Les stations d’alphabétisation sont une façon amusante de garder vos enfants engagés, d’avoir un travail facile à faire pour un sous-marin lors d’une journée de dernière minute en dehors de la salle de classe, et vous fournir des activités que vos étudiants peuvent faire pendant que vous travaillez en petits groupes. Cependant, qu’en est-il de la façon d’organiser des stations d’alphabétisation? Si vos stations ne sont pas organisées, vous aurez du mal à vous motiver pour continuer à faire des stations d’alphabétisation.

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Pour une raison quelconque, les stations d’alphabétisation (alias Daily 5 dans ma classe) sont plus faciles à gérer pour moi et moins intimidantes pour moi d’enseigner à mes enfants que les stations de mathématiques. C’est peut-être parce que ce sont des stations plus cohérentes avec moins de matériaux à changer. Ou peut-être que c’est parce que je les fais depuis le premier jour, donc je suis juste à l’aise avec eux.

De plus, avant de commencer, je veux m’assurer que vous savez à quel point la gestion de classe est importante lorsqu’il s’agit de faire n’importe quel type de stations dans votre classe! Les conseils de gestion de classe gratuits téléchargeables sont à vous lorsque vous créez des stations dans votre salle de classe.

Stations d’alphabétisation

J’ai sept stations d’alphabétisation. Ils ne changent jamais, les seules choses qui changent sont les activités que les enfants font à chacun. Les stations que j’ai dans ma classe sont les suivantes:

Lire à soi-même

Les élèves s’assoient à leur bureau et lisent indépendamment. Une fois par semaine, j’invite les élèves à consulter de nouveaux livres de la bibliothèque de la classe. Je leur donne aussi des livres de notre temps de lecture guidée à laisser dans leurs sacs à livres pendant quelques semaines.

Lire à quelqu’un

Chaque semaine, je mets des livres qui se rapportent à ce que nous apprenons dans le bac Lire à quelqu’un. De cette façon, les enfants ont plus d’exposition au texte dans lequel nous apprenons.

Travailler sur l’écriture

Sur le tableau d’affichage, j’ai sept activités parmi lesquelles ils choisissent. J’avais l’habitude d’en avoir une tonne et de les changer toutes les quelques semaines, mais cela devenait écrasant et épuisant. Maintenant, j’ai sept activités générales de station d’écriture qu’ils peuvent faire. Ce sont toutes des choses que nous avons faites dans toute une leçon de groupe à un moment donné. De cette façon, j’ai pu leur enseigner mes attentes quant à ce à quoi ressemble l’activité d’écriture et cela me donne également des exemples d’étudiants à afficher sur le tableau! Gagnant-gagnant!

Travail de mots

Les étudiants travaillent sur des activités liées au modèle phonétique que nous étudions cette semaine-là. Je vais également y ajouter quelques activités qui examinent les mots du mur de mots et d’autres choses que nous avons apprises comme les contractions, les synonymes / antonymes, etc.

Écoutez la lecture

Les élèves écoutent des livres lus à haute voix sur CD.

Poésie

La station de poésie est logée sur le côté de mon bureau. Il y a un tableau de poche et un poème que les enfants travaillent à assembler ensemble. Ensuite, ils sont capables de se lire le poème. J’utilise ces poèmes pour ma station de poésie.

Technologie

J’utilise ce temps pour que les étudiants puissent effectuer toutes les interventions de niveau 2 pour la lecture (lexia, iStation, etc.) D’autres étudiants peuvent monter sur Epic! et lisez des livres et faites-leur lire des livres.

Comment organiser les stations d’alphabétisation

Je range tout le matériel de mes stations dans des bacs en plastique de la bibliothèque. Ils sont tous situés ensemble au-dessus des étagères de la bibliothèque afin que les enfants puissent facilement obtenir le matériel dont ils ont besoin. Je peux aussi facilement regarder et voir si les stations sont rangées correctement. (Lire à soi-même, la poésie et la technologie n’ont pas de bacs.)

Je fais aussi la même chose avec les stations mathématiques (en les abritant avec tous les autres matériaux mathématiques sous le mur de mots mathématiques.)

À l’intérieur des bacs se trouvent tous les matériaux dont ils ont besoin pour chacune des stations.

J’utilise un conseil de gestion des étudiants (qui n’était qu’un tableau de poche) afin que mes étudiants sachent à quelle station ils vont et quand. Un de mes travaux en classe consiste à changer les 5 stations quotidiennes après chaque jour que nous faisons chaque jour 5.

(J’ai deux classes donc il y a deux groupes représentés sur mon conseil d’administration.)

Si vous avez du mal à tenir les enfants responsables pendant les stations d’alphabétisation, je recommande de tirer les élèves sur le tapis après chaque jour 5 pour débriefer comment les stations se sont déroulées. Vous pouvez tirer des bâtons aléatoires d’un pot pour faire appel aux étudiants. Les élèves dont les noms sont appelés diront à quelles deux stations ils sont allés et ce qu’ils ont fait à chaque station.

D’après mon expérience, la station d’écriture