寿命について考え、開発の基本的な期間を どのように多くの期間やステージは、あなたのリストにありますか？ おそらく、あなたは3つを持っています：小児期、成人期、および老齢。 または多分4:幼年期、幼年期、青年期および成年期。 開発者は、多くの場合、寿命を八段階に分割します:

1. 出生前の開発
2. 幼児期とToddlerhood
3. 幼児期
4. 中年期
5. 青年期
6. 中年期
7. 中年期
8. 後期成人期
9. 後期成人期
10. 後期成人期

また、”死と死”のトピックは、通常、）。 それは必ずしも特定の年齢で発生する開発の段階ではありませんが、死と死は、私たちの最後のモジュールのトピックになります。

開発期間のリストは、身体的、認知的、心理社会的変化を含む、この本で探求される小児期および成人期の様々な段階のユニークな側面を反映してい したがって、8ヶ月と8歳の両方が子供とみなされますが、彼らは非常に異なる運動能力、認知能力、社会的関係を持っています。 栄養の必要性は異なって、第一次心理的な心配はまた特有である。 同じことは、18歳と80歳の両方が大人と考えられています。 私たちは、28または48であることの区別を発見するでしょう。 しかし、最初に、ここではステージの簡単な概要です。

出生前の開発

図1. 開発の8週間で胚。

概念が発生し、開発が開始されます。 出生前の発達には、胚期、胚期、および胎児期の3つの段階があります。 体の主要な構造のすべてが形成されており、母親の健康が第一の関心事です。 分娩、分娩、出産には様々なアプローチがあり、妊娠や出産の潜在的な合併症、新生児とのリスクや合併症だけでなく、検査、技術、医学の進歩もあります。 自然（例えば、遺伝学）と育成（例えば、栄養と催奇形性物質、先天性欠損症につながることができ、妊娠中の環境要因である）の影響は明らかです。 進化心理学は、双子と養子縁組の研究とともに、要因の相互作用と自然の相対的な影響を理解し、人間開発に育成するのに役立ちます。

幼児期とToddlerhood

この生まれたばかりの赤ちゃんと彼の幼児の兄弟によって証明されるように、主要な開発は、人生の最初の二年間の間に起こります。人生の最初の年と二年半は劇的な成長と変化のものです。

人生の最初の年と二年半は劇的な成長と変化のものです。

人生の最初の年と半 新生児は、多くの不随意反射と聴覚の鋭敏な感覚が、視力が悪いと、比較的短い期間内に歩行、話している幼児に変換されます。 介護者は、同様に、摂食と睡眠のスケジュールを管理する人から、移動して元気な子供のための常に動くガイドと安全検査官に彼らの役割を変えます。 脳の発達は、身体の成長と言語の発達と同様に、顕著な速度で起こります。 幼児は自分の気質と遊びのアプローチを持っています。 プライマリ介護者（および他の人）との相互作用は、分離不安の可能性と愛着スタイルの開発によって影響を受けた変化を受ける。 社会的および文化的な問題は、母乳育児または式授乳、ベビーベッドや両親と一緒にベッドで寝る、トイレの訓練、予防接種を受けるかどうかを中心にしています。

幼児

図3. 幼児期、または就学前の年は、年齢2-6の周りに、成長と変化の信じられないほどの量で満たされています。

幼児期は就学前の年とも呼ばれ、toddlerhoodに続き、正式な学校教育に先行する年で構成され、おおよそ2歳から5歳または6歳の周りから構成されます。 未就学児として、子供は（語彙の驚くべき成長と）忙しい学習言語であり、自己とより大きな独立感を得ており、物理的な世界の仕組みを学び始めています。 しかし、この知識はすぐには得られず、未就学児は最初に、2本の人差し指を数インチ離してどれくらいの時間がかかるかを示すなど、大きさ、時間、空間、距離の興味深い概念を持っているかもしれません。 何かをする幼児の激しい決意は、他の人の不満をもたらす何かをするための罪悪感の四歳の感覚に道を譲るかもしれません。h2>

図4. 中世の子供時代は、伝統的に小学校であるもののほとんど、または6-11の間の年齢にまたがっています。

6-11の年齢は中年期を構成し、この年齢で子供たちが経験することの多くは、学校の初期の成績への関与に関連しています。 今、世界は学習と新しい学力をテストし、自己と他人の間の比較を行うことによって、自分の能力や成果を評価する一つになります。 学校は、学生を比較し、チームスポーツ、テストの点数、および認識の他の形態を通じて、これらの比較を公開することによって、このプロセスに参加します。 脳は7歳の頃に大人の大きさに達しますが、発達し続けています。 成長率が遅くなり、子供たちは人生のこの時点で運動能力を洗練することができます。 子供たちはまた、友人や仲間の学生との相互作用を通じて家族を超えた社会的関係について学び始めます。

