Camping World and investorのCEOであるMarcus Lemonisは、成功した企業は、人、プロセス、製品の三つの重要な焦点に休むと言っていることでよく知られています。 私たちの高校区では、三つの大規模な総合高校で構成され、私たちは同じようにカリキュラムの仕事にアプローチします：私たちは、適切な人を結集し、カ 私たちの地区の目標は、保証され、実行可能なカリキュラムと健全な教育慣行を使用して、すべての学生が大学とキャリアの準備ができていることを

マルツァーノの本では、学校で働くもの、彼は保証され、実行可能なカリキュラムを開発することは、”学校や地区が学生の成果を上げるために従事することができる単一の最も重要なイニシアチブであると主張しています。”カリキュラムが保証されている場合、それはすべての学生が関係なく、教師や学校の本質的な知識やスキルを学ぶ機会を持っていることを意味し それは、学生が不可欠な知識とスキルの深く永続的な理解を開発するのに十分な時間を持っていることを確認するために書かれています。

カリキュラム作成プロトコル

適切な人を集める

カリキュラムプロセスを設定する

各コースがカリキュラムに着手する準備ができたら執筆プロセス、カリキュラム作家になるスタッフは、まず第1段階-望ましい結果から始まる、地区のカリキュラムプロセスに関する大規模なグループ、地区 彼らは、コースのカリキュラムをどのように設計するかを発見し、考え始めるための一連の実践的な活動を経験します。

カリキュラムに関する大きなアイデアから始め、ステージ1カリキュラムマップの各セクションを探索し始めます。 このトレーニングは、クロスビルディングチームで一緒に働く教師の基礎となります。 私たちのチームは、各建物から二人の教師と一人の特別教育またはESL教師で構成されています。

保証され、実行可能なカリキュラムの結果を期待して

この時点で、すべての教師は、彼らのカリキュラムがそこで開発されているかどうかにかかわらず、アトラスへのアクセス権を持っています。 また、アトラスの使いやすさのために、カリキュラムデザイナーは様々な場所からプロセスを入力します。 最後に、私たちはアトラスを開き、新しいアイデアを生成し、質問をし、私たちの理解を構築するために、他のカリキュラムマップを見始めます。 私たちはまた、プログラムのより機能的に、そして私たちのテンプレートのステージ2評価部分を開発する方法について学ぶために、この過去の夏にアトラスリーダーシップインスティテュートにいくつかの管理者を派遣しました。

私たちは、カリキュラム開発に”ゆっくりと着実にレースに勝つ”アプローチを取っています。 私たちの目的は、カリキュラムの作成者、Plc、および教師が私たちのカリキュラムの設計について深く考えることを確実にすることです。 私たちは、彼らが彼らの専門知識に基づいて、私たちの管理の支援を受けてカリキュラムを設計する権限を与えられていることを確認したい 私たちのカリキュラムのリーダーシップチームは、継続的に学生が大学とキャリアの準備ができていることを確認するために、カリキュラムの成果を受P>

カリキュラムプロトコル

カリキュラムユニットデザイン

私たちはあなたのカリキュラムの目標に反映し、それらを達成するための戦略を探求するために一緒に働くように私たちの次のリーダーシップ研究所

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