mi jól néz ki egy főiskolai alkalmazás? Ez a kérdés szinte minden középiskolás diák fogja kérni egy bizonyos ponton, miközben a főiskolára. De van-e egyértelmű válasz?

szerencsére a válasz igen! Olvasson tovább, hogy megtudja, milyen főiskolák keresnek a pályázók, mi néz ki igazán jó egy főiskolai alkalmazás, és milyen mítoszok vannak a jó dolgokat, hogy egy főiskolai alkalmazás.

mit keresnek a főiskolák a Pályázókban?

mindenki, aki főiskolára jelentkezik, azon tűnődött: “pontosan mit keresnek a főiskolák a pályázókban?”Más szóval, mi jól néz ki egy főiskolai alkalmazásban?

bár minden főiskola különbözik, természetesen, bizonyos tulajdonságokkal vagy készségekkel többé-kevésbé értékelve, mint más iskolák, minden főiskola általában okos, szorgalmas, ambiciózus és szenvedélyes hallgatókat keres.

ezért a főiskolai alkalmazásnak hangsúlyoznia kell a legjobb, leginkább lenyűgöző tulajdonságait. Például, ha hegedülni szeretne, és zenét szeretne tanulni az egyetemen, érdemes megérinteni ezt az érdeklődést az alkalmazás különböző területein.

egy jó főiskolai alkalmazás is bemutatja őszinte érdeklődését az iskola iránt. Nem jelentkeznél főiskolára, ha nem lenne okod odamenni, igaz? Győződjön meg róla, hogy magyarázza (különösen, ha kell írni egy “Miért ez a főiskola” esszé) pontosan hogyan lett érdekelt az iskolában, és miért gondolja, hogy ez egy jó illeszkedést az Ön és a célok.

nem kell, hogy a következő Marie Curie vagy Stephen Hawking legyen (bár biztosan nem fáj, ha te vagy!), de nyitottnak kell lennie az új lehetőségekre, és hajlandó kihívni magát.

összességében a főiskolai jelentkezés lényege, hogy pozitív, emlékezetes és egyedi módon kitűnjön a többi jelentkezőből.

Ez a tény különösen fontos annak fényében, hogy évente hány elsőéves pályázatot kapnak a főiskolák. Az Országos főiskolai felvételi tanácsadók Szövetsége (Nacacac) 2019-es jelentése szerint az amerikai főiskolák által beérkezett első éves kérelmek száma 6% – kal nőtt az 2017 őszétől az 2018 őszéig.

a jelentés megállapította, hogy ” a 2017.őszi felvételi ciklusban az egyes felvételi irodák alkalmazottaira (az adminisztratív személyzet kivételével) vonatkozó kérelmek átlagos száma 1,035 volt az állami intézmények esetében, 461 pedig a magánintézmények esetében.”

ezek a tendenciák azt mutatják, hogy az alkalmazásnak mindenképpen tartós benyomást kell hagynia a felvételi Bizottságra, ha reméli, hogy bejut az iskolába.

az a fok, amellyel ki kell állnia a többi pályázótól, attól függ, hogy egy adott iskola mennyire szelektív. Általánosságban elmondható, hogy minél szelektívebb egy főiskola, annál lenyűgözőbbnek és egyedibbnek kell lennie az alkalmazásnak.

végül, ami jól néz ki egy alkalmazáson, az a főiskolától és a főiskolai értékektől függően változik. Például a főiskolákon, amelyek nem nagy hangsúlyt fektetnek a szabványosított tesztekre, a magas SAT pontszám valószínűleg nem lesz sok tényező a felvételiben.

Ez csak egy általános áttekintés arról, hogy mit keresnek a főiskolák a pályázókban. Tehát mi néz ki igazán jó egy főiskolai alkalmazás? A következő, nézzük meg a konkrét tulajdonságokat kell törekednie, hogy tartalmazza az alkalmazás, így növelheti az esélyét, hogy elfogadják.

mi jól néz ki egy főiskolai alkalmazásban? 7 kulcselemek

a legfontosabb személyiségjegyek mellett, mint például ambíció, szenvedély, valódi érdeklődés, tudományos kíváncsiság, mi néz ki igazán jól egy főiskolai alkalmazáson?

