 읽을 과학을 주제가 도입되고 있습니다.

유형의 질문에는 학생들이 참여

포인트의 5E 교육 모델을 제공하는 것입 취소,응집력을 위한 틀을 통해 학생들을 안내 문의-기반 학습합니다. “문의”에 내재 된 것은 올바른 질문을하는 것입니다.

한 교사가 선택한 하나 이상의 작업에 참여하는 학생들의 관심을 받고,그것은 중요한을 따라 생각합니다. 교사는 더 광범위하고 개방적인 질문을하는 것으로 시작합니다. 보다 직접적인 질문은 5e 프로세스의 나중 단계에서 묻습니다.

• 일부는 질문에 참여하는 학생의 수 있습니다:
• 무엇이 당신의 경험으로________________?
• 당신은 무엇에 대해 알고 있습니까___________________?
• 아직 모르는 것은 무엇입니까________________?
• 무엇이 당신에 대해 들어_______________ 당신은 확실하지 않은 사실입니까?
• 무엇에 대해 배우고 싶습니까______________?
• 에 대해 알아 보려면 어떤 종류의 조사를해야할까요____________?왜 생각하니________________ 일어난?

어떤 단계에 참여하지 않

전통적인 교육 모델을 선생님들과 함께 시작을 정의하는 어휘와 소개하는 개념을 이해하는 데 필요한 항목입니다. 학생들의 흥미를 끌어들이는 데 몇 분이 소요될 수 있지만 지시 사항은 상당히 빨리 따릅니다.

5E 교육 모델에서는 첫 번째 단계에서 개념에 대한 직접적인 가르침이 없습니다. 이는 학생들의 관심을 사로 잡는 것이 중요하기 때문입니다. 참여 단계에 충분한 시간이 허용되면 학생은 주제를 배우기를 원할 가능성이 훨씬 큽니다.

현실을 직시하자:과학은 종종 학생들이 좋아하는 과목이 아닙니다. 성인이 자유 시간 동안 이야기하는 학생들을 관찰하는 것은 종종 주제가 아닙니다. 그러나 연결하여 사전 지식과 함께 재미있고 환기시키는 질문 또는 표시하여 학생들은 뭔가는 그립은,그들의 마음을 학생들에 대해 이야기하고 싶은 주제는 동안에도 자신의 자유 시간입니다.이 기세를 계속 유지하는 것이 중요합니다. 이 시점에서 직접 명령은 교사가 지금까지 학생들에게서 생성 한 관심을 저해 할 것입니다. 참여 단계에서 학생들은 현재 주제에 대해 알고있는 모든 것을 조사하고 있습니다. 그들은 지금 가지고있는 각도에서 그것을 연구하면서 대화를 시작하고 있습니다. 참여 단계는 과학 주제에 대한 깊은 학습을 개발하는 첫 번째 단계입니다.

5E 블로그 포스팅 시리즈

이 블로그 포스팅의 시리즈의 게시물에 5E 교육 모델을 가르치는 과학.

여기에 링크되어 있습니다 이 시리즈의 기타:

• 1 부:왜 사랑 5E 모델의 과학 교육
• 2 부:사용하는 이유는 무엇 5Es?
• 3 부:5Es 는 무엇입니까?
• 4 부:수업 참여
• 5 부:수업 탐색
• 6 부:을 설명한 교훈
• 7 부:연장훈
• 8 부: 평가를 교훈
• 9 부:우리의 5E 과학 수업을 진행

5E 수업 계획

우리는 우리를 만드는 NGSS 맞춤 5E 단위 계획을 위해 초등학교 교실을 시작으로 세 번째 등급입니다. 5e 단위 계획은 교사가 교사를 지불에 구입할 수 있습니다. 이 수업에서 학생들은 5e 명령 모델을 사용하여 각 NGSS 성능 기대치(DCI 가 아님)를 통해 주도됩니다.

5E 단위 계획은 이러한 번들 옵션 또는 개별적으로 구입할 수 있습니다:

• 5E 단위 계획이 성장하고 번들 20%off
• 5E 단위로 계획하고 타 은혜 과학 역 20%off

물리적 과학.

힘과 운동.

• 균형과 불균형 힘이(성능 기대 3-PS2-1)
• 패턴에 동(Performance 기대 3-PS2-2)
• 번들의 힘과 운동 5E 계획 단위 10%off
• 번들의 힘과 운동 5E 단위로 계획하고 힘과 운동과학 역 20% off

정전기&자기

• 정전기(3-PS2-3)
• 석 힘과 설계 과제(3-PS2-3&3-PS2-4)
• 번들의 정전기와 자기 5E 단위 20%off
• 번들의 정전기와 자기 5E 단위로 계획 및 과학 역 20% off

생명 과학

• 성장 그리고 사이클(3-LS1-1)
• 생태계: 동물 그룹(3-LS2-1)
• 상속의 특성(3-LS3-1)
• 환경&특성(3-LS3-2)
• 고대의 인생(3-LS4-1)
• 자연 선택(3-LS4-2)
• 적응(3-LS4-3)
• 변화 서식(3-LS4-4)
• 번들의 생명 과학 5E 단위 20%off
• 번들의 생명 과학 5E 단위 및 과학 Station20%off

지구과학

• 날씨(3-ESS2-1)
• 기후(3-ESS2-2)
• 극단적인 날씨(3-ESS3-1)
• 의 번들 지구과학 5E 단위 20%off
• 의 번들 지구과학 5E 단위 및 과학 방송국 20%할인

5E 포스터 세트 수신에 관심이 있습니까? 이 포스터는 개별적으로 표시하거나 여기에 보이는 것처럼 차트를 만들기 위해 함께 테이프로 표시 할 수 있습니다.