Rédiger un « essai sur la diversité” peut être difficile, commençons donc par quelques définitions.

« Diversité” désigne un groupe qui possède un large éventail de traits et de caractéristiques. La diversité peut être définie en fonction de la culture, de la race, de la classe, de l’origine ethnique, de la religion, de l’âge, de l’état matrimonial, des capacités, de la citoyenneté, du sexe, du genre ou de l’orientation sexuelle (et en réalité, le nombre infini de façons dont nous sommes différents). En substance, la « diversité » est une question de représentation. Colgate veut que son corps étudiant soit représentatif de toutes les personnes.

L' »inclusion” est définie comme les normes sociales, les coutumes et les comportements qui accueillent des personnes de nombreux horizons. Pensez aux vêtements que les gens portent et à la façon dont ils parlent. Pensez aux types de nourriture que les gens mangent, à la musique qu’ils écoutent et aux fêtes qu’ils célèbrent. En regardant plus en profondeur, l’inclusion fait référence à la façon dont les institutions autorisent ou punissent certains groupes pour certains comportements.

De cette façon, l’inclusion va plus loin que la diversité. Colgate dit qu’il ne suffit pas d’avoir des étudiants de différents horizons sur le campus; il veut s’assurer que la culture du campus fonctionne réellement pour tout le monde, et ses responsables d’admission veulent savoir comment vous en ferez partie.

Avouons-le — aux États-Unis, la plupart de nos communautés n’ont pas été inclusives. Considérer la façon dont vous participez ou luttez contre les systèmes oppressifs est un processus à vie. Voici quelques conseils supplémentaires dans ce sens:

Ne supposez pas que la « différence » se réfère uniquement à la race ou à la classe sociale.

Il y a tellement de façons de définir « différence. »Considérez toutes les communautés dont vous faites partie et toutes les façons dont elles sont différentes avant de choisir un sujet. Cela ne signifie pas que vous ne pouvez pas écrire sur la race ou la classe — et si l’un ou l’autre vous parle, vous devriez — mais vous voudrez peut-être explorer d’autres aspects de la différence avant d’écrire immédiatement à ce sujet. Cela est particulièrement vrai si votre écriture sur la race ou la classe tomberait dans l’un des clichés décrits ci-dessous.

Considérez comment votre école ou votre communauté a (ou n’a pas) encouragé la diversité et l’inclusion.

La population de votre école correspond-elle à la population de votre ville ou ville? Quels types de musique sont joués lors d’événements communautaires? À l’école ? Quels types d’aliments sont disponibles? Votre communauté célèbre-t-elle des fêtes pour de nombreuses religions et cultures? Votre communauté célèbre-t-elle la FIERTÉ? Quelles vacances obtiennent un congé du travail ou de l’école? Votre communauté a-t-elle une partie ”pauvre » ou ”mauvaise » de la ville? En quoi les gens qui y vivent sont-ils différents? Sont-ils traités différemment?

Évitez les stéréotypes.

Tous les Noirs n’agissent pas dans un sens. Tous les homosexuels ne ressemblent pas ou n’agissent pas comme les gens de Queer Eye. Toutes les personnes âgées ne sont pas des « baby-boomers en colère”, et toutes les personnes handicapées ne pensent pas ou ne ressentent pas la même chose à propos de leur handicap. Soyez prévenant dans la façon dont vous décrivez les individus au sein de ces groupes, surtout si vous êtes une personne de privilège. Adressez toutes les nuances à l’expérience d’une personne ou d’un groupe.

Évitez les clichés de privilèges.

Un essai commun sur la diversité / le privilège ressemble à ceci: L’auteur passe quelqu’un dans la rue. Ils remarquent que la personne, dont la peau est plus foncée que la leur, porte des chaussures usées (ou pas de chaussures du tout). L’auteur décrit un mélange de honte et de gratitude pour leur position privilégiée. Ils donnent à la personne de la nourriture ou de l’argent (ce qui est bien, mais aussi mauvais parce qu’ils veulent en faire plus) ou négligent de donner à la personne de la nourriture ou de l’argent (et ils se sentent mal). Ce genre d’histoires a plusieurs problèmes:

1. Parce que l’interaction a été si minime, il est peu probable que des informations convaincantes se produisent. En conséquence, ces essais finissent souvent par exprimer un thème commun du type « J’ai réalisé que j’avais tellement de choses à être reconnaissantes. »

2. Réaliser un privilège dans un essai risque de mettre en valeur des qualités peu flatteuses ou carrément négatives comme la naïveté et l’ignorance.

