Devrions-nous utiliser des récompenses?

Vous connaissez peut-être l’histoire des parents qui ont promis à leur enfant un voyage à Disneyland s’il commençait à utiliser les toilettes. Le lendemain, raconte l’histoire, l’enfant était entièrement entraîné à la propreté et se tenait près de la porte d’entrée avec sa valise emballée.

S’il est vrai que les incitations peuvent aider à motiver les enfants dans certaines circonstances, elles ont tendance à fonctionner mieux lorsqu’un enfant a juste besoin d’un petit coup de pouce supplémentaire pour faire quelque chose qu’il est presque prêt à faire par lui-même. Un enfant de 2 ans au début de l’apprentissage de la propreté n’a généralement pas les compétences ou l’auto-motivation nécessaires pour s’entraîner juste pour gagner un prix.

Mais si votre enfant se souvient presque toujours d’utiliser le pot lorsqu’il joue dans sa chambre et oublie d’y aller uniquement lorsqu’il joue à l’extérieur, par exemple, la promesse d’une récompense pour rester au sec peut lui donner le coup de pouce supplémentaire pour entrer quand il en ressent l’envie.

Quels types d’incitations sont les meilleurs?

Tout d’abord, il est important de comprendre la différence entre une récompense et un pot-de-vin. La ligne peut être un peu floue ici, mais la différence essentielle est la suivante: une récompense suit le comportement que vous essayez de renforcer et un pot-de-vin le précède. De plus, une récompense doit être donnée dès que possible après l’acte noble afin de faire une association ferme entre le comportement et le renforcement positif.

Certains enfants, d’autant plus qu’ils ont presque 3 ans, peuvent être tentés d’utiliser le petit pot si une récompense leur est offerte par la suite. Des autocollants, de petits prix, un voyage à la bibliothèque ou au parc ou jouer à un jeu préféré ensemble peuvent bien fonctionner si votre enfant est prêt à s’entraîner au petit pot de toute façon. La récompense motive un enfant à continuer à pratiquer des compétences qui pourraient autrement lui être moins intéressantes.

Certains parents commencent par offrir une récompense pour s’être simplement assis sur le petit pot, puis offrent plus tard une récompense uniquement si l’enfant fait pipi ou caca. Sinon, certains enfants vont courir au pot toutes les demi-heures et s’asseoir quelques minutes juste pour obtenir quelque chose de spécial.

Bien sûr, il y a toujours des exceptions. Si votre enfant a des besoins spéciaux, vous devrez peut-être être plus créatif et flexible avec votre système de récompense. L’essentiel est de trouver le moyen de s’entraîner au pot qui fonctionne le mieux pour vous et votre enfant.

Quels types de récompenses ne fonctionnent pas ?

N’utilisez pas de nourriture pour récompenser votre enfant d’âge préscolaire lorsqu’il utilise le pot. Utiliser de la nourriture pour récompenser votre enfant renforce ses habitudes potentiellement mauvaises, comme le faire manger quand elle n’a pas faim. De plus, donner un biscuit ou une autre friandise à votre enfant peut lui apprendre que la malbouffe est meilleure que des plats plus sains.

Avec des enfants aussi jeunes, il n’est probablement pas logique d’essayer d’utiliser un système de graphiques qui suit les progrès de votre enfant. À cet âge, les enfants ne comprennent pas assez bien le temps et la gratification retardée pour bénéficier d’une mesure graphique de leurs succès.

Évitez d’utiliser des récompenses pour extraire de votre enfant une promesse qui doit être tenue loin dans le futur, c’est-à-dire dans plus de deux minutes. Des lignes telles que « Si nous nous arrêtons au magasin de jouets sur le chemin du retour pour vous procurer ce jeu, vous devez promettre d’aller aux toilettes cet après-midi » ou « Si je vous laisse porter votre robe de soirée sans couche, vous devez me promettre que vous n’aurez aucun accident toute la journée » ne fera probablement pas grand bien.

Il est inutile de demander à un jeune enfant de s’en tenir à une promesse d’avenir en échange de quelque chose qu’elle veut dans le moment présent. Une enfant de 2 ans ne peut comprendre que les sentiments, les désirs et les désirs qu’elle éprouve maintenant. Elle peut promettre n’importe quoi à un parent, mais à cet âge, on ne devrait pas s’attendre à ce qu’elle tienne une promesse, peu importe ce qu’elle dit.

Ne punissez pas votre jeune enfant de dire qu’elle fera quelque chose plus tard et de ne pas donner suite. Elle veut bien dire, mais sa promesse n’est pas encore un contrat contraignant.