GMAT 에세이(니다.k.GMAT AWA)팁:을 시작하는 방법을 강하다!

GMAT 분석적 글쓰기 평가 또는 AWA 라고도하는 GMAT 에세이는 짧은 논증을 읽고 논증에 대한 서면 분석을하도록 요구합니다. 이 오프닝 GMAT 작업에는 30 분의 시간 제한이 있습니다. GMAT 분석 쓰기 섹션을 해독하는 방법? 글쎄,밖으로 시작하려면 좋은 소개를 쓰고,에세이의 나머지 부분은 매우 자연스럽게 흐를 것입니다.

제가 언급했듯이,대한 분석 작성 평가(AWA)에 GMAT,학생들이 제시하는 인수와 요청을 평가합니다. 학생들은 논쟁을 무너 뜨리고 추론과 예제의 약점과 격차를 지적하고 논쟁을 개선 할 수있는 방법을 제안해야합니다. 이 모든 것은 30 분 안에 이루어져야합니다.

글을 쓰기 위해서는 효과적인 에세이에서 삼십분,나는 추천으로 걷는 테스트와 고기 골격의 소개 그래서 당신은 무엇을 얻을 수 있습니 정말로 중요한 신체 단락입니다. 내가 무슨 뜻인지 보여 드리겠습니다.

Pithy 그것을 유지

당신의 소개는 길지 않아야합니다. 백과 사전 텍스트는 긴 소개가 필요하며 30 분짜리 에세이는 짧은 소개가 필요합니다. 효과적인 소개는 몇 문장 만 있으면됩니다. 이 기사에 대한 나의 소개는 단지 세 문장이었고,나는 당신이 당신의 AWA 에세이에서 그 길이의 주위를 목표로하는 것이 좋습니다.

통로가 어디에서 왔는지 식별

이것은 많은 학생들이 건너 뛰는 간단한 단계입니다. 맨 첫 번째 문장은 논쟁이 시작되기 전에 논쟁이 어디에서 왔는지 알려줍니다. 이것은 인수에 대한 컨텍스트를 제공하고 에세이에서 사용할 언어를 제공하기 때문에 중요한 정보입니다. 당신은 일반적으로 인수에 대해 이야기하고 싶지 않습니다. 당신은 누가 논쟁을 썼는지,논쟁의 청중이 누구인지,그리고 그것이 어디에서 나타 났는지 알고 싶습니다.

할 두 가지

에서 소개,당신은 정말 단 두 개의 작업을 요약하는 인수와 상태 인자가 약하다. 당신은 항상 인수를 의역하고 요약하기를 원합니다—단어에 대한 단어를 복사하지 마십시오. 이것은 당신이 인수를 종합하고 그것을 이해하는 데 도움이됩니다. 그리고이 요약을 결론으로 제한 할 수도 있습니다. 당신이 끝날 것을 논의 건물에서 당신의 몸을 단락에 대해 이야기 할 때 약점을 걱정할 필요가 없습니다 그래서 그들에 대해 소개합니다.

테스트에서 볼 수있는 모든 논쟁에는 결함이 있으며 약점이 있습니다. 그래서 이것은 연습 중과 시험 당일에 다시 사용할 수있는 완벽한 문장입니다. 매번 새로운 것을 가질 이유가 없습니다. 당신이 좋아하는 문장을 찾아 암기하십시오.

자신을 반복

반복하지 않은 동일한 아이디어,하지만 당신은 반복해야 한다는 문구와 심지어는 문장 전체를 쓸 때마다 새로운 세이. 작동하는 것을 재발견 할 이유가 없습니다. 이 학년 학생들지 않는 방법을 알고 많은 시간을 재활용하는 문구나 문장 그래서 그것을 반복하에서 자신 에세이를 essay.

다음은 소개를 끝내기위한 몇 가지 가능한 문장입니다:

• “이 계획은 편집의 추론과 논리의 결함으로 인해 실패 할 가능성이 높습니다.”
• “이 치료법은 추론의 결함으로 인해 성공하지 못할 것입니다.”
• “이 논쟁에는 결론을 의심스럽게 만드는 추론의 중대한 결함이 포함되어 있습니다.”
• “이 권고안의 성공은 그것이 기반으로하는 논리적 결함과 잘못된 가정을 고려할 때 의심 스럽다.”

자신의 문장을 찾아 에세이를 쓸 때마다 사용하십시오.

예제

이러한 제안을보다 확실하게하려고합시다. 테스트에 나타날 수있는 인수 목록에서 인수를 가져 왔습니다. AWA 에 대한 모든 인수 프롬프트가 제공되므로 연습하기에 완벽한 장소입니다.

다음과 같은 등장의 일환으로 편집에서 그 도시의 신문:

“지난해 부모의 첫 번째 학년의 학교에서 지구에 만족감을 표시를 읽는 능력의 아이들이 개발되었지만 불평에 대해 강하게 자녀들의 수학 능력입니다. 이를 해결하는 심각한 문제를 개선하는 지역의 초등 교육에서 교사의 훈련 프로그램에서 그대학교를 취해야 될 이상 과정에서 수학했다.”

소개 1:

편집장에서 그 도시의 신문을 요구하는 최고의 방법을 향상시킬 수학 교육에서 첫 번째 학년 학교에서 지구를 필요로에서 학생들이 교육 프로그램에서 그 대학을 더 가지고 가는 과정에서 수학했다. 이 계획은 편집의 추론과 논리의 결함으로 인해 실패 할 가능성이 있습니다.

이 소개에서 말할 필요가있는 모든 것을 말했습니다. 그레이더를 읽을 수 있습이 소개,신속하게 알고 있는 자의 편집과는 내가 이해하는 기본적인 요구의 인수,그리고 무엇을 알고 내가에 대해 이야기합니다 내 몸에 단락입니다. 거기에있을 필요가있는 다른 것은 정말로 없습니다.

소개 2:

편집장에서 그 도시의 신문을 지적하는 부모가 아이들에 관한 수학 능력입니다. 이 문제를 해결하기 위해,편집하는 것이 좋에서 학생들이 교육 프로그램에서 그대학교 가정에서 수학했다. 이 치료법은 추론의 결함으로 인해 성공할 것 같지 않습니다.

이 소개는 이전과 비슷하지만 결론뿐만 아니라 전체 사설을 요약합니다. 그러나 여전히 동일한 논리와 조직을 유지합니다—요약 한 다음 결함이 있음을 명시하십시오.

테이크 아웃

에세이의 점수와 함께 네 개 또는 더 높은지 않는 방법이기 때문에 소개입니다. 강력한 에세이는 가장 파괴적인 결함을 식별하고 논리의 틈을 분석하기 때문에 강력합니다. 인수를 개선하는 방법을 권장하고 관련 예제를 사용하여 왜 무언가에 결함이 있는지 설명합니다. 이 모든 것은 본문 단락에서 발생합니다—소개 또는 결론이 아닙니다. 그래서 소개에 대해 소란하지 마십시오. 그것을 유지하고 간결한 이동 과거 그것은 빠르게 할 수 있도록 더 많은 시간을 보내 중심에서 당신의 에세이—단락을 분석하는 인수에서 당신의 몸입니다.

더 GMAT AWA 전략에 대한,본문 단락을 구성하고 결론을 쓰기에 내 게시물을 체크 아웃!

그리고 당신이 궁금해하는 경우에는 그냥 얼마나 중요한지 아는 것은 비즈니스 학교에서 입학을,우리는 생각에서는 전세계적인 네트워크입니다.

행복한 공부! 🙂