3 tipp az állványzathoz a gyermekek játékához
a gyermekek játék anyagokkal fontos, mivel lehetővé teszi számukra, hogy különböző módon gondolkodjanak és tanuljanak. Mivel a gyermek kreativitását mindig korlátozza az, amit csinál és nem tud, az állványozás új lehetőségeket nyithat meg a bonyolultabb tanuláshoz az idő múlásával.
az állványzat egy olyan kifejezés, amelyet először Vygotsky (1978) alkotott, aki a folyamatot úgy írta le, mint ami lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy jelenlegi megértési szintjüket egy fejlettebbé tegyék. Ez a folyamat segít a gyermekeknek olyan tevékenységek elvégzésében, amelyeket általában mások segítsége nélkül nem tudnak megtenni.
A tanárok és a szülők gyakran sok állványzatot végeznek a gyermekek életében. Megtanítják a gyerekeknek, hogyan kell fogat mosni, megosztani másokkal és olvasni. A gyerekek kortársai, a technológia és az információs forrás, mint például egy YouTube-videó is különböző módon állíthatják fel a gyerekek tanulását.
az állványozás fontos az anyagokkal való gyermekjátékban, mivel lehetővé teszi számukra, hogy új ismereteket tanuljanak, amelyek új lehetőségeket nyitnak meg a további kísérletezéshez és tanuláshoz.
az alábbiakban három tipp található a gyermekek anyagi játéktevékenységét tervező oktatók és művészek számára.
3 Tippek az állványzathoz a gyermekek játékához
Tipp #1: Brainstorm milyen technikákat lehet csatlakoztatni az anyaghoz
új művészeti technikák, például vágás, szövés a ragasztás pedig új lehetőségeket nyithat meg a bonyolultabb tanulásra és kísérletezésre. Példák az anyagokra vonatkozó technikákra:
- karton: a karton vágása, összecsukása és ragasztása;
- agyag: az agyag pontozása és csúszása;
- String: hogyan kell megkötni, szövni és fonni a stringet;
technikák bevezethetők a gyermekek számára a bizonyítás folyamata révén. A gyermekek technikákkal történő anyagmozgatásához próbálja meg kitalálni az anyaghoz kapcsolódó összes technika listáját. Ha elakad, gondoljon a különböző művészek, tervezők, tudósok, akik felfedezték, hogy az anyag, és írja le a különböző módon, hogy ők kísérleteztek vele. Milyen technikákat használtak?
amikor ezekre a technikákra gondol, ne felejtse el kiválasztani azokat, amelyek a tevékenységet végző gyermekek fizikai képességein belül vannak. Ha nem biztos benne, hogy a gyerekek képességeit, próbálja gondolkodás néhány változata a technika(egy egyszerű változat, egyfajta nehéz változat, trükkös). Miután világosabb képet kaptál a gyermekek jelenlegi megértési szintjéről, akkor ezeket a különböző verziókat alkalmazhatod, ha szükséges.
hot tip: Próbáld meg nem elfojtani a gyermekek kreatív kísérletezését ezen technikák bevezetésekor. Lehet, hogy néhány gyermek érdekli ezeket az új készségeket, mások pedig nem. Elkezdheti a tevékenységet azáltal, hogy hagyja, hogy a gyerekek önmagukban felfedezzék az anyagot, majd idővel hozzáadják a technikákhoz, amikor helyesnek érzi magát.
Tipp #2: Készíts egy listát az eszközök a gyermekek lehet használni, az anyag
Eszközök is vérpadra gyerekek játszani anyagok. Eszközök lehetnek ecsetek, festőhengerek, ceruzák, ragasztószalag, sőt az emberi test. Ha arra gondolsz, hogy milyen különböző eszközöket lehet használni egy adott anyaggal, próbáld meg kitalálni a listát. Egy szórakoztató módja ennek az, hogy egy első listát, amely magában foglalja az összes hagyományos eszközök, amelyek használják az anyagot. Tehát agyag esetében ez magában foglalhatja a fa modellező szerszámokat és a puha huzalt is. Akkor kap kreatív, hogy egy második lista egy kicsit őrült lista. Tehát agyag esetében ez magában foglalhatja a szakácseszközöket és a hajcsavarókat is.
Tip # 3: Fontolja meg, hogy milyen szókincset lehetne bevezetni
A szavak segíthetnek a gyermekek tanulásának kiterjesztésében az anyagokkal való játék révén. A különböző szókincsek segíthetnek a gyerekeknek, hogy verbálisan megosszák ötleteiket és gondolkodásukat másokkal. Visszatérve az agyag példához, az ehhez az anyaghoz kapcsolódó szókincs tartalmazhat kemény, puha, csúszós, squishy, gördülő, egymásra rakható és sima. Ezeket a szavakat be lehet vezetni a gyerekeknek, miközben játszanak az agyaggal, ha szükséges. Ha korai gyermekkori oktató vagy, akkor talán összekapcsolhatja a szókincset az egyéb írástudás-alapú tevékenységek anyagaival, majd ezeket tovább bővítheti az anyagi játéktevékenységben.