Ceci s’applique à l’essai typique de « voyage missionnaire », où quelqu’un de privilège voyage dans un pays et rencontre des gens qui viennent de relativement moins de privilège, et ils construisent une maison / partagent un repas / sont accueillis chez eux et, voilà, leur vie change. Si vous êtes une personne blanche, soyez conscient de vous présenter comme le « sauveur blanc. »Bien que ces essais, dans de nombreux cas, décrivent des moments impressionnants dans votre croissance en tant que personne, ils sont devenus extrêmement courants dans le monde de l’admission au collège. Nous vous recommandons de les éviter à moins que vous ne puissiez identifier un aperçu rare.

Au lieu de cela, envisagez d’écrire sur une personne ou un groupe avec qui vous avez passé du temps et que vous connaissez relativement bien.

Voici un excellent exemple qui fait cela. Notez que votre essai sera plus court que celui indiqué ici.

Exemple 1:

Lorsque j’ai rejoint la Commission de la jeunesse de Durham, un groupe d’étudiants choisis pour représenter les intérêts des jeunes au sein du gouvernement local, j’ai rencontré Miles. Miles m’a dit que le corps de son cousin avait été entassé dans le coffre d’une voiture après avoir été tué par un gang. Après cela, ma notion de normal ne serait plus jamais la même.

Un creuset d’idéologies, de peaux, de classes socio-économiques, de croyances et d’éducation, le DYC est une entreprise collaborative unique. Chaque membre ajoute au réseau d’histoires de notre communauté, qui se tissent, se heurtent et divergent de manière inattendue. Miles a parlé du corps brisé de son cousin, Witnessa nous a éduqués sur les « déserts alimentaires”, la superviseure Evelyn Scott a expliqué que les filles reçoivent des suspensions d’école de dix jours pour avoir simplement marché sur les baskets d’un autre élève, et j’ai partagé comment le mélange de tradition juive et de culture chinoise de ma famille relie des mondes disparates. En tant que personne qui est née à Tokyo, a vécu à Londres et a grandi dans le Sud, je réalise que la différence ne doit pas nécessairement être un obstacle à la compréhension. Ma capacité d’écoute empathique nous a aidés à envisager des solutions multiformes aux problèmes auxquels sont confrontés les jeunes du 21e siècle.

Mon expérience dans cet espace d’affirmation et d’engagement a fait de moi une personne plus réfléchie et plus à l’écoute. Je veux poursuivre cet effort et être la femme qui élargit les perspectives et passe à l’action après avoir entendu les histoires des gens. Concilier des modes de vie et des antécédents disparates au sein de la Commission m’a préparé à devenir un leader compatissant, désireux d’élargir les perspectives et de prendre des mesures de collaboration.

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Conseils +analyse

1. Afficher le travail collaboratif effectué à travers les différences plutôt que de simplement décrire un seul acte pour aider une seule personne. Cet auteur n’a pas seulement rencontré une personne différente d’elle et a ensuite fait une seule chose. Elle fait partie d’un groupe de jeunes diversifiés travaillant ensemble pour « imaginer des solutions multiformes aux problèmes auxquels sont confrontés les jeunes du 21e siècle. »Cela nous aide à voir qu’elle agit à partir d’un lieu d’empathie et de collaboration, pas de sympathie et de culpabilité.

2. Concentrez-vous moins sur l’interaction avec quelqu’un de différent et plus sur ce qui a été fait pour susciter le changement. Notez que cet essai ne concerne pas la conversation avec Miles; il s’agit des interactions entre les membres du groupe qui ont conduit à cette conversation et du travail qu’ils font ensemble.

3. Fournit des plats à emporter spécifiques. Cet auteur mentionne l’écoute empathique, l’idée de solutions — des compétences qui lui serviront bien chez Colgate et en tant que représentante de Colgate après son diplôme.

4. Montrez à quoi ressemblent ces plats à emporter en action chez Colgate. Cet étudiant veut être un « leader compatissant » qui convertit les histoires et les perspectives en « action collaborative ». » L’intégration de valeurs de leadership, d’empathie et d’activisme dans son essai sur la diversité la projette comme un membre précieux de la communauté Colgate.

Voici un exemple d’essai dans lequel l’auteur définit la « diversité” d’une manière différente.

Exemple d’essai de Colgate: Josh va-t-il bien?

Toute ma famille est assise autour du salon par un dimanche après-midi paresseux quand nous entendons soudainement des sirènes. Beaucoup de sirènes. Tout le monde s’arrête. Mon père regarde par la fenêtre, essayant d’avoir un aperçu de l’autoroute. Ma mère se lève et va au téléphone. Après quelques anneaux stressants, la personne sur l’autre ligne répond. Ma mère éclate, « Josh va bien? »

Josh est mon cousin de quatorze ans, et il vit à moins d’un kilomètre de chez moi. Chaque fois que nous entendons des sirènes, ma mère appelle leur maison ou envoie un SMS à ma tante, au cas où. Josh est né avec un syndrome qui affectait la formation des os de sa tête et de son visage. En conséquence, son audition, sa vision, sa respiration et certaines de ses structures cérébrales sont compromises. Il est incapable de faire de l’athlétisme, sa trachéotomie offre toujours une possibilité de catastrophe, et une orthèse de tête lourde lui ornait la tête.

Vivant si près de Josh, nous avons eu l’occasion d’interagir quotidiennement. Nous partons en vacances ensemble, je conduis Josh à l’école deux fois par semaine, à chaque vacances, nous descendons chez eux ou ils viennent chez ma famille, nous jouons au ballon dans la cour derrière leur maison, et l’une de mes activités préférées est les jeux de société avec lui — Risk, Monopoly, Settlers of Catan, nous jouons à tout. À Noël dernier, il y avait des rires sans fin lorsque, incités par la nostalgie de nos pères, nous avons construit une piste de voitures à sous et couru ces voitures miniatures dans des virages serrés et de courtes lignes droites. Ce jeu était parfait pour Josh, car il pouvait rester dans un siège confortable tout en éprouvant une vitesse et une excitation auxquelles il est généralement interdit.

Il va sans dire que Josh n’a pas eu une enfance facile. Il a dû se battre pour sa vie à l’hôpital lorsque ses pairs apprenaient à se multiplier et à se diviser à l’école ou à jouer à capturer le drapeau sur la plage. Une grande partie de son enfance lui a été arbitrairement retirée. C’est évidemment injuste.

Dans notre lycée, je vois Josh tous les jours marcher de la deuxième période à la troisième période, et chaque jour je dis bonjour et j’ai une petite conversation avec lui. Un jour, je marchais avec quelques-uns de mes amis quand je me suis arrêté pour lui parler. Pendant la conversation, j’ai fait une petite blague aux dépens de Josh. Ce n’était pas du tout lié à son handicap, mais à quelque chose de complètement indépendant de cela — en particulier, ses habitudes Instagram. Mes amis étaient horrifiés et m’ont réprimandé comme ils le jugeaient approprié.

Mes amis n’ont pas compris. Ce n’est pas un pissenlit extrêmement délicat qui s’effondre à chaque respiration qui provoque une situation légèrement défavorable. Partout où il va, c’est le gars le plus populaire de la pièce; les gens affluent vers lui, l’entourent, le pleuvent, le submergent. Tout ce que Josh veut, c’est être traité comme n’importe quelle autre personne. C’est mon cousin, et c’est mon ami, alors je le traite comme tel. Nous plaisantons, nous nous moquons l’un de l’autre, comme tous les autres amis.

Josh m’a prouvé que les personnes handicapées sont exactement cela – des personnes. Comme si cela avait besoin d’être prouvé. Mais c’est quelque chose qui est trop facilement oublié. Il est difficile de voir autre chose que le handicap. Le fauteuil roulant ou la canne blanche d’une personne l’emporte inévitablement sur toute autre caractéristique. C’est une réaction humaine naturelle, mais elle conduit trop souvent à la déshumanisation des personnes handicapées. Une de mes personnes préférées sur Terre a vécu une vie de handicap. Et il joue un jeu de monopole.

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Conseils +analyse

1. Si possible, décrivez quelqu’un que vous connaissez relativement bien. Cela peut vous aider à éviter certains des clichés mentionnés ci-dessus. Et bien que cela ne soit peut-être pas possible pour tout le monde, voici quelque chose que tout le monde peut faire

2. Inclure au moins un aperçu qui est quelque peu rare. Relisez l’avant-dernier paragraphe pour voir comment l’auteur a partagé un aperçu peu commun. Comment pouvez-vous faire ça? Continuez à vous demander « et alors? »jusqu’à ce que vous arriviez à quelque chose de surprenant.

Quelques conseils pour réfléchir à l’essai « Diversité »

1. Pouvez-vous penser à une situation ou à une activité où vous avez collaboré avec des personnes différentes de vous? Si oui, qu’avez-vous fait ensemble? Quels types de problèmes avez-vous résolus? Voici un tableau de remue-méninges :