általában egy nagyszerű alkalmazásnak a következő elemek többsége vagy mindegyike lesz:

• Egy magas ÁTLAG (relatív, hogy mi elismerte, hallgatók), illetve a szigorú tanterv
• Erős teszteredmények (relatív, hogy mi elismerte, diákok)
• Egy konkrét, őszinte, jól megírt személyes nyilatkozatot
• egyedi tanórán kívüli kamat vagy szenvedély (a “spike”, ahogy mi hívjuk)
• Önkéntes tapasztalat mérhető hatás
• Kényszerítő ajánlólevelet írt a nevében
• munkatapasztalat, különösen kapcsolódó munkák a tudományos vagy szakmai érdekek

Ez RENDBEN van, ha nem kell minden egyes minőség a fent felsorolt, de ha igen,az esélye, hogy elfogadják a főiskolai álmai megy fel!

most nézzük meg részletesebben ezeket a tulajdonságokat.

# 1: Kiváló minőségű kihívást tanfolyamok

az első fontos része a főiskolai alkalmazás az átirat, amely a GPA, valamint a nevek és osztályok, amit tett a középiskolában.

a legtöbb ember úgy gondolja, hogy a magas GPA (amelynek meghatározása különböző főiskolákon változhat) erősebbé teszi az alkalmazást. És ez igaz!

a NACACAC szerint a főiskolák 75% – a rangsorolta a középiskolai osztályokat. Valójában ez a tényező volt a legfontosabb a jelentésben.

ami igazán fontos, bár, nem az, hogy egyszerűen csak magas GPA-ja van, hanem inkább az, hogy van egy GPA, amely magasabb, mint a főiskolai felvételizett hallgatók átlagos GPA-ja.

a főiskola átlagos GPA-jának megtalálásához keresse meg a” PrepScholar felvételi követelmények ” elemet a Google-on, majd kattintson az adott Iskolához tartozó adatbázis-hivatkozásra. Ez az oldal megmutatja, mi az iskola átlagos GPA, amellett, hogy más felvételi követelmények.

például, ha a Notre Dame-ra szeretne jelentkezni, akkor keresse meg a “Notre Dame PrepScholar felvételi követelményeit”, majd kattintson a Notre Dame felvételi reqs oldalunkra mutató linkre, amely így néz ki:

mint látható, a Notre Dame átlagos (súlyozott) GPA az elismert pályázók számára 4.06. Ennek eredményeként, ha itt jelentkezik, akkor legalább 4.06-os GPA-t szeretne kapni, lehetőleg magasabb, így átlag feletti kérelmező lesz.

Ez nem csak arról szól, hogy egy magas GPA, bár; akkor is meg kell venni egy sor kihívást jelentő tanfolyamok egész középiskolában, ha tényleg szeretné lenyűgözni a felvételi bizottság. Ez azt jelenti, akkor szeretnénk, hogy nem csak az alapszintű osztályok, hanem néhány AP, kitüntetések, és / vagy IB tanfolyamok, különösen a tantárgyak, akkor jó, és érdemes folytatni a tanulást a főiskolán vagy major.

a 2019-es NACACAC-jelentés megállapította, hogy a főiskolák óriási 84% – a mérsékelten vagy jelentősen fontosnak tartotta a pályázók szigorú tantervét.

Gondolj bele: bár egy tökéletes 4.0 lehet, hogy jól néz ki, egy első pillantásra, ha ez a nagy ÁTLAG által csak viszi a legegyszerűbb osztályok elérhető, de nem kihívás magát magasabb szintű tanfolyam, a másolatok nem valószínű, hogy lenyűgözni a főiskola felvételi bizottság, hogy sok.

még akkor is, ha alacsonyabb osztályokkal kezdte a középiskolát, a növekvő osztályozási trend nagyszerű pont, amelyet hangsúlyozhat az alkalmazásán. Ez arra utal, hogy képes vagy visszapattanni minden olyan nehézségből, amellyel szembesülhetsz, és hajlandó vagy az egyetemi kiváláshoz szükséges munkát elvégezni.