思春期

図5. 思春期、またはおよそ12-18の間の年齢は、思春期と性的成熟によって特徴付けられ、主要な社会感情的変化を伴う。

思春期は、思春期として知られている全体的な物理的成長スパートと性的成熟によってマークされた劇的な身体変化の期間であり、タイミングは、性別、コホート、および文化によって異なる場合があります。 思春期が新しい可能性を考え、愛、恐怖、自由などの抽象的な概念を検討し始めるにつれて、それはまた、認知変化の時です。 皮肉なことに、青少年は無敵の感覚を持っており、事故で死亡したり、生涯にわたる結果をもたらす可能性のある性感染症に罹患する危険性が高 脳の発達に関する研究は、私たちが十代のリスクテイクと衝動的な行動を理解するのに役立ちます。 思春期の間の主要な発達課題は、自分自身のアイデンティティを確立することを含む。 十代の若者たちは、通常、両親からより独立するのに苦労しています。 同輩は十代の若者たちが所属および受諾の感覚のために努力すると同時に、より重要になります;混合された性の同輩グループは共通になります。 新しい役割と責任が探求されており、デート、運転、パートタイムの仕事に取り、将来の学者のための計画を含む可能性があります。

成人初期

図6. 若い成人と30代後半の成人との間には大きな違いがあることが多いため、20-40歳の初期の成人期は、”新興成人期”のさらに別のカテゴリに分割される

十代後半、二十代、三十代は、多くの場合、早期成人期と考えられています（30代後半に半ばにある学生は、彼らが若い大人であることを聞くのが大好き). それは私達が私達の生理学的なピークにあるが、暴力犯罪および薬物乱用の介入のための危険に最もある時である。 それは未来に焦点を当て、他の人の目に完全な大人の地位を得るのに役立つ選択をすることに多くのエネルギーを入れる時です。 愛と仕事は、人生のこの段階での主な関心事です。 ここ数十年で、それは注目されています（米国では そして、他の先進国）は、若い大人が”成長するのに時間がかかっていること。”彼らは、両親の家の外に移動し、正式な教育を終え、仕事/キャリアを取り、結婚し、子供を持つために長く待っています。 ある心理学者、Jeffrey Arnettは、個人がまだ自分のアイデンティティを探求していて、まだ大人のように感じていないときに、18から25（または29）までの「新興成人期」と呼ばれる青年期後および成人期初期の前に新たな発達段階があると提案しています。 コホート、文化、歴史の中での時間、経済、社会経済的地位は、若者が大人の役割を果たす際の重要な要因となる可能性があります。

中年

図7。 中世の成人期は40-65歳の間の年に及んでいます。

三十代後半（または40歳）から60代半ばまでは、中年期と呼ばれています。 これは、以前から始まった生理的老化がより顕著になる期間であり、多くの人々が愛と仕事の生産性のピークにある期間です。 特定の分野での専門知識を得て、問題を理解し、以前よりも効率的に解決策を見つけることができる期間かもしれません。 それはまた生命の可能性についてより現実的になることの時間である場合もある;可能であるものが可能であるものが間の相違を確認することの。 サンドイッチ世代と呼ばれる中年の大人は、子供の世話をし、高齢の両親の世話をする途中にいるかもしれません。 他の人と将来を気にしながら、中年の成人は、必ずしも”中年の危機”を経験していないが、自分の死亡率、目標、およびコミットメントに疑問を呈している可”

成人後期

図8. 成人後期は一般的に65歳以上と見なされていますが、健康とライフスタイルには、”若い老人”と”最も古い老人”の間に信じられないほどの変化があり、100代に入っている可能性があります。

この寿命の期間、成人後期は、平均寿命が増加しているため、特に先進国では、過去100年間で増加しています。 後期成人期は、バリエーションの多くと広い年齢層をカバーしているので、そのような”若い古い”（65-74歳）、”古い古い”（75-84歳）、および”古い古い”（85+歳）などのカテゴリに分 若い老人は中年の大人に似ています;おそらくまだ働いていて、結婚していて、比較的健康で、活発です。 古い古いいくつかの健康上の問題と日常生活活動の課題があります;古い古いしばしば虚弱と長期的なケアを必要としています。. しかし、多くの要因が関与しており、高齢者の多様性を理解するためのより良い方法は、年代を超えて、人が最適な老化を経験しているかどうかを調べることです(図8に描かれた紳士のように、彼の年齢のために非常に健康であり、活発で刺激的な生活を続けています)、正常な老化(変化が同じ年齢のもののほとんどに似ています)、または老化障害(同じ年齢の他のものよりも身体的な挑戦と病気を持っている人を参照してください)。

死と死

図9. 人々が死についてどのように考え、死に近づき、死に対処するかは、多くの要因によって異なります。 Photo Courtesy Robert Paul Young

死と死の研究は、それが値するカバレッジの量を与えられることはめったにありません。 もちろん、死について考えることには一定の不快感がありますが、死を勉強して死ぬことから来ることができる一定の自信と受け入れもあります。 年齢、宗教、文化などの要因は、死と死への態度やアプローチにおいて重要な役割を果たします。 死にはさまざまな種類があります：生理学的、心理的、社会的。 死亡の最も一般的な原因は、年齢、性別、人種、文化、および歴史の中で時間によって異なります。 死ぬことと悲しむことはプロセスであり、損失に対する反応の特定の段階を共有するかもしれません。 死の儀式、喪、悲しみには文化的な変化の興味深い例があります。 “良い死”の概念は、個人的な選択とプロセス全体を通して愛する人の関与を含むものとして記述されています。 緩和ケアは、死にかけている個人の快適さのレベルを維持するためのアプローチであり、ホスピスは、専門家やボランティアのケアや愛する人を含む動 論争は、安楽死（人が死ぬという願いを果たすのを助ける）—能動的および受動的なタイプ、ならびに医師による自殺支援を取り囲んでおり、合法性は米国内で異なります。

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