háttér és trendekszerkesztés

Az Egyesült Államokban a negyedek általában 10 hetes osztályképzést tartalmaznak, bár történelmileg nyolc-13 hétig terjedtek. Az akadémiai negyedek először akkor jöttek létre, amikor William Rainey Harper 1891-ben John D. Rockefeller nevében megszervezte a Chicagói egyetemet. Harper úgy döntött, hogy az iskolát egész évben ülésezik, és az akkori hagyományos kettő helyett négy kifejezésre osztja.

a négy hagyományos tudományos naptár (félév, negyedév, trimeszter, és 4-1-4) közül a szemeszter naptárt használják a legszélesebb körben, az amerikai felsőoktatási intézmények több mint 60% – ánál, kevesebb, mint 20% – kal a negyedévi rendszert használva. Ez a szám 1930 óta meglehetősen állandó maradt, amikor a megkérdezett amerikai intézmények 75% – a jelezte, hogy félévi tervet alkalmaz, 22% – kal a negyedév rendszerében.

az 1960-as években számos amerikai országban. az állami egyetemi rendszerek váltottak egy félévről negyedévre, jellemzően a háború utáni “baby boom” hallgatók nagy számának befogadására, akik elérték a főiskolai kort (néha az “árapályhullám I beiratkozási boom”-nak nevezik). Ennek a tendenciának kiemelkedő példája a Kaliforniai Egyetem rendszere volt. Azóta az UC Berkeley 1983-ban újra félévre váltott, az új UC Merced fióktelep megnyílt a szemeszter rendszerrel, néhány UC szakmai iskola pedig különböző pontokon váltott vissza a félévekre. 2020-ban az UC San Diego fontolóra vette a szemeszter rendszerre való áttérést is. Az 1960-as évek óta különböző pontokon bizottságok jöttek létre, és hivatalos megbeszélések zajlottak az UC rendszeren belül, hogy megvitassák a rendszerszintű átállást a szemeszter rendszerre.

az elmúlt években számos felsőoktatási intézmény fontolóra vette vagy jóváhagyta a félévi rendszerre való áttérést. Az Ohio egyetemi rendszere, amely magában foglalja az Ohio Állami Egyetemet, az Ohio egyetemet és a Cincinnati egyetemet, 2012-ben átalakult a szemeszter rendszerébe, hogy jobban igazodjon az állam más állami és magánintézményeihez, többek között. Az egyes iskolák is cseréltek, mint például a Georgia Tech 1999-ben. A Rochester Technológiai Intézet 2013 őszén félévre alakult át, bár a döntés nagyon ellentmondásos volt, felülírva a hallgatói szavazást, hogy negyedév maradjon. Más intézmények és rendszerek, amelyek váltott közé tartozik a Kaliforniai Állami Egyetem, Los Angeles, Auburn Egyetem, a University of Minnesota rendszer, a Utah Állami rendszer, és Northeastern University. Southern Oregon Egyetem volt szükség, hogy tanulmányozza a váltás a szemeszter rendszer részeként állami jogszabályok egy esetleges egyesülés a University of Oregon.

ArgumentsEdit

Aggodalmak a negyed rendszer tartalmazza a tanárok nem szeretik, a rövidség, a kifejezés, a veszteség, a kar kutatási együttműködés idő, vége a tavaszi negyedévben elborítja a start időpontja sok létre, nyári szakmai gyakorlat, amely ahhoz vezet, hogy rövidebb szakmai időszakok, nehézségek lábadozik betegség-linked hiánya, valamint a súlyos adminisztratív munkát.

a negyedéves rendszernaptár az iskolákat is hátrányba hozhatja abban, hogy versenyezzenek a leendő diákokért, akik lépést akarnak tartani a barátokkal, és több lehetőséget kínálnak a diákok számára, hogy “elszakadjanak az iskolától.”

a negyedévi rendszer megnehezítheti a félévi intézményekben, többek között más egyetemeken vagy ugyanabban az államban működő közösségi főiskolákon végzett múltbeli tanfolyami hitelek átutalásának folyamatát is.

negyed rendszerek lehetővé teszik a diákok, hogy beiratkozik a gazdagabb különböző tanfolyamok és iskolai koordinált szakmai és ösztönözheti a diákokat, hogy a kettős szakon, kiskorúak, koncentrációk, és hasonlók.A negyed rendszer maximalizálhatja a főiskolai létesítmények használatát a beiratkozási növekedés idején, mivel lehetővé teszi négy rendszeres akadémiai oktatás időtartamát. A negyedek lehetővé teszik a kar számára, hogy viszonylag könnyű tanítási terheléssel foglalkozzon, és nagyobb lehetőségeket biztosítson a rövid szabadságok számára.