5E教育モデルのエンゲージメントフェーズでは、学生は科学のトピックに引き込まれ、彼らの事前知識との接続を行います。 彼らの興味はそそられ、学生はより多くを学ぶことに興味があります。 これは教師が新しい内容の学習に学生を引っ掛け、学生がトピックについて持つかもしれない誤解の覆いを取る段階である。

このモデルには5つのフェーズがあります：関与、探査、説明、拡張、および評価。

それはすべて婚約段階から始まります

5E教育モデルの婚約段階では、学生の心は新しいトピックに従事し始めます。 教師は、過去の経験をそれと結びつけることによって、学生がトピックを検討する機会を提供します。 学生の興味はそそられ、好奇心が生まれます。

先生は質問を提起し、会話を始める興味深いことを示します。 学生は、彼らがすでにトピックについて知っているものを明らかにするために個別に動作します。 彼らはお互いがこの知識を簡潔に表現するのを助けるために協力して働きます。

学生はまた、新しいトピックについてまだ理解していないものを特定し始めます。 彼らは何を学びたいかを話し合い、質問に対する答えを見つけるために何をする必要があるのかを考え始めます。

このフェーズの終わりまでに、教師はこのトピックに関して生徒が持っているかもしれない誤解を明らかにし、特定しました。 これは、この段階で重要なステップです。 学生は一般的に科学のトピックについての誤解を保持します。 教師がこれらの誤解を明らかにすることができるとき、彼らはユニットの終わりまでに対処することができます。 教師はこれらの誤解を書き留め、誤解が取り除かれたことを確かめるために5E’sでこのリストを後で使用するべきである。

学生を係合活動の種類

教師が学生の関心を係合することができます多くの方法があります。 以下はいくつかのアイデアです。

トピックの短いビデオクリップを表示

これはトピックや語彙を定義するべきではありませんが、高い関心を生成する必要があります。 それは、彼らが彼らの同様の経験を議論することができるように、学生が精通しているものでなければなりません。 学生は、彼らが知っているすべてのものだけでなく、彼らが知りたいものを書き留めてもよいです。

インターネットイメージスカベンジャーハントを行います

QRコードを使用したり、いくつかのブックマークされたページを持って、学生がそのトピ 学生は、それらの写真について彼らに馴染みのあるものについてのグループディスカッションに従事したり、それらのオブジェクトが発見されたと思 彼らは、彼らが共通しているものと、それらの間で何が違うのかを書くかもしれません。

投票を作成し、リアルタイムで学生の回答をグラフ化

ピケ学生の関心（ビデオ、写真、質問を使用して）、その後、彼らはGoogleフォームや他の調査ツー データから棒グラフを作成し、クラスが表示できるように投影します。 あなたはこれからいくつかの興味深いグループディスカッションを生成することができます。

ウェブカメラを訪問

鳥の巣、動物園のエンクロージャ、野生動物の避難所に多数のウェブカメラがあるので、先生が生命科学のトピックを紹介しているときに特に便利です。 空港、火山、間欠泉などにもウェブカメラがあります。

オンラインコンセプトマッピングツールを使用してください

Mindmeisterは、学生がデジタルコンセプトマップを作成することができます素晴ら 関連する概念をリンクし、簡単に新しいブランチを作成します。 また、学生のグループは、紙の上に概念マップを作成することができます。

KWHLアクティビティを行います

これは、グループで、個別に、またはクラス全体として行うことができます。 トピックの1つの主要な部分、おそらく1つの単語を紹介してください。 最初の3つの列では、学生に「知っている」こと、「知りたい」こと、そしてトピックについて知るための「方法」をリストしてもらいます。 学習列は、ユニットの説明、拡張、および/または評価フェーズで再訪することができます。

学生に概念を実証

これは、驚くべきまたは予想外の結果を持っている”うわー”デモの一種であることができます。 その後、学生はグループで、または個別に彼らが起こったと思うものを議論することができます。

非常に単純なグラフィックオーガナイザーを使用してください

あなたが紹介するトピックは、写真（水のサイクル、原子の部分、花の構造）を使用して説明することができる場合は、図やグラフィックオーガナイザーを表示します。 生徒に，自分が知っている図の部分を説明し，知らない部分を特定してもらいます。 これには、彼らが何を見ているのか、そしてこれらのプロセスがどのように行われているのかについての議論が含まれる可能性があります。

文学に接続

本（フィクションまたはノンフィクション）、雑誌、または現在のイベント記事を使用して、学生が読んだものを紹介されている科学

学生に係合質問の種類

5E教育モデルのポイントは、問い合わせベースの学習を通じて学生を導くための明確な、凝集フレームワークを提供す “問い合わせ”に内在するのは、正しい質問をすることです。

教師が学生の注意を引くために一つ以上の活動を選択したら、正しい道に沿って彼らの思考を導くことが重要です。

教師が学生の注意を引 教師は、より広範で、より自由な質問をすることから始まります。 より直接的な質問は、5Eプロセスの後の段階で尋ねられます。

• 学生に係合するいくつかの質問は次のようになります。
• あなたの経験は何ですか？
• あなたの経験は何ですか？
• ________________?
• あなたは何を知っていますか___________________?
• あなたはまだ何を知らないのですか？
• ________________?
• あなたは何について聞いたことがありますか_______________ あなたが確信していないことは本当ですか？
• あなたは何について学びたいですか______________?
• あなたが知るためにはどのような調査をする必要がありますか？
• あなたが知るためにはどのような調査が必要ですか？____________?
• なぜあなたは思うのですか________________ 何があったの?

エンゲージメントフェーズが何ではないか

伝統的な教育モデルでは、教師はしばしば語彙を定義し、トピックを理解するために必要な概念 学生の興味を引き付けることに費やされる数分があるかもしれませんが、指示はかなり迅速に従います。

5E教育モデルでは、最初の段階で概念を直接教えることはありません。 これは、学生の注意をつかむことが重要であるためです。 エンゲージメントフェーズに十分な時間が許されると、学生はトピックを学びたいと思う可能性がはるかに高くなります。それに直面しよう：科学は、多くの場合、学生の好きな科目ではありません。

のは、それに直面してみましょう。 大人が自由な時間に学生が話しているのを観察するのは、しばしば話題ではありません。 しかし、興味深く刺激的な質問で事前知識に接続することによって、または学生に彼らの心をつかむ何かを示すことによって、学生は自由な時間の間でさえ、主題について話したいと思っています。この勢いを維持することが重要です。

この時点での直接指導は、教師がこれまでに学生に生成した関心を減衰させるだろう。 婚約段階では、学生は現在、トピックについて知っているすべてを調べています。 彼らは今、彼らが持っている角度からそれを勉強し、会話を始めています。 エンゲージメントフェーズは、科学のトピックについての深い学習を開発するための最初のステップです。このブログ記事は、科学を教えるための5E教育モデルに関する一連の記事の一部です。

5Eブログ記事シリーズ

このブログ記事は、科学を教ここでは、このシリーズの他の記事へのリンクがあります：

• パート1：なぜ私は科学命令の5Eモデルを愛する
• パート2：なぜ5esを使用しますか？
• パート3：5esとは何ですか？
• パート4：レッスンを係合
• パート5：レッスンを探る
• パート6：レッスンを説明
• パート7：レッスンを拡張
• パート8: レッスンを評価する
• パート9：私たちの5E科学レッスン

5Eレッスンプラン

私たちは、三年生から、小学校の教室のためのNGSS整列5Eユニッ 5E単位の計画は教師の支払教師で購入のために利用できる。 これらのレッスンでは、生徒は、5Eモデルの指導を使用して、各NGSSパフォーマンス期待（DCIではない）を介して導かれます。

5Eユニットプランは、これらのバンドルオプションで購入するか、個別に購入することができます:

• 5Eユニットプラン成長バンドル20％オフ
• 5Eユニットプランと第三の恵み科学ステーション20％オフ

物理科学

力と動き

• バラン10％オフ
• 力と動きのバンドル5eユニットプランと力と動きの科学ステーション20％オフ

静電気&

• 静電気（3-Ps2-3）
• 磁気 力と設計課題（3-PS2-3&3-PS2-4）
• 静電気と磁気5Eユニットの束20％オフ
• 静電気と磁気5Eユニットの束計画と科学ステーション20％オフ

ライフサイエンス

• 成長とサイクル（3-LS1-1）
• 生態系: 動物群（3-LS2-1）
• 形質の継承（3-LS3-1）
• 環境&形質（3-LS3-2）
• 古代の生活（3-LS4-1）
• 自然選択（3-LS4-2）
• 適応（3-LS4-3）
• 生息地の変化(3-ls4-4)
• ライフサイエンス5eユニットのバンドル20%オフ
• ライフサイエンス5eユニットとサイエンスステーションのバンドル20%オフ

地球科学

• 天気(3-Ess2-1)
• 気候(3-Ess2-2)
• 極端な天気(3-Ess3-1)
• 地球科学5Eユニットのバンドル20％オフ
• 地球科学5eのバンドル ユニットと科学ステーション20％オフ

あなたは5Eポスターのセットを受け取ることに興味がありますか？ これらのポスターは、個別に表示したり、ここで見るようなチャートを作成するために一緒にテーピングすることができます。