Les rapports de cas ont été décrits comme étant inférieurs et le niveau de preuve clinique le plus faible. S’il est vrai qu’un rapport de cas dans une revue ne peut pas remplacer le pouvoir d’un essai clinique pour les données fondées sur des preuves qu’il génère, le rapport de cas a toujours un rôle important à jouer dans la littérature médicale. Les rapports de cas ont pour fonction de proposer de nouvelles hypothèses et de partager des observations cliniques qui peuvent ensuite faire l’objet d’une étude scientifique plus vaste. La rédaction d’un rapport sur une maladie rare peut être le principal moyen de la faire connaître, car le petit nombre de patients rendrait peu probable qu’une telle maladie fasse jamais partie d’un essai clinique ou d’une autre recherche. Apprendre à rédiger un rapport de cas est une compétence que les chercheurs en début de carrière peuvent avoir besoin d’acquérir. Le format du rapport de cas est spécifique aux exigences de la revue cible, il est donc important que les auteurs consultent d’abord les instructions à l’intention des auteurs de la revue choisie avant de commencer à rédiger l’article.

Le rapport du premier cas de sida et de la maladie de Parkinson ont tous deux été publiés sous forme de rapports de cas. Cela a évidemment sensibilisé les communautés médicales et scientifiques à ces maladies, ce qui a engendré de nombreux efforts de recherche visant à traiter et à guérir ces maladies. Les rapports de cas ont d’abord commencé comme des discussions plus anecdotiques entre médecins, mais ont depuis été formalisés dans un format plus scientifique.

Un Guide pour rédiger des rapports de cas

L’une des meilleures façons de s’attaquer à tout travail scientifique est de chercher à comprendre son but. Un rapport de cas est particulièrement utile lorsqu’il

• Décrit une nouvelle maladie
• Décrit les manifestations rares d’une maladie connue
• Clarifie le mécanisme d’une maladie
• Décrit les effets secondaires indésirables ou bénéfiques d’un traitement
• Contribue à l’éducation médicale.

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Avant de rédiger un rapport de cas, il peut être judicieux de vérifier si le cas correspond à ces critères:

• Il est essentiel d’obtenir un consentement éclairé pour rédiger le rapport de cas. Il est important que les informations sur les patients soient protégées et que la confidentialité des patients ne soit pas violée. Certaines revues suivent un format de rapport de cas qui inclut le point de vue du patient. Si les auteurs avaient obtenu le consentement éclairé des patients au moment du début de l’étude, les patients pourraient accepter d’apporter leur point de vue au rapport de cas.
• Une fois le consentement du patient obtenu, les auteurs doivent décider d’une revue à laquelle soumettre le rapport de cas. Les auteurs doivent s’assurer de choisir une revue dont le public cible est susceptible d’être intéressé par l’affaire rapportée. Une fois la décision prise, les auteurs doivent lire les lignes directrices de la revue pour s’assurer que le format du rapport de cas respecte les instructions spécifiées. Les auteurs doivent également se référer aux rapports de cas les plus récents publiés dans la revue. Cela aidera les auteurs à se faire une idée du style attendu et des types de rapports de cas que la revue a tendance à publier. Une fois cela fait, la prochaine étape logique consiste à se concentrer sur la rédaction des sections du rapport de cas.

Format du rapport de cas

Le format du rapport de cas sera dicté par le journal cible. Un rapport de cas typique comprend le titre, le résumé, l’introduction, la description du cas et la discussion. Dans certains cas, il peut également y avoir une conclusion et le point de vue du patient.

Le titre et le résumé sont deux éléments clés de tout article académique. Ces sections sont à la fois disponibles gratuitement et les lecteurs passent généralement par le résumé pour déterminer s’ils souhaitent lire le rapport de cas complet. Le titre doit être précis, concis et pertinent. Un titre intéressant ou accrocheur pourrait aider à attirer les lecteurs vers l’étude. Les auteurs peuvent choisir d’écrire le titre après le reste du rapport pour s’assurer qu’il reflète le ton de la question prédominante dans le rapport de cas.

Le résumé est généralement de moins de 300 mots et résume le contenu du rapport de cas. Le titre et le résumé sont utilisés pour indexer votre rapport de cas afin de faciliter la recherche documentaire. Il est conseillé de se référer aux instructions de la revue pour structurer le résumé en conséquence.

Alors que certaines revues nécessitent une introduction, d’autres préfèrent que la description du cas suive directement le résumé. L’introduction doit fournir le contexte nécessaire aux lecteurs pour comprendre pourquoi les auteurs ont choisi de publier le rapport de cas. Cependant, les auteurs doivent s’assurer qu’il ne s’agit pas d’une revue documentaire approfondie. La description du cas doit se dérouler chronologiquement et fournir suffisamment de détails aux lecteurs pour comprendre comment les auteurs en sont arrivés au diagnostic et pourquoi ils ont choisi d’administrer les traitements. Dans cette section, il est essentiel de ne fournir que les informations nécessaires pour décrire correctement le cas. Les auteurs doivent exclure toute donnée qui n’est pas essentielle à la compréhension du diagnostic et du traitement. Dans la section discussion, les auteurs doivent justifier leurs opinions et faire des recommandations appropriées. Les auteurs devraient évaluer l’exactitude et la nouveauté du cas particulier. Une revue approfondie de la littérature devrait être évitée. Dans la plupart des cas, les revues limitent les références associées à un rapport de cas à un maximum de 15 articles.

La chose la plus importante à garder à l’esprit lorsqu’il s’agit de rédiger un rapport de cas est le but d’en rédiger un – qui est de sensibiliser à tout cas inhabituel observé au cours de sa pratique médicale. Il est important de respecter le format de rapport de cas prescrit par le journal. Il est également important d’obtenir le consentement requis du patient et de suivre les directives spécifiées par le conseil d’examen de l’établissement concerné.