#2: magas teszteredmények

a teszteredmények, elsősorban a SAT/ACT pontszámok, a főiskolai alkalmazások másik kulcsfontosságú részét képezik (kivéve, ha természetesen olyan főiskolákra jelentkezik, amelyek nem igényelnek teszteredményeket).

a NACACAC jelentésében a főiskolák 83% – A úgy véli, hogy a felvételi teszteredmények legalább mérsékelten fontosak. Ezért fontos, hogy megpróbáljon olyan magas SAT / ACT pontszámot elérni, amennyit csak tudsz, ideális esetben legalább egy a főiskolák 75. százalékában.

a 75. percentilis azt jelenti, hogy egy adott iskolában felvett hallgatók 75% – A érte el ezt a pontszámot, vagy alacsonyabb. Ez a küszöb elérése (vagy túllépése) azt jelenti, hogy magasabb pontszámot ér el, mint a legtöbb más elismert pályázó—és jóval meghaladja a főiskola átlagos pontszámát.

ahhoz, hogy megtalálja a középső 50% – ot (azaz a 25.és 75. percentilis SAT/ACT pontszámokat) egy iskola számára, Keresse meg a Google-on a ” PrepScholar felvételi követelmények.”Kattintson az oldalunkra mutató linkre az iskola számára, hogy megnézze követelményeit, beleértve az átlagos SAT / ACT pontszámokat is.

például azt mondja, hogy a NYU-ra kíván jelentkezni. Itt van, amit a SAT pontszámok részben NYU PrepScholar felvételi reqs oldal néz ki:

itt láthatjuk az átlagos SAT pontszám NYU 1440-ez elég magas, a 96. percentile!

ahhoz, hogy valóban kiemelkedjen pályázóként, bár legalább a 75. százalékot szeretné elérni. A NYU esetében ez 1510, ami megfelel a 99.százaléknak, vagy a tesztfogadók felső 1% – ának.

mivel valószínűleg egynél több iskolába jelentkezik, be kell állítania egy SAT/ACT gólt, vagyis egy olyan pontszámot, amely elég magas ahhoz, hogy bejusson az összes Főiskolába, amelyre pályázik.

a cél pontszám beállításához kezdje azzal, hogy elkészíti az összes iskola diagramját, amelyre pályázik. Készíthet saját diagramot, vagy letölthet egy üres sablont.

Az alábbiakban egy minta SAT cél pontszám diagram:

School Name	25th Percentile Score	75th Percentile Score
Marquette University
University of Wisconsin—Madison
Michigan State University
University of Illinois Urbana-Champaign

Next, look up the 25th and 75th percentile SAT pontszámok az egyes iskolákban, amelyekre pályázik, a PrepScholar felvételi követelmények oldalainkkal. (Kövesse a fenti lépéseket a NYU, hogy megtanulják, hogyan kell ezt csinálni.)

miután megkapta ezeket a pontszámokat, írja be őket a diagramba:

School Name	25th Percentile Score	75th Percentile Score
Marquette University
University of Wisconsin—Madison
Michigan State University
University of Illinois Urbana-Champaign

Now, look at all the 75th percentile scores in your táblázat. A legmagasabb pontszám lesz a cél pontszámot, mivel ez az egyik legvalószínűbb, hogy akkor az összes iskola jelentkezel.

példamutatónkkal a legmagasabb pontszám 1480, vagyis az Illinois-i Egyetem és az UW Wisconsin-i Egyetem 75. percentilis pontszáma. Azáltal, hogy egy 1480 vagy magasabb, kapsz egy lenyűgöző pontszámot nem csak a két iskola Iskola, hanem a Marquette és MSU, ezáltal növelve az esélyét, hogy bekerüljön az összes főiskolák jelentkezel.

#3: őszinte, konkrét és jól megírt esszék

a személyes nyilatkozat fontos része a főiskolai alkalmazásnak, mivel ez az egyetlen olyan terület, ahol valóban bemutathatja személyiségét.

a 2019-es NACACAC felmérés szerint az iskolák 56% – a mérsékelten vagy jelentősen fontosnak tartja a jelentkezési esszéket. Míg egyes főiskolák nem igényelnek esszéket, azok, amelyek általában legalább mérsékelt jelentőséget tulajdonítanak nekik.

tehát hogyan lehet biztosítani, hogy az esszé lenyűgözni fogja a felvételi bizottságot? Általában a főiskolák három fő tulajdonságot keresnek egy személyes esszében:

• őszinteség: amit írsz, valójában veled kellett volna történnie, és annak kell lennie, hogy valójában hogyan érzi magát. A részletek eltúlzása és a nyílt hazugság itt nagy noes!

