Sok diák egyetértenek abban, hogy az iskola elég unalmas időnként, kivéve, ha válnak, zavarban van, hogy a gyerek mellettük, aki megbukott a harmadik időszak Nyelvi osztály suhan át Algebra i-repedés nélkül egy könyvet. A tudósok és a kutatók különböző forgatókönyvekben gondolkodtak ezen a kérdésen. 1983-ban egy Howard Gardner nevű fiatal úriember kifejlesztett egy elméletet, amely megmagyarázza ezt a rejtélyt. Gardner azt javasolta, hogy mindenkinek több intelligenciája legyen, beleértve a térbeli, nyelvi, logikai-matematikai, testi kinesztetikus, interperszonális, intraperszonális és naturalista. A gyerek, aki megbukott a Nyelvi osztály bizonyította, megértés, nyelvészet, míg a könnyed kísérletek múló Algebra azt sejteti, az átlag feletti logikai/matematikai intelligencia.

a logikai / matematikai intelligencia magában foglalja a számok, a tudományos folyamatok, a logika és az érvelés megértésének mentális képességét. Sok szakma logikai intelligenciát használ napi feladatainak elvégzésére, például könyvelők, mérnökök, számítógépes programozók és matematikusok. Még a hétköznapi emberek is használják a logikai intelligenciájukat mindennapi tevékenységeik elvégzéséhez, mint például a csekkfüzet kiegyensúlyozása, a szóproblémák megoldása, a szám rejtvények, valamint a havi magazin legújabb tudományos felfedezésének megértése. A logikai intelligenciában erős diákok numerikus értelemben, matematikai mintákban és logikai szekvenciákban gondolkodhatnak. Azok a hallgatók, akiknek nincs matematikai intelligenciájuk, egy sor gyakorlaton keresztül dolgozhatnak ezen mentális kar fejlesztésén. Azok a diákok, akik rendszeres logikai/matematikai intelligencia tevékenységet folytatnak, megtanulják, hogyan kell manipulálni környezetüket a tárgyak szabályos kísérletezésével. Azok a szülők, akik kihívják gyermekeiket a logikai/matematikai intelligencia tevékenységekben való részvételre, tanúi lesznek, hogy gyermekeik az absztrakt gondolkodás és érvelés magasabb formáit mutatják be. Ezek közül a gyerekek közül sokan imádni fogják a számítógépeket, a videojátékokat, a kémiai készleteket, és bármit, ami távolról kapcsolódik egy matematikai egyenlethez. A diákok részt vehetnek a különböző logikai / matematikai intelligencia tevékenységek az osztályteremben, beleértve az agy ugratások, stratégiai játékok, logikai rejtvények, valamint minden olyan játék, amely kihívást jelent a hallgató, hogy előre tervezni ennek megfelelően.

a diákok logikai / matematikai intelligenciát használnak a matematikához kapcsolódó kurzusoknál. Valójában sok diák matematikai intelligenciáját számos tudományos tudományágban használja. A diákok többsége bemutatja matematikai intelligenciáját laboratóriumokban, obszervatóriumokban, vagy tudományos tisztességes projektek kidolgozásával. Sok tanár kérdés a diákok, akik jól teljesítenek a matek tesztek anélkül, hogy a munka, sokszor hiányában a diák nem alábbi utasításokat. Azonban ezek közül a diákok közül sokan kiszámíthatják a fejükben a válaszokat karcolás nélkül. Más diákok kitűnhetnek olyan osztályok kidolgozásában, amelyek megkövetelik, hogy vonalzót használjanak alkotások készítéséhez; azonban ugyanazok a diákok kudarcot vallhatnak olyan művészeti osztályokban, amelyek kihívást jelentenek a kreativitásukra.

A szülők kihívhatják gyermekeiket, hogy fejlesszék és élvezzék logikai / matematikai intelligenciájukat azáltal, hogy különféle otthoni tevékenységekben vesznek részt, például sakkban, cribbage-ben és backgammonban. A gyerekek agyi ugratásokkal és számrejtvényekkel is dolgozhatnak, amelyek kihívást jelentenek logikai képességeikre. Más gyerekek is dolgozhatnak azon, hogy jártasak legyenek a billentyűzetkiosztásban és megértsék a számítógép dinamikáját. Más logikai/matematikai intelligencia tevékenységek közé tartozik működik a kémia, készletek, megoldása, szöveges feladatok nélkül kalkulátor, mintha egy saját üzlet, épület szerkezetek Lego-t, vagy a K-Nex, olvasás, tudomány, magazin, nézi tudományos televízió-műsorok, látogatás a természettudományi múzeumban, vagy planetárium, játszik egy rubrics kocka, amelyben egy távcső vagy mikroszkóp, segít a család, pénzügyek, illetve a tanulás játszani egy hangszeren. Azok a gyermekek, akik belemerülnek a logikai/matematikai tevékenységekbe, hamarosan jól teljesítenek matematikai és tudományos tesztjeiken. Ezenkívül útmutatás nélkül kezdik meg a valós helyzetek megoldását.

Kövesse az alábbi linkeket, hogy többet tudjon meg a Logikai/Matematikai Intelligencia:

• A Logikai/Matematikai Gondolkodás (PDF)
• Több Intelligenciák: Logikai-Matematikai Megértés
• Egy Közelebbi Pillantást az Egyes Intelligencia: a Logikai/Matematikai
• Meghatározása Intelligencia (PDF)
• Egy Informatív Honlap, a Pedagógusok: Logikai/Matematikai
• a Többszörös Intelligencia óravázlatok
• Több Matematikai Intelligenciák
• Több Intelligenciák: Logikai / matematikai