A Tap dance szórakoztató és egyedi művészeti forma. Ellentétben más táncstílusokkal, amelyek hangsúlyozzák a könnyű lábakat és a lágy hangokat a színpadon, a tap táncosok arra törekszenek, hogy hallják a lábukat. Valójában a tap sok lépése a különböző hangminták szándékos létrehozásán alapul. Szedés a megfelelő tap dance zene teszi a különbséget!

a megfelelő kísérettel a tap shoes kiegészítheti a zenét, káprázatos vizuális és audio kijelzőt hozhat létre. A legfontosabb az, hogy talál egy vidám, energikus zene a tánc osztály, hogy tartsa a diákok amped fel, majd mozog!

a választott zenei műfajok saját ízlésükre szabhatók. A Tap jól megy a zenei stílusok széles skálájával, mindegyikkel rendelkezik történelemmel. Íme néhány javaslat, hogy megtalálja a megfelelő tap dance zene az osztályok:

Jazz, Swing, Bebop

jó: Dance history lessons

Tap dancing and jazz music have made a fantastic pairing for decades. Bár a tap gyökerei az évszázadokra nyúlnak vissza, a színházi tánc arról számolt be, hogy a tap dance modern fogalma az 1920-as években kezdett a popkultúra részévé válni. ez körülbelül ugyanabban az időben volt, amikor a jazz zene egyre népszerűbb lett a mainstream tömegek körében is. A gyors tempójú jazz számok lelkes ritmusai kiegészítették az energikus tapperek mozdulatait, hangjait, amikor kimentek táncolni. Azok a táncok, amelyek akkoriban dühösek voltak, mint a Charleston, gyakran adaptáltak csaptáncosokhoz. A korszak némi átfedést mutatott a sztepptánczene és a swing között, így ez lehetőséget jelenthet arra is, hogy ezeket az elemeket beépítsük az óráidba.

Az 1940-es évekre bebop a jazz zene egyik alcsoportjává vált. Bebop tartalmazott számos vidám, ikonikus klasszikusok, amelyek szórakoztató, hogy érintse végig.

Try: “Ez nem Jelent semmit (Ha nem, Swing)” by Duke Ellington, “Jumpin’ Zsidó” a Cab Calloway a Nicholas Testvérek

Musical

Jó: az Élet utánozza a művészetet

Sok musical az évek során a film, s a színpadon már szerepelt a legendás érintse meg a számok. A diákok tanítása néhány híres csap rutin, amelyet korábban láthattak a képernyőn (vagy azok módosított verziói), szórakoztató projekt lehet, amely az egész osztályt összpontosítja. Válasszon saját kedvenc filmjei közül, ossza meg azokat a rutinokat, amelyekbe beleszeretett, vagy válasszon a népszerű táncszámok közzétett listájából, mint ez a Buzzfeed.

próbálja ki:” Ének az esőben “az éneklés az esőben,” ez egy kemény kopogás élet ” Annie

A mai slágerek

jó: vonzó a közönség

néha, a diákok jobban izgatott a tánc, amikor tudják, és szeretik a dalokat játszunk. Böngésszen néhány Top 40 találatok találni valamit, amit szívesen játszik az osztály, vagy javaslatokat tesz a diákok kedvenc pályák. Jó esély van arra, hogy a táncosok együtt énekelnek ezekkel a dalokkal, amikor a rádióban jönnek, és szabadabb módon táncolnak a szobájuk körül. Tanítsd meg őket, hogy hozzák össze a kézművességüket és a kedvenc dallamaikat egy vidám leckére.

Try:” Run the World (Girls) “by Beyonce,” Happy ” by Pharrell Williams

hagyományos táncok a világ minden tájáról

jó: új stílusok felfedezése

a csaptánc variációi a történelem és a világ számos kultúrájában megtalálhatók. Válasszon egy új stílust, és beszélje meg eredetét az osztályával, amikor új lépéseket tesz a nemzetközi népdalok felé.

Try: Flamenco Spanyolországból, Step dancing Írországból

megtalálni a megfelelő dalt

tudod, hogy a megfelelő koreográfiával szinte bármire táncolhat. A legfontosabb, hogy felvette a megfelelő tap dance zene az osztály találni valamit, hogy élvezni fogja a tánc mellett, és abban a reményben, hogy a diákok élvezni fogják, is. Sokkal könnyebb rutinokat létrehozni olyan dalokkal, amelyek izgatottak vagy hallgatni akarnak, ezért ossza meg örömét a diákokkal.

a tap dance zene kiválasztásának egyéb szempontjai közé tartoznak azok a mozdulatok, amelyeket bele szeretne foglalni a leckébe, a diákok életkorába és tapasztalati szintjükbe. Győződjön meg arról, hogy bármilyen dalt úgy dönt, van egy ritmus tudnak lépést tartani a megfelelő dalszövegeket. Megpróbálhat egy együttműködőbb programot létrehozni, ha visszajelzést kér a hallgatótól az osztályban játszott zenéről.