• specificitás: konkrét részletek felhasználásával, hogy hatékonyan közvetítse gondolatait, nézeteit és tapasztalatait, sokkal emlékezetesebbé, személyesebbé és—ami a legfontosabb—egyedivé teszi az esszét.

• ékesszólás: ne várja el, hogy bárhol elfogadják, ha az esszé rosszul van írva, és tele van nyelvtani és helyesírási hibákkal. A nagy személyes nyilatkozatnak van egy értelmes szervezete, lenyűgöző történetet mesél el, és teljesen mentes a technikai hibáktól.

Az alábbiakban néhány lépést tehet annak garantálására, hogy az esszé mindhárom tulajdonsággal rendelkezik.

1. lépés: Brainstorm jelentős pillanatokat az életed

mit írsz a főiskolai esszé függ a prompt(s) te adott az iskolában, vagy a prompt választja (például a közös App és Koalíció App lehetővé teszi, hogy válasszon a több utasítást az esszé).

általában olyan témát szeretne választani, amely megfelel a következő kritériumoknak:

• ez valóban megtörtént, és jelentős volt számodra: ha egy adott eseményről írsz, akkor valami, ami valójában történt, és ez nagy hatással volt arra, hogyan határozod meg magadat, céljaidat és/vagy érdekeidet.

• ez különleges és érdekes: ne írj egy széles, univerzális témáról, amely sok más pályázóra is vonatkozhat. Ehelyett összpontosítson egy olyan eseményre, kérdésre, személyre vagy küzdelemre, amely egyedülálló az Ön és az élete számára.

• kiderül, hogy valami fontos: Az esszé célja, hogy jelölje ki valamit, azt hiszed, a felvételi bizottság tudom, te hogy vagy, mint egy személyiség tulajdonság van, hogy legyőzte valami kihívás, vagy hogyan vált érdekel a tanulmányi területen.

• pozitív sovány: bár nem kell túlságosan könnyű vagy vidám témát választania, még mindig van egy végső pozitív sovány, amely valami jót tár fel rólad, nem pedig valami rossz, ellentmondásos vagy erkölcstelen.

2. lépés: Írja meg esszéjét

a következő lépés az esszé írásának tényleges megkezdése. Ne aggódj túl sokat nyelvtan és flow ezen a ponton; csak kap le az ötleteket, és elkezd eldönteni, hogy mely részletek és példák jól működik az esszé.

ahogy írsz, ne felejtsd el csatornázni a belső hangodat. Ennek az esszének úgy kell hangzania, mint az igazi te, nem annak utánzata, amit úgy gondolja, hogy a főiskolák hallani akarnak. Tehát, ha a szarkasztikus típus, érdemes felvenni egy-két vicc, például. Ne felejtsük el, hogy az esszé egy módja annak, hogy a felvételi bizottság többet tudjon meg rólad, ezért ne féljen az igazi önmagától!

ugyanazon a megjegyzésen rendben van, hogy itt kreatív legyen. Az esszé nem egy akadémiai esszé, amelyet Angol órára írna-ez egy történet. Nyugodtan adja be az írás különböző irodalmi technikák, mint például a nem időrendi szervezet, reális párbeszéd, emlékezetes képeket.

végül győződjön meg róla, hogy megfelelően válaszol a felszólításra, és betartja az összes műszaki követelményt (például a hosszúságot). Ellenőrizheti a főiskolai esszé követelményeit a jelentkezési követelmények oldalára hivatkozva, vagy elolvashatja a közös alkalmazás, a koalíciós alkalmazás vagy a Universal College alkalmazás webhelyein található utasításokat (ha az alkalmazást ezen platformok egyikén keresztül nyújtja be).

egy túl hosszú esszé levágódhat, amikor elektronikusan benyújtja, ezért győződjön meg róla, hogy betartja az összes követelményt.

