L’Allen Cognitive Level Screen (ACLS) è una valutazione di screening standardizzata basata sull’evidenza della cognizione funzionale sviluppata nell’ambito del modello di disabilità cognitive. L’ACLS fornisce una rapida stima delle capacità di apprendimento e di problem solving di un individuo durante l’esecuzione di tre compiti motori visivi di crescente complessità. I punteggi sulla valutazione di screening sono verificati attraverso ulteriori valutazioni e interpretati nel quadro del modello di disabilità cognitive.
Lo strumento utilizzato in questa valutazione di screening è disponibile in tre forme: lo standard Allen Cognitive Level Screen (ACLS), il grande Allen Cognitive Level Screen (LACLS) per le persone con problemi di vista o di funzione della mano, e il monouso Large Allen Cognitive Level Screen (LACLS ) per uso singolo o seriale con individui per i quali devono essere osservate le precauzioni di controllo Tutte e tre le forme vengono somministrate e valutate utilizzando il Manuale per ACLS – 5 e LACLS-5 (Allen, Austin, David, Earhart, McCraith, & Riska-Williams, 2007).

Per visualizzare/scaricare un articolo sul test ACLS-5/LACLS-5 fare clic su ACLS-5 e LACLS-5: proprietà psicometriche e uso dei punteggi per la pratica basata sull’evidenza. Per informazioni sulla quinta versione corrente fare clic su Info 2016 ACLS_5 LACLS_5 LACLS D5 pdf. Per informazioni sui LACLS monouso, fare clic su (LACLS) Info. Per partecipare a un breve sondaggio sui LACLS usa e getta, fare clic su Accetta il sondaggio LACLS usa e getta.

Il Modulo diagnostico Allen (ADM) è una valutazione standardizzata basata sull’evidenza della cognizione funzionale sviluppata nell’ambito del modello di disabilità cognitive. Esso comprende 34 craft based activity assessments (ADMS) che forniscono opportunità per gli individui di fare nuovo apprendimento e problem solving in un’attività significativa che produce un prodotto finale utile, sicuro e attraente. L’ADMS può essere utilizzato dai terapeuti per verificare i risultati dell’Allen Cognitive Level Screen (ACL) o in serie per identificare un modello di prestazioni in una valutazione funzionale completa.
L’ADM-2a edizione (ADM-2; Earhart, 2007) contiene linee guida rivedute per l’uso che chiariscono costrutti teorici derivati dal modello di disabilità cognitive, nonché criteri di valutazione aggiornati per diverse valutazioni per migliorare l’idoneità alla ricerca su questi strumenti. Fare clic per informazioni sull’ADM-2 corrente.

La Routine Task Inventory-Expanded (RTI-E; Katz, 2006) è uno strumento di valutazione semi-standardizzato basato sull’evidenza sviluppato nell’ambito del modello di disabilità cognitive. Il test è composto da 25 Attività di vita quotidiana e Attività strumentali di vita quotidiana. Queste attività o attività di routine sono suddivise in quattro sottoscale: 1) Scala fisica-ADLs, 2) Scala comunitaria-IADLs, 3) Scala di comunicazione e 4) Scala di preparazione al lavoro. La cognizione funzionale è valutata sulla base dell’osservazione diretta dei terapeuti delle prestazioni in contesti naturalistici o sulle percezioni delle prestazioni riportate dal cliente o da un caregiver utilizzando una lista di controllo o domande di intervista standardizzate. I punteggi sono associati alla scala Allen dei livelli cognitivi 1-6 e viene calcolato un punteggio medio per ogni sottoscala. Il manuale per RTI-E è disponibile come download gratuito dal sito web di Allen Cognitive Network: http://www.allen-cognitive-network.org/