mi az arc érvényessége?

Arcát érvényességi könnyen lehet, hogy az úgynevezett felszíni érvényességét vagy megjelenés érvényességi mivel ez csupán egy szubjektív, felületes megítélése, hogy a mérési eljárás használata a tanulmány jelenik meg egy érvényes intézkedés az adott változó vagy építeni (pl. faji előítélet, az egyensúly, a szorongás, a haladási sebesség, érzelmi intelligencia, stb.). Néhány magyarázat megadásához:

amikor egy változót (vagy konstrukciót) vizsgálunk egy tanulmányban, a változó (vagy konstrukció) mérésének számos lehetséges módját választjuk. Választhatjuk például a kérdőívek, interjúkérdések stb.használatát. Ezek a kérdőívek vagy interjúkérdések a mérési eljárás részét képezik. Ennek a mérési eljárásnak a mérendő változó (vagy konstrukció) pontos ábrázolását kell biztosítania, ha érvényesnek kell tekinteni. Például, ha meg akarjuk mérni az intelligenciát, olyan mérési eljárásra van szükségünk, amely pontosan méri az ember intelligenciáját. Mivel sokféle módon lehet gondolkodni az intelligenciáról (például IQ, érzelmi intelligencia stb.), ez megnehezítheti egy erős érvényességű mérési eljárás kidolgozását. Vannak azonban módok annak értékelésére, hogy az intézkedés mennyire érvényes; például a konstrukció érvényességének vagy a tartalom érvényességének értékelésével . Egy másik lehetőség az intézkedés érvényességének felmérése.

az arc érvényessége csak az érvényesség felületes mértékének tekinthető, ellentétben a konstrukció érvényességével és tartalmi érvényességével, mivel nem igazán arról szól, hogy a mérési eljárás valójában mit mér, hanem arról, hogy mit mutat. Ez a megjelenés csak felületes. Az egyik fő oka annak, hogy a kutatók érdeklődnek az arc érvényessége iránt, az a meggyőződés, hogy úgy tűnik, hogy egy intézkedésnek meg kell mérnie, hogy mit mér. Más szóval, ha egy kutató résztvevő úgy gondolja, hogy kérdőívet tölt ki a liga legjobb futballistáinak azonosítására, akkor a következő kérdés erős arc érvényessége lehet: hányszor játszott az 1. csapatban/csapatban ebben az évben? Végül, úgy tűnik, hogy van értelme, hogy a legjobb játékosok játszottak volna a legtöbb játék a felső csapat egy klub. Ez az, amit az arc érvényessége alatt értünk. A valóságban azonban a legjobb csapatban/csapatban játszott hányszor nem lehet a legjobb labdarúgók jó mércéje. A legjobb játékosok egy részét gyakrabban pihentetik klubjaik. A játékosok sokat lehetnek a pályán, de kevés gólt szereznek, vagy kevesebb segítséget nyújtanak. Az edző érdemes lehet, hogy a fiatalabb játékosok több élményt szedés őket kevésbé kihívást jelentő játékok. Az edzőnek lehet olyan játékrendszere, amely bizonyos típusú játékosokat (például a jó átkelési képességgel rendelkezőket) kedvez, ami arra ösztönzi az edzőt, hogy olyan játékosokat válasszon, akik a játékosok számára alacsonyabbak.

míg az arc érvényességét gyakran használják az érvényesség fő formájaként az egyetemi és mesterszintű disszertációk mérési eljárásainak értékeléséhez, ez nem mindig így van. Amikor a kutatás során az arc érvényességének használatára gondol, fontos, hogy azt kontextusban vegye figyelembe, akár a mérési eljárás érvényességének fő formájaként, akár más típusú érvényesség kiegészítő formájaként (például a konstrukció érvényessége és a tartalom érvényessége).

példák az arc érvényességére

mielőtt megvitatnánk az arc érvényességének néhány előnyét és hátrányát a kutatásban, néhány további példát mutattunk be annak kiemelésére, hogy az arc érvényessége hogyan használható, valamint néhány kapcsolódó problémát.