3. lépés: szerkessze és Lektorálja többször

ha van egy durva tervezet a főiskolai esszé, itt az ideje, hogy polírozza fel benyújtása.

a Szerkesztés legjobb módja az, ha az esszét néhány napra elteszi. Ez ad egy kis távolságot az írás, amely lehetővé teszi, hogy nézd vissza a esszé később egy frissebb perspektíva.

ahogy újraolvasod az esszédet, jelölj meg minden olyan területet, amely nem világos, kínos vagy lényegtelen a fő ponthoz, amelyet megpróbálsz vele. Minden nyilvánvaló elírást vagy hibát, például a nyelvtan, a helyesírás vagy az írásjelek hibáit is ki kell javítania.

miután ezt a folyamatot néhányszor elvégezte, adja meg esszéjét valakinek, aki elolvassa. Ideális esetben ez olyan személy lesz, akiben megbízol, például szülő, tanár, tanácsadó vagy oktató. Az Ön által választott személy világos visszajelzést ad az esszéről, és ellenőrizze, hogy teljesítette-e az összes követelményt. Szerkessze esszéjét szükség szerint a kapott megjegyzéseknek megfelelően.

miután befejezte mindezt, most már tökéletes főiskolai esszével kell rendelkeznie, hogy benyújtsa jelentkezését!

# 4: Az Extracurriculars

szinte minden főiskola szeretné tudni, hogy milyen tanórán kívüli tevékenységeket végez vagy végzett szabadidejében.

valójában a megkérdezett főiskolák 49% – a mérsékelten vagy jelentősen fontosnak tartja a hallgatók tanórán kívüli tevékenységét. Kérdezd meg magadtól: milyen érdekeid vannak az iskolán kívül, és hogyan foglalkozol velük?

a trükk itt az, hogy nem az összes véletlenszerű tevékenység listáját adja meg, hanem inkább egy-két legszenvedélyesebb érdeklődésének részletes áttekintését, valamint az azokban elért nagy eredményeket.

más szóval, meg kell, hogy kitaláljuk, mi a “tüske”, a koncepció, amely PrepScholar társalapítója, Harvard alum Allen Cheng leírja az ő szakértői útmutató, hogyan lehet bejutni az Ivy League.

egyszerűen fogalmazva: egy tüske mély teljesítmény egy adott területen.

példaként azt mondják, azt tervezi, hogy jelentős biológia. Akkor kitűnjön, mint egy kérelmező, ha tonna biológia – vagy tudomány-kapcsolatos tapasztalatok az öv alatt. Lehet, hogy része vagy az iskola biológiai klubjának, vagy talán önként jelentkezett egy helyi kutatólaboratóriumban, amely megtanította a laboratóriumi berendezések kezelésének alapjait.

amellett, hogy a különböző tapasztalatok és elegendő háttérismeret a területen, azt szeretnénk, hogy kiemelje a vonatkozó jelentős teljesítményekre van. Például, talán nyert egy tudományos vásár a másodéves középiskolás; Legutóbb díjnyertes találmányi ötletet nyújtott be egy nemzeti versenyre

mint látható, a tüske ezen fogalma ellentétes a jól lekerekített fogalmakkal, amelyeket a legtöbb diák feltételez, hogy kell (olvassa el a következő részt, hogy többet megtudjon erről a mítoszról).

Ha még nem biztos benne, hogy mi a tüske, szánjon egy kis időt arra, hogy kipróbálja az új tevékenységeket, és felfedezze az összes érdeklődését, mind az iskolában, mind azon kívül. Idővel meg kell kezdeni, hogy egy érzés, amit szenvedélyesen, és mit lehet látni magad elkötelezi magát a jövőben.

#5: Kényszerítő ajánlólevelet

a Legtöbb főiskolák szüksége van legalább egy ajánlólevelet akár a magas iskolai vagy középiskolai tanár (vagy mindkettő).

a 2019-es NACACAC felmérés szerint a főiskolák 54% – a legalább mérsékelten fontosnak tartja a tanári ajánlásokat, míg a magasabb 55% a tanácsadói ajánlásokat ugyanúgy tartja. Ezért azt mondhatjuk, hogy nagyon fontos, hogy nagyszerű ajánlólevelet biztosítson az alkalmazásához.

