az elsődleges cél az, hogy megtanulják kezelni az OCD tüneteit, így hatékonyan tud működni az iskolában és a való világban minden kiváltó és stressz.

Tudom, hogy a Törvények

II. Címe Szerint az Amerikaiak a Fogyatékkal élő Törvény, valamint a Részben 504 a Rehabilitációs Törvény 1973-ban, a legtöbb főiskolák, az egyetemek van szükség, hogy szállást kínál diákok számára a fogyatékosság (meghatározott fizikai vagy mentális egészségügyi probléma, amely korlátozza az élet nagy tevékenységek). Ezek a törvények, amelyek megvédik a tanulókat a fogyatékosság alapján történő megkülönböztetéstől, megkövetelik az iskoláktól, hogy szállást biztosítsanak a fogyatékkal élő hallgatók “játéktérének kiegyenlítéséhez”. Többek között hosszabb Próbaidő, előadások és könyvek hangfelvételei, valamint kedvezményes ülőhelyek.

fontos, hogy a szállások megfeleljenek az Ön igényeinek. Extra időt tesztek jól működik a diákok tanulási nehézségekkel vagy ADHD, de ezek a szálláshelyek nem lehet hasznos, ha OCD. Az extra idő több időt biztosíthat a ritualizációra, ami segíthet a tünetek fokozásában.

Mielőtt kérő hivatalos szállást, amely jellemzően nyújtott át a fogyatékos irodában vagy a dékán, ellenőrizze egyéb szolgáltatások az iskola kínál: tanulási készségek központ források, hogy segítsen megszerezni tanulási készségek, valamint megtanulják, hogyan kell felkészülni a vizsgákra, valamint csökken teszt szorongás. Ezek a programok minden diák számára nyitottak, és nem képviselnek hivatalos szállást.

egyesek úgy vélik, hogy az OCD-vel rendelkezőknek nem szabad különleges szállást keresniük az iskolában vagy a munkahelyen, mert hosszabb ideig tart a tünetek enyhítése. De ha a fokozat szenved, akkor rendkívül hasznos lehet, hogy kihasználják néhány ideiglenes szállást, miközben kap kezelést.

főiskolai szintű szállások

dokumentációt kell benyújtania a fogyatékossági szálláshelyek főiskolai szintű megszerzéséhez. Legyen felkészülve arra, hogy írásbeli nyilatkozatot kapjon egy engedéllyel rendelkező vagy más módon képzett szakembertől, amely dokumentálja fogyatékosságát, amely magában foglalja, hogy ez hogyan befolyásolja az akadémiai programban való részvétel képességét. A törvény előírja, hogy az iskolák tartsa az összes információt a diákok fogyatékossága bizalmas; semmi sem marad részeként az állandó iskolai rekord.

míg egy individualizált oktatási program (IEP) vagy az 504.szakasz terv (például egy, amit lehet, hogy a középiskolában volt) segíthet azonosítani az Ön számára hatékony szolgáltatásokat, általában nem elegendő dokumentáció, mivel különbségek vannak a középiskola utáni és a középiskolai oktatás között. Mi működött az Ön számára a középiskolában nem lehet hatékony az egyetemen. A fogyatékosság jellege is eltérő lehet; gyakori, hogy az OCD tünetei idővel megváltoznak.

Bár a Szakasz 504, valamint II. Cím az Amerikaiak a Fogyatékkal élő Törvény valójában védelme általános, középfokú, illetve postsecondary diákok megkülönböztetés, több a törvények’ követelmények a középiskolában különböznek, hogy alkalmazni főiskolán. Például az 504. szakasz előírja, hogy az általános iskolai körzetek középiskolai szinteken keresztül ingyenes megfelelő közoktatást biztosítsanak (FAPE) { http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html } minden olyan gyermek számára, aki fogyatékossággal rendelkezik egy körzet joghatósága alatt.

a FAPE nem szükséges a középiskolán túl (a posztmásodlagos szint), de az iskoláknak szükség szerint megfelelő akadémiai kiigazításokat kell biztosítaniuk annak biztosítása érdekében, hogy fogyatékosság alapján ne diszkrimináljanak. Fontos megjegyezni, hogy az egyik oka szállás kéri a főiskolai szinten megtagadják, hogy túlmutatnak a hátrányos megkülönböztetés megelőzése a fogyatékkal élő diákok. A szálláshely iránti kérelmek elutasíthatók, ha csökkentik vagy jelentősen módosítják az alapvető követelményeket; alapvetően megváltoztatják a szolgáltatás, program vagy tevékenység jellegét; vagy indokolatlan pénzügyi vagy adminisztratív terhet jelentene az iskola számára.