沈黙の日は何ですか？

沈黙の日（DOS）は、レズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダー（LGBT）の学生とその同盟国が経験した差別やハラスメントを認識し、抗議するために、学校で反LGBTのいじめやハラスメントを容認できないようにすることを支援する人々がイベントに参加する行動の学生主導の日です。 DOSに参加する学生は、多くの場合、彼らの沈黙の理由を説明する”スピーキングカード”を配って、学校の日中に沈黙の誓いを取る：

“今日話さないための私の理 私は沈黙の日、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダーの人々と学校で彼らの同盟国が直面している沈黙に抗議する全国の若者の動きに参加しています。 私の意図的な沈黙は、嫌がらせ、差別、偏見によって引き起こされるその沈黙をエコーします。 私は、沈黙を終わらせることが、これらの不正と戦うための第一歩であると信じています。 あなたが今日聞いていない声について考えてみてください。 あなたは沈黙を終わらせるために何をしていますか？”

誰が沈黙の日を始め、誰が今日それを後援していますか？

沈黙の日は、バージニア大学の学生のグループによって1996年に最初に組織されました。 非暴力的な抗議のクラスプロジェクトのために作成され、150人以上の学生がその最初の年に参加しました。 1997年には、主催者は全国レベルに彼らの努力を取り、約100のキャンパスや大学の学生が参加しました。 2001年、ゲイ・レズビアン・ストレート教育ネットワーク(GAY,Lesbian and Straight Education Network,GLSEN)が組織のスポンサーとなり、新たな資金、スタッフ、ボランティアが加わった。 GLSENは、学校で沈黙の日の活動を組織するための学生の努力をサポートしていますが、DOSはまだ非常に多くの学生主導のイベントです。なぜ沈黙の日の必要性があり、それはどのように役立つのですか？

なぜ沈黙の日の必要性がありますか？

2013年にGLSENが実施した全国学校の気候調査では、lgbtの学生のうち四人が学校で口頭、性的または物理的な嫌がらせを報告し、三人は彼らの個人的な安全のための恐怖のうち、過去の月に学校の少なくとも一日が欠落していると報告したことが判明した。 沈黙の日は、全国の10,000以上の学校で数十万人の学生が一緒に立って、lgbtの学生とその同盟国が直面している風土病の名前呼び出し、いじめや嫌がらせに対学校は合法的に沈黙の日に参加する学生を停止することはできますか？

学校は正式に沈黙の活動の日を”スポンサー”、あるいはそれらをサポートする必要はありませんが、それはサイレント抗議に参加するすべての学生の 自発的に沈黙の日に参加する学生は、学校の日中に話すことを拒否したため、学術的または懲戒的な結果が生じる可能性があることに注意する必 DOSに参加することを選択したほとんどの学生は、DOS中に逃した学業や参加ポイントを補うために教師と事前の手配をします。 沈黙の日は、クラスに参加することをスキップするだけの言い訳ではありません。

沈黙の日は学校の日を混乱させ、他の学生の学習を妨害しませんか？

沈黙の日は学校の日を混乱させませんか？

改正第一条は、学校がわいせつ、下品、わいせつ、明らかに攻撃的である、またはそれが実質的に学校の仕事や他の学生の権利を妨害する音声を制限す しかし、特定の視点の不人気は、学生のスピーチ（または沈黙）を防止するための正当化として裁判所によって拒否されています。 他の学生やコミュニティメンバーが学生や沈黙の日の活動の個々の権利を破壊しようとすると、適切な対応は、それらの反対者の破壊的な行動に対処す 学校は本当に破壊的な学生活動に対処することができますが、裁判所は、地区が否定的なコミュニティ感情やその他の潜在的に破壊的な反応のために、学生（および同性愛者の同盟）がイベントを開催することを禁止することを許可していません。道徳的、政治的、または哲学的見解がLGBTであることが間違っていると言う学生はどうですか？

彼らは沈黙の日に”沈黙”されていませんか？

LGBTであることについての彼/彼女の個人的な信念を表明するすべての学生の最初の改正の権利ですが、学区は真に脅迫、屈辱、嫌がらせのスピーチや行動 沈黙の日は、”同性愛を促進する”または同性愛者であることを他の学生を奨励することを意図していません。 むしろ、沈黙の日の意図は、多くのLGBTの人々や学生が日常的に嫌がらせや差別に直面しているという事実に注意を喚起することです。 学生のグループは、”沈黙の日”に応答して”対話の日”を整理し、LGBTであることに彼らの個人的な見解を共有したい場合は、彼らは別のグループのための危険なまLGBTの学生を保護するために私の学校の法的責任は何ですか？

すべての学生に自由な表現の権利を付与する改正第一条に加えて、（”ゲイプライド”tシャツを着て、プロムに同性の日付を取って、学校で”アウト”である）、ウ

118.13は、”いかなる人も、その人の性別、人種、宗教、国籍、祖先、信条、妊娠、夫婦または親の地位、性的指向または身体的、精神的、感情的または学習障害のために、カリキュラム、課外、生徒サービス、レクリエーションまたはその他のプログラムまたは活動においての利益を拒否されたり、差別されたりすることはできません。”WIの各公立学校は、上記の理由のいずれかのために生徒に対する差別（ハラスメント、ステレオタイプまたはバイアスとして定義）を禁止する方針を書

さらに、LGBTの学生は、”いかなる州も…その管轄内のすべての人に法律の平等な保護を否定してはならない”と述べている修正第14条の平等な保護条項によ”これは、すべての学生が法律の下で平等な保護を受ける連邦、憲法上の権利を持っていることを保証します,これは、学校が他のすべての学生と平等にハラスメントからLGBTの学生を保護する義務を持っていることを意味します. 右ここウィスコンシン州では、同性愛者の学生は、彼のクラスメートからの深刻な物理的な嫌がらせから彼を保護するために失敗したために1996年に平等な保護条項の下で彼の学校を訴えました。

ゲイストレート同盟はどうですか？ 一部の人々は、彼らが公立学校で場所を持っていないと感じています。 ゲイストレート同盟、またはGsaについて多くの誤解があります。

一部の人々は、彼らが”募集”と”同性愛者の議題をプッシュする”ために外部の組織によって形成されていると信じています,他の人々は、Gsaは、学生が性的活動に ただ、他の非カリキュラムのクラブのように、Gsaは、通常、学生が開始され、多様な人口で構成されています。 すべてのまっすぐに識別されたメンバーとGSAを見ることは珍しいことではありません。 各GSAの使命は、クラブからクラブに異なりますが、大多数のフォームに：1）学生がアイデンティティの問題について話をするための安全な社会空間を提; 2)LGBTの問題とLGBTの平等についてお互いと大きな学校のコミュニティを教育するために働く;と3)LGBTの学生とその同盟国のためのより安全で、より包

個人がLGBTやGSAsであることについてどのように感じているかにかかわらず、法律は明確です：学区が非カリキュラムクラブの形成を可能にする場合、（理 平等なアクセス法は、GSAが学校での教育活動の秩序ある行為を妨げない場合、学校は道徳、哲学、または政治の問題に基づいてGSAを禁止することはでき GSAを他のクラブとは異なる扱いをすることは違法です。

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