주제:대학 교실에서 휴대 전화 사용을 제어해야합니까?

에세이의 모든 것이 논문을 중심으로 진행됩니다. 이것은 당신이 만들려고하는 큰 포인트이며,이는 일반적으로 에세이 프롬프트의 질문에 대한 대답입니다. 이 논문을 뒷받침하기 위해 나머지 에세이를 사용할 것입니다.주제에 대한

“휴대폰 사용을 제어해야에서 대학 교실로 방해하지 않은 학생들의 권리입니다.”

본문 단락은 논문에 대한 지원을 제공해야합니다. 왜 이런 식으로 생각하며,그 신념을 뒷받침하는 증거는 무엇입니까? 단락은 일정한 생각의 흐름처럼 하나에서 다음으로 흘러야합니다. 각 단락은 단락의 시작 부분에 작성된 진술을 체결해야합니다.

건물에 대한 논문”휴대폰 사용을 제어해야에서 대학 교실로 방해하지 않은 학생들의 권리,”우리는 것입니다 지금 설명하는 방법에 대학을 제어할 수 있습에서 휴대 전화 등을 유지하면서 학생 rights. 는 경우 우리의 논문이었는 휴대폰을 제어하지 말아야 하는 대학에서,우리는 것을 설명하의 위험에 대한 액세스 권한을 가지고 있지 휴대폰.인수의 어느 쪽을 선택하든 다른 각도를 인정하고 그 진술을 부정해야합니다. 아래에서 볼 수 있듯이 일부 학생들이 휴대 전화 사용 정책을 원하지 않을 수도있는 이유에 대해 언급합니다. 우리는 또한 그 우려를 해결하는 방법을 제안 할 것입니다. 이 작업을 수행하면 모든 각도를 고려했음을 보여주기 때문에 논문에 대한 최상의 지원을 제공합니다.

다음은 500 단어 에세이 샘플의 본문입니다:

단어 수:본문 단락,349 단어. 총 에세이는 이제 419 단어입니다.

4 단계-결론으로 마무리

일단 모든 요점을 다루었 으면 결론에 에세이의 내용을 요약해야합니다. 이것은 당신의 논문을 독자에게 납득시킬 수있는 마지막 기회입니다. 에세이의 가장 중요한 측면을 터치 한 다음 독자에게 생각해야 할 것을 남겨 둡니다. 의 예는 다음과 같은 방법을 체결하는 우리의 에세이

각 학교,교수와 학생들이 다릅니다. 대학은 학생들의 현재 요구를 반영하기 위해 자신의 규칙과 규율 노력을 적응해야합니다. 을 제거 셀룰라 전화는 대학에서 교실이 심하게 늘 있지만,방법의 균형을 학생들의 권리와 강사’rights. 적절한 양의 제어와 유연성으로 대학은 최대의 안전과 최소한의 중단으로 쾌적한 학습 환경을 조성 할 수 있습니다.

우리의 결론이 결정적이지만 낙관적 인 방법을 주목하십시오. 우리는 대학들이 학생들의 필요에 맞게 규칙을 적응시켜야한다고 설명합니다. 그러나 여전히 휴대 전화 사용 정책을 시행해야하는지 확인하십시오.

단어 수:결론 단락,65 단어. 총 에세이는 이제 484 단어입니다.

하지만 기다려! 당신은 16 단어가 짧습니다! 우리는 그것을 알고 있습니다. 에세이는 여분의 단어가 필요없이 우리가 원했던 모든 것을 다루었습니다. 프롬프트가 적어도 500 단어를 요구하면 단락 중 하나를 지원하기 위해 다른 문장을 추가 할 것입니다. 그래도 요구 사항이 아니었기 때문에,우리는 말이나 반복적 인 소리를 피하기 위해 에세이를 그대로 유지했습니다.

완전한 500 단어를 들어 에세이

휴대폰에서 벗어나고급을 매일 필요합니다. 이러한 장치는 외부 세계에 편리하게 액세스 할 수 있지만 교육자에게는 문제가 될 수 있습니다. 고등학교 교사할 수 있는 아이들에게에서 자신의 클래스를 자신의 휴대폰을 멀리하지만,교수가 동일한 제어 성장하는 남성과 여성인가? 키를 만드 휴대 전화 사용 위한 정책 주의 산만을 방해 하지 않고 학생의 권리.교실에서 휴대 전화 제어를지지하는 주요 주장은 전화가 산만해질 수 있다는 사실입니다. 휴대 전화는 강사를 방해 할뿐만 아니라 강의에주의를 기울이려는 학생들을 방해 할 수도 있습니다. 이것은 극장에서 자신의 휴대 전화를 보는 영화 관람자와 같은 효과입니다. 전화가 아무런 소음을 내지 않더라도 화면의 빛은 누군가의 관심을 끌기에 충분합니다.

