이것은 하나의 첫 번째 교훈에 학생들과 함께 할 샘플 수필하기도 전에 시작합니다. 색상 코딩 또는 ratiocation 은 키에 따라 에세이의 다른 부분을 강조하는 과정입니다. 예를 들어,학생들 수 있습을 강조 표시 논문을 발표 주제 문장에서 노란색,텍스트에서 증거 블루,및 논평에서는 녹색입니다. 에세이를 컬러 코딩함으로써 에세이 전체에서 연결을 그리기 시작할 수 있습니다. 논문과 주제 형이 모두에 의해 연결 같은 인수,그래서 강조하여 이러한 모든 항목에서 동일한 색상,학생들고 있는지를 확인할 수 있게 해줍니다””이 연결합니다. 텍스트 증거를 강조하는 것도 마찬가지입니다. 생을 시작할 수 있습을”볼 수”있는 역할 증거를 재생 에세이,그리고 그들은 매우 신속하게 확인하려면 충분한 증거가있을 증명하는 논문입니다. 에세이의 대부분은 논평/분석이어야하기 때문에 논평이 가장 강조되어야합니다. 에세이에서 증거보다 두 배나 많은 논평이 있어야합니다. 이 아닌 경우는 경우,학생들은 촬영하지 않은 그들의 논평을 깊은 수준,그리고 그들이 필요로 돌아가 더 추가 논평 그것이 필요합니다. 나는 당신이 가입 할 때 액세스 할 수있는 TeachWriting Freebie 라이브러리에서 다운로드 할 수있는 무료”Ratiocination Guide”를 만들었습니다. 이 가이드의를 통해 학생들은 컬러 코딩하는 프로세스 및 데 도움이 그들에게는 시작을 그리는 연결을 어떻게 다른 부분의 에세이 서로 상호 작용할 수 있습니다.

“이 보는”방법

이것은 또 다른 매우 기본적인 방법에 대한 타겟 해설이지만,그것은 작품! 이 방법에서 학생들은”이것은 그 것을 보여줍니다…”라는 단어로 텍스트 증거 후에 문장을 시작합니다. 이 단어로 시작 될,학생들은 인용이 말하는 것보다 보여줍니다 무엇을 설명하도록 강요하고 있습니다. 이것들은 두 가지 다른 개념입니다.

예제의 것 견적을 말한다.

에서 맥베스 윌리엄 셰익스피어에 의해,마녀를 시작 플레이하여 말하고,”공정하는 파울이고 파울입니다.”연극의 마녀들은 좋은 것이 실제로 나쁠 수도 있고 나쁜 것이 실제로 좋을 수도 있다고 말합니다.

예제의 것 견적을 보여줍

에서 맥베스 윌리엄 셰익스피어에 의해,마녀를 시작 플레이하여 말하고,”공정하는 파울이고 파울입니다.”이것은 마녀가 미래를 볼 수 있고 그들이 파울 플레이를 예상하고 있음을 보여줍니다. 이후 그들은 이 개념을 소개하기 전에 우리가 만나는 모든 다른 문자를 만듭니다,그 극적인 아이러니하는 라우 혐의로 모든 문자입니다.

그 사이의 차이는 무엇인 견적을 말한 대가 보여줍니다 무엇이 내려 오다:하나는 명백하고 다른 하나는 의역 및 다른 읽는다”다.”자,오해하지 마세요—학생들이 먼저 그것을 분석하기 전에 인용 의역을 갖는 것은 분석에 효과적인 디딤돌입니다. 학생들이 인용문이 실제로 말하는 것을 이해하지 못한다면 논문 논증의 맥락에서 그것을 분석 할 수 없을 것입니다. 그러나 여기서 요점은 학생들이 의역 수준에서 멈출 수 없다는 것입니다. 그들은이 문자 적 수준을 넘어 추상적 분석 수준으로 나아가 야합니다.