Ha egy tanár levelét kéri, győződjön meg róla, hogy olyan személyt választ, akinek az osztályába magas fokozatot kapott (ideális esetben A), és aki ismeri képességeit, ambícióit és érdekeit. Általában legalább egy levelet kell benyújtania egy olyan tanártól, aki egy alaposztályt tanított (tehát matematika, angol, tudomány vagy társadalomtudomány/történelem).

Ez egy jó ötlet, hogy is kap egy levelet egy tanár, aki dolgozik a területen azt tervezi, hogy major. Tehát, ha van egy a az AP angol és tervezi, hogy major angol, kérve, hogy a tanár egy ajánlólevelet adna egy nagy lökést, hogy a kérelem.

bár nem kell a legjobb haveroknak lennie a megkérdezett tanárral, mindenképpen jól ismerniük kell Önt, az osztálytermen túl, így hatékonyan elmagyarázhatják a felvételi bizottságoknak, hogy mi tesz különlegessé, vagyis mi teszi érdemes beismerni.

például, ha kutatást végzett egy adott tanárral, egy klub része, amelyet ez a tanár edzők vagy vezet, vagy segített ki ezt a tanárt egy projekttel, ez jó ember lenne kérni, hogy írjon levelet az Ön számára.

miután biztosította az ajánlólevél íróját, győződjön meg róla, hogy bármilyen anyagot vagy információt megad nekik, amire szükségük lehet, hogy segítsen nekik egy kényszerítő levél elkészítésében.

# 6: mérhető hatású önkéntes tapasztalat

a főiskolák szeretik, ha a kérelmező nem egyszerűen önként jelentkezett, hanem mérhető hatást gyakorolt az önkéntes erőfeszítéseikre. Mit jelent ez pontosan? Ha önként jelentkezett valahol vagy egy szervezet számára, a segítségnek észrevehető, pozitív változást kellett volna eredményeznie a csoportban, közösség, vagy a segíteni kívánt terület.

például azt mondja, hogy önként jelentkezett egy helyi könyvtárban. Lehet, hogy a könyvtár azért küzdött, hogy pénzt szerezzen a működés folytatásához, és felmerült az ötlet, hogy tartson egy 24 órás olvasási maratont, hogy pénzt gyűjtsön. Az adománygyűjtő végül több mint $5,000-t tett ki, ez a szám konkrét mutatója annak a pozitív hatásnak, amelyet a szolgáltatás a könyvtárra gyakorolt. A főiskolai jelentkezéssel, azután, kifejezetten megemlítheti, hogy kezdeményezése lehetővé tette a könyvtár nyitva tartását.

vegye figyelembe, hogy nem kell vezetői szerepet vállalnia annak érdekében, hogy pozitív hatást gyakoroljon a szolgáltatáson keresztül. Hogy az említett, főiskolai felvételi bizottságok gyakran nagyon nagy rajongók a diákok, akik bizonyítékot mutatnak a kezdő vezetői készségek.

# 7: (Releváns) Munkatapasztalat

bár biztosan nem kell részmunkaidős állást dolgoznia a középiskolában, némi munkatapasztalattal rendelkezik a főiskolai alkalmazásokon, különösen minden olyan munkahelyen, amely kapcsolatban áll azzal, amit tanulni vagy szakmailag szeretne, segít abban, hogy pozitív módon kiemelkedjen.

Még akkor is, ha a munka nem kapcsolódik egy hosszú távú tudományos vagy karrier cél van, bármilyen (részmunkaidős) munkába élmény lesz jó, hogy tegye le a jelentkezési lapot, mert azt hangsúlyozza, hogy a felelősségérzet, futamidő, valamint a hajlandóság arra, hogy a munka a célok, legfontosabb tulajdonsága, hogy általában fontosnak tartják a siker az egyetemen.

Is, ha bármilyen szoba, az alkalmazás, hogy dolgozza ki a munkát, azt javaslom, magyarázza meg, miért kezdetben tartott a munka, de milyen értékeket vagy készségek úgy tanított, mint például a fontosságát, felelősség, vagy hogyan működik, bizonyos berendezések valószínűleg használni a jövőben.

4 mítoszok arról, hogy mi jól néz ki egy főiskolai alkalmazásban

mi néz ki igazán jól egy főiskolai alkalmazásban? Sok diák úgy gondolja, hogy tudják, de az igazság az, hogy sok mítosz létezik arról, hogy mit kell tartalmaznia az alkalmazáson.

Az alábbiakban bemutatjuk Önnek a legjobb négy mítoszot arról, hogy mi néz ki jól a főiskolai alkalmazásokban.

mítosz 1: A jól lekerekített kritikus a sikerhez

az egyik legelterjedtebb mítosz arról, hogy mi jól néz ki egy főiskolai alkalmazásban, az a gondolat, hogy jól lekerekített.

sok diák feltételezi, hogy rengeteg tanórán kívüli tevékenységet kell folytatniuk alkalmazásukon; ez, úgy vélik, hangsúlyozni fogja az érdeklődési körüket, valamint a különböző területek ismereteit. De mindez tényleg azt súgja a felvételi bizottságoknak, hogy túl vékony vagy, és (valószínűleg) nem koncentrálsz egy konkrét törekvésre az életedben.

amit a főiskolák valójában látni akarnak, egy tüske, vagyis egyetlen szenvedély. Ez lehetővé teszi, hogy a főiskolák világosabb képet kapjanak arról, hogy ki vagy, mi érdekli, és milyen célok vannak. Miután egy tüske lehetővé teszi, hogy kitűnjön egy igazán értelmes módon, mivel jól lekerekített teszi, hogy felejthető, úgy tűnik, túl hasonló a többi pályázó.

különösen fontosak a rendkívül szelektív főiskolák és egyetemek, például a Harvard, a Yale és más Ivy League szintű iskolák. További információ arról, hogyan lehet egy tüskét kifejleszteni az Ivy League-be való bejutáshoz vezető útmutatónkban. Alternatív megoldásként, ha érdekli az oktatás folytatása a Bölcsészettudományi iskolában, nézze meg cikkünket arról, hogyan lehet kitalálni, hogy mit kell egyetemre menni.

ha a cél a jól lekerekített, akkor elkezd kinézni, mint mindenki más.

2. mítosz: Az esszék nem olyan fontosak

idővel megjelent egy 2014-es cikk arról, hogy a főiskolai jelentkezési esszék miért nem számítanak annyira, a hallgatók attól tartottak, hogy a nyilatkozataikon végzett kemény munkájuk nem jelent sokat a végén, ha egyáltalán.

de míg egyes főiskolák nem igényelnek személyes esszéket, a legtöbb Főiskolának legalább egy vagy két esszére van szüksége—és tisztességes hangsúlyt fektet rá, különösen akkor, ha két egyébként egyformán képzett pályázó között döntő tényezőként használják.

annak ellenére, hogy komolyan kell megközelíteni az esszét, még mindig általában ritka, hogy egy kivételesen jól megírt esszé pótolja a tonna alacsony osztályzatot és a rossz teszteredményeket. A másik oldalon, ha van egy nagy alkalmazás, de egy rosszul megírt esszé, hogy az esszé önmagában is kap akkor elutasította!

ezért győződjön meg róla, hogy a fent felsorolt összes lépést követi, így elkészítheti a tökéletes nyilatkozatot az alkalmazásához.

3.: Egy, Egy, egy Egyszerű Osztály Jobb, Mint a B, Kemény Osztály

Sok diák hiszem, jobb, ha bottal, hogy az osztály tudja, hogy lesz, Mint az, de ezt a tanácsot, félrevezetett, amikor a főiskola alkalmazások.

általános, főiskolák inkább a diákok, akik kihívás magukat azáltal, hogy egy sor nehéz osztályok, mint az AP, sem kitüntetés osztályok. És nem kell tökéletes jegyeket szerezned bennük. Ha kapsz egy B egy kemény AP osztály, például, ez hangsúlyozni fogja, hogy a felvételi bizottság, hogy hajlandó, hogy az új kihívásokat, és tesztelje a határértékeket, vonások, amelyek szükségesek a sikeres, illetve a főiskola után.

másrészről, a könnyű osztályok megszerzése, bár nem teljesen lenyűgöző, közel sem olyan érdekes a főiskolák számára, mivel azt sugallja, hogy nem hajlandó tovább nyomni magát, és tovább élesíteni a magasabb szintű kritikus gondolkodási készségeit.

mindez azt mondta, próbálja meg elkerülni, hogy nagyon alacsony minőségű minden osztályban veszel (rendszeres vagy kitüntetéssel/AP). C és D fokozat nyilvánvalóan nem néz ki jól, hogy egy felvételi bizottság, akkor is, ha van ilyen fokozat, miközben kihívást magát AP osztályok.

ha nem tudsz legalább egy B vagy B+ – t kapni egy nehéz osztályban, akkor valószínűleg jobb lesz, ha eldobod, és átváltasz az adott osztály szokásos verziójára vagy egy teljesen más osztályra.

4. mítosz: Csak Tökéletes Pályázóknak be kell feküdnie,

Sok diák azt feltételezik, hogy ha van egy kis hiba az alkalmazás, mint egy átlag alatti eredmény vagy kissé alacsony évfolyamon egy osztályban, az esélyét, hogy felvették a főiskolára lesz, szinte semmi.

Ez csak nem igaz.

Igen, egy nagyon alacsony teszt pontszám vagy egy nagyon rossz átirat miatt elutasíthatja a főiskolát, de sok Főiskola holisztikus felvételi folyamatot alkalmaz, ami azt jelenti, hogy minden egyes kérelmezőt egésznek tekintenek. Tehát még akkor is, ha az alkalmazáson van egy nem túl csillagkomponens, ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy elutasító lesz.

valójában különösen szelektív kollégiumokban, például az Ivy League-ben gyakran hallanak olyan esetekről, amikor látszólag “tökéletes” pályázókat elutasítottak. Ez valószínűleg azért van, mert nem volt tüske az alkalmazásukban (azaz valami, ami kiemelkedővé tette őket).

összességében csak próbáld ki a legjobbat, hogy a lehető legjobb alkalmazást készítsd el, majd reménykedj egy jó eredményért!

: Ami jól néz ki egy főiskolai alkalmazásban

a főiskolára való jelentkezés nehéz, és még nehezebb tudni, hogy mit kell felvennie az alkalmazásokra, hogy kitűnjön. Mi néz ki igazán jó egy főiskolai alkalmazás?

általánosságban elmondható, hogy a főiskolák szeretnék látni a szenvedélyét, az intellektuális kíváncsiságát, a kihívás iránti hajlandóságát, valamint az akadémiai eredményeket.

pontosabban, bár, főiskolák általában inkább pályázók, akik a legtöbb vagy az összes alábbi jellemzőkkel:

• Jó jegyeket, majd egy kihívást jelentő terhelés
• Erős vizsgálati eredmények
• Őszinte, egyedi, de ékesszóló esszék
• Egy spike a tanórán kívüli tevékenység
• Kényszerítő ajánlólevelet
• Önkéntes tapasztalat egyértelmű hatása a csoportok vagy helyek segített
• Minden lényeges vagy hatásos munkatapasztalat

Végre, ahogy kell alkalmazni, hogy a főiskola, majd próbálja meg, hogy hiszem, hogy a jó dolgokat, hogy a felvételihez, győződjön meg arról, hogy tisztában vagy a következő igazságokat arról, hogy a pályázati eljárás:

• jobb, ha van egy tüske, mint hogy jól lekerekített
• esszék fontosak!
• A B egy kemény tanfolyamon lenyűgözőbb, mint az A egy egyszerű tanfolyamban
• még akkor is bejuthat az álomiskolába, ha az alkalmazás nem tökéletes

mi a következő lépés?

egy nagyszerű főiskolai alkalmazás megkapja a felvételt. Használja a főiskolai elfogadási számológép, hogy egy becsült százaléka az esélye, hogy bekerüljön az álom iskola, alapján a SAT vagy ACT pontszám, GPA.

egy dolog, egy nagy főiskolai alkalmazás lehet egy magas SAT vagy ACT pontszám. Kérjen szakértői tippeket útmutatóinkban arról, hogyan lehet tökéletes 36-ot kapni a cselekményről, valamint hogyan lehet tökéletes 1600-at szerezni a SAT-on.

segítségre van szüksége annak megállapításához, hogy mely főiskolákra kell jelentkezni? Útmutatónk megtanítja, hogyan kell szűkíteni a főiskolai választásait, hogy az Ön számára a legjobb iskolákba jelentkezhessen.

vannak barátai, akik szintén segítségre van szükségük a test prep? Ossza meg ezt a cikket!