Marcus Lemonis, PDG de Camping World et investisseur, est généralement connu pour avoir déclaré que les entreprises prospères reposent sur trois objectifs clés: les personnes, le processus et le produit. Dans notre district scolaire, composé de trois grandes écoles secondaires complètes, nous abordons le travail du curriculum de la même manière: nous réunissons les bonnes personnes, avons mis en place un processus de curriculum et attendons le résultat d’un curriculum garanti et viable. C’était un processus très intentionnel et réfléchi, car notre objectif de district est de s’assurer que chaque étudiant est prêt pour le collège et la carrière en utilisant des pratiques pédagogiques saines avec un programme garanti et viable.

Dans le livre de Marzano, What Works in Schools, il affirme que l’élaboration d’un programme d’études garanti et viable est « l’initiative la plus importante qu’une école ou un district puisse prendre pour améliorer les résultats des élèves. »Lorsqu’un programme est garanti, cela signifie que tous les élèves ont la possibilité d’acquérir des connaissances et des compétences essentielles, quel que soit l’enseignant ou l’école. Un curriculum viable a une portée réaliste; il est rédigé pour s’assurer que les élèves ont suffisamment de temps pour développer une compréhension profonde et durable des connaissances et des compétences essentielles.

Protocole de rédaction du Curriculum

Réunir les Bonnes personnes

Mettre en place un Processus de Curriculum

Lorsque chaque cours est prêts à se lancer dans le processus de rédaction du curriculum, les membres du personnel qui rédigeront le curriculum doivent d’abord assister à une journée d’apprentissage professionnel en grand groupe créée par le district sur le processus de curriculum du district, en commençant par l’étape 1 – Résultats souhaités. Ils font l’expérience d’une série d’activités pratiques pour découvrir et commencer à réfléchir à la façon dont ils pourraient concevoir leur programme de cours.

Nous commençons par les grandes idées sur le curriculum, puis commençons à explorer chaque section de notre carte du curriculum de l’étape 1: normes, cibles d’alphabétisation développées par le district, objectifs de transfert, compréhensions durables, questions essentielles, connaissances du contenu, compétences, ressources requises et ressources suggérées. Cette formation sert de base à nos enseignants travaillant ensemble dans des équipes transversales. Nos équipes sont composées de deux enseignants de chaque bâtiment et d’un enseignant d’éducation spécialisée ou d’anglais langue seconde.

En attendant le résultat d’un Curriculum garanti et viable

À ce stade, tous les enseignants ont accès à Atlas, que leur curriculum y soit développé ou non. De plus, en raison de la facilité d’utilisation d’Atlas, les concepteurs de programmes d’études entrent dans le processus à partir de divers endroits. Vers la fin, nous ouvrons Atlas et commençons à regarder d’autres cartes du programme pour générer de nouvelles idées, poser des questions et renforcer notre compréhension. Nous avons également envoyé plusieurs administrateurs à un Institut de leadership Atlas l’été dernier afin d’en apprendre davantage sur le fonctionnement du programme et sur la façon de développer la partie Étape 2 – Évaluation de notre modèle.

Nous avons adopté une approche « lente et régulière gagne la course” pour le développement du curriculum. Notre objectif est de nous assurer que les rédacteurs de programmes, les automates et les enseignants réfléchissent profondément à la conception de notre programme. Nous voulons nous assurer qu’ils sont habilités à concevoir le programme en fonction de leur expertise et avec le soutien de notre administration. Notre équipe de direction du curriculum est l’un des meilleurs exemples d’un groupe véritablement collaboratif de personnes qui cherchent continuellement de nouvelles façons d’aider les enseignants à adopter les résultats du curriculum afin de s’assurer que les étudiants sont prêts pour l’université et la carrière.

Protocole de programme

Conception de l’unité de programme

Rejoignez Rubicon et ses collègues du monde entier à notre prochain Institut de leadership alors que nous travaillons ensemble pour réfléchir à vos objectifs de programme et explorer des stratégies pour les atteindre!