휴대 전화 통제에 대한 주장은 일반적으로 안전 문제에 중점을 둡니다. 교실에서 위기가 발생하면 학생들은 전화를 걸기 위해 휴대 전화를 손에 들고 있어야합니다. 학생에게 자녀가 있는 경우 의료 응급 상황 발생 시 전화가 필요할 수 있습니다. 학생이 직장에 출근하는 경우,그 또는 그녀는 전화에 대한 액세스 권한이 필요합니다. 예외 가치 시나리오 목록은 끝이 없습니다.

최고의 솔루션을 만드 셀룰라 전화는 규칙을 사용할 수 있는 장치에 접근을 방해하지 않고 다른 학생들의 교육기회를 제공합니다. 학생들은 허용되지에서 자신의 휴대 전화 자신의 가방,주머니,또는 다른 물품으로 휴대폰에서 클래스입니다. 진동 설정될 수 있습 허용되는 경우에는 강하지 않는 그것을 믿는 것을 방해하거나 그녀 때문에,소음의 진동이 눈에 잘 띄지 않을 수도 있습니다 큰 교실입니다. 학생이 비상 사태시 전화에 응답해야하는 경우,그 또는 그녀는 그렇게하기 위해 교실에서 나올 수 있습니다. 이 설정은 학생들과 강사에게 마음의 평화를 줄 것입니다.교실의 휴대 전화 제한에는 규칙을 위반하기위한 특정 징계 조치도 포함되어야합니다. 는 경우에 학생이를 잡은 전화를 사용하여 클래스에서,그 또는 그녀는 것 면제의 나머지를 위한 날입니다. 교수는 책임 충돌 때문에 학생의 전화를 물리적으로 소지하는 것을 삼가해야합니다. 교수가 소유하고있는 동안 전화가 손상되면 학교 나 강사가 수리를 담당 할 수 있습니다. 학생에게 전화를 완전히 빼앗는 것보다 교실을 나가라고 요청하는 것이 더 안전합니다.

각 학교,교수 및 학생 단체가 다릅니다. 대학은 학생들의 현재 요구를 반영하기 위해 자신의 규칙과 규율 노력을 적응해야합니다. 을 제거 셀룰라 전화는 대학에서 교실이 심하게 늘 있지만,방법의 균형을 학생들의 권리와 강사’rights. 적절한 양의 제어와 유연성으로 대학은 최대의 안전과 최소한의 중단으로 쾌적한 학습 환경을 조성 할 수 있습니다.

를 작성하는 방법에 대해한 500 단어 에세이

여기에 몇 가지 팁을 작성할 수 있도록 훌륭한 500 단어 장학 에세이

• 자신에게는 적어도 두 개의 완전 일을 작성한 에세이. 첫날을 사용하여 초안을 작성하고 약간의 편집을 할 수 있습니다. 그런 다음 둘째 날에는 신선한 눈으로 에세이를 보면서 최종 편집을 할 수 있습니다.

• 영어 강사 또는 학술 고문에게 에세이를 보여줄 기회가 있다면 그렇게하십시오. 에세이를 제출하기 전에 피드백을 사용하여 에세이를 향상시킬 수 있습니다.

• 당신이 쓰는 단어 수에 집중하지 마십시오. 종이에 대한 모든 생각을 얻으면 편집 과정에서 에세이를 연장하거나 단축 할 수 있습니다.

• 생각이 순서가 없다는 것을 알고 있더라도 처음부터 끝까지 첫 번째 초안을 작성하십시오. 당신은 나중에 그들을 다시 정렬 할 수 있지만,초기 실행을 통해 가능한 한 유동적 일 것입니다.

• 쓰기 전에 프롬프트를 여러 번 다시 읽으십시오. 당신은 당신이 주제에서 완전히 벗어 났음을 알기 위해서만 전체 에세이를 쓰고 싶지 않습니다.

• 장학금 에세이를 쓸 때 항상 청중에 대해 생각하십시오. 어떤 단체가 장학금을 발행하고 있으며,어떻게 그것을 당신의 글쓰기에 묶을 수 있습니까? 그들이 당신의 에세이에서 배우고 자하는 기본 정보는 무엇입니까? 당신이 장학금을위한 최고의 후보자임을 보여주는 방식으로 작성하십시오.