A mérendő változó (vagy konstrukció)
faji előítélet
Arc érvényes intézkedések
egy nagyon nyilvánvaló, közvetlen/explicit kérdőív elem:
úgy gondolom, hogy az afrikai amerikaiak alacsonyabbak a fehéreknél . (Igen/Nem vagy Likert skála)
kevésbé nyilvánvaló, de még mindig közvetlen / explicit kérdőív:
” hogyan reagálna, ha egy családtag egy fekete barátot szeretne vacsorázni?”(Wittenbeck et al., 1997, p. 262)
Még érvényes intézkedéseket
Vonatkozó implicit intézkedések a sztereotípiák, előítéletek, hogy egyértelmű azonosítását szolgáló intézkedések “igaz” sztereotípiák, előítéletek; más implicit intézkedések, mint például az Implicit Asszociációs Teszt (UTÓBB) (Wittenbrink et al., 1997; Quillian, 2006)

nyilvánvaló, hogy nagyon valószínűtlen, hogy még egy faji előítélettel rendelkező személy is valószínűleg egyetért egy olyan nyilatkozattal, mint például: “Úgy gondolom, hogy az afrikai amerikaiak alacsonyabbak a fehéreknél”, különösen egy személyes interjú/kérdőív helyzetben. Inkább a korlátozott arc érvényességgel rendelkező módszerek megfelelőbbek lehetnek. A kutatások azt mutatják, hogy amikor közös kérdőíves intézkedéseket alkalmaznak a faji attitűdök értékelésére, amelyek közvetlenebben (azaz pontosabban) mérik a faji előítéleteket, az emberek úgy válaszolnak, hogy megpróbálják csökkenteni a megjelenését, hogy radikálisan előítéletek. Ez enyhíthető azáltal, hogy közvetett (azaz implicit) kérdéseket tesz fel az embereknek faji attitűdjeikről (Wittenbrink et al., 1997). Azt is meg lehet vitatni, hogy a) ezek a közvetett / implicit kérdőívek gyengébb arc-érvényességgel rendelkeznek, és b) a közvetlen/explicit kérdőívek közötti erős arc-érvényesség csökkenti annak valószínűségét, hogy az emberek azt a választ adják, hogy társadalmilag elfogadhatónak érezték magukat (vagy amit a kutató hallani akar).

mérendő változó (vagy konstrukció)
mérleg
Arc érvényes intézkedések
Az idő, amikor egy személy egy lábon egyensúlyozhat csukott szemmel (vagy anélkül) (Bohannon et al., 1984)
További érvényes intézkedések
Romberg tesztek, amelyek forceplates-t használnak egy személy ingadozásának vizsgálatára, amikor egy lábon állnak vagy egyensúlyoznak (Bohannon et al., 1984)
Csillag Kirándulás Egyensúly Vizsgálatok (SEBTs), hogy érzékenyebbek kimutatására motor vezérlő hiányt, az egyének, amely szigorúbb, mint az egyszerű kiegyensúlyozó vizsgálatok (Olmsted et al., 2002)

első látásra logikusnak tűnik az ember egyensúlyának felmérése azáltal, hogy megvizsgálja, mennyi ideig (időben) tudnak egyensúlyozni egy lábon (Bohannon et al., 1984). Ez az egyensúlymérés erős arc-érvényességgel rendelkezik, és egy ideig érvényes eszközként tekintették az egyensúly mérésére. Idővel más érzékenyebb teszteket hoztak létre, amelyek megvizsgálták az egyensúly néhány bonyolultságát. Ezek közül néhány, mint például a Romberg-tesztek, egy vagy két lábon álló embereket foglal magában (Bohannon et al., 1984). Mások azonban kritizálták az ilyen alapvető állási technikákat azért, mert nem észlelték az egyének érzékenyebb motorvezérlési hiányát. Mint ilyen, olyan technikákat hoztak létre, mint a Star Excursion Balance Tests (SEBTs), amelyek során az emberek különböző irányokba nyúltak, miközben egyetlen lábon álltak (Olmstead et al., 2002). Bár ezek a technikák még mindig erős arc érvényességét, ők is nagyobb konstrukció érvényességét.

változó (vagy konstrukció), amelyet mérni kell
szorongás
Arc érvényes intézkedések
“a gyomrom felborul, amikor a tesztek elvégzésére gondolok”
“A szívem gyorsan lüktet, amikor minden dologra gondolok, amit meg kell tennem”
(Kaplan& Saccuzzo, 2008, p. 136)
több érvényes intézkedés
“fulladás érzése”
“félelem az ellenőrzés elvesztésétől”
A Beck szorongás leltárából (bai; Beck & Steer, 1990)
“ideges és nyugtalan vagyok”
“bárcsak olyan boldog lennék, mint mások”
Az állami vonás szorongás leltárából (STAI; Spielberger, 1985)

sok kérdés vagy állítás használható a szorongás mérésére. Meg lehet vitatni, hogy a fenti két példa erős arc-érvényességet mutat (például: “a gyomrom felborul, amikor a tesztek elvégzésére gondolok”). Ezek a kijelentések azonban nem rendelkeznek erős konstrukció érvényességgel vagy tartalmi érvényességgel. A szorongás valójában összetett fogalom. Például az elemek,” ideges és nyugtalan vagyok “és” bárcsak olyan boldog lehetnék, mint mások ” mindkettő az állami vonás szorongás leltárából származik (Spielberger, 1985), amely különböző elemeket használ a szorongás megkülönböztetésére, amikor tulajdonságváltozóként működik, szemben az állami változóval (Kabacoff, 1997). A Beck szorongás leltárának példaelemei – ” chocking érzése “és” félelem az irányítás elvesztésétől”(Beck & Steer, 1990) – tükrözik, hogyan lehet átfedés a szorongás és egy másik fogalom, a depresszió között, amelyet figyelembe kell venni a szorongás mérésekor (Kabacoff, 1997). Ezeknek a bonyolultabb intézkedéseknek a célja, ellentétben az első két példával, amelyeket erős arc-érvényességgel adtunk, az, hogy megbízhatóbban tükrözik a szorongás fogalmát; sokkal erősebb tartalmi érvényességük és konstrukciós érvényességük van.

mérhető változó (vagy konstrukció)
érzelmi intelligencia
Face valid measures
jó vagyok mások megítélésében
én vagyok az irányítást az érzelmeim
több érvényes intézkedések
a kérdőív elemek használatával kapcsolatos érzelmi kompetenciák öntudat, pontos önértékelés, és önbizalom, amelyek alkotják az egyik négy érzelmileg intelligens domainek; ebben az esetben, öntudat (azaz. a másik három terület a társadalmi tudatosság, az önmenedzselés,a szociális készségek / kapcsolatkezelés, amelyek mindegyike saját érzelmi kompetenciával rendelkezik) (Boyatzis et al., 1999; Goleman et al., 2002). Az érzelmi intelligencia egyéb érvényes intézkedéseit is javasolták (pl. Mayer & Geher, 1996; Mayer et al., 2000).

nem túl nehéz elképzelni olyan intézkedéseket, amelyeket fel lehet használni az érzelmi intelligenciára (pl. jó ítélkezni mások megítélésében, érzelmeink irányításában stb.). De ezek csak az arc érvényességét mutatják. Csakúgy, mint a szorongás, az érzelmi intelligencia összetett fogalom. Ahogy a fenti példa is mutatja, az érzelmi intelligencia megragadására alkalmazott mérési eljárások célja az érzelmileg intelligens területek és az érzelmi kompetenciák széles skálájának mérése. Nem feltétlenül mindegyik intézkedés tűnik érvényesnek, de erősebb konstrukciót és tartalmi érvényességet mutatnak (pl.: Boyatzis et al., 1999; Mayer & Geher, 1996; Mayer et al., 2000; Goleman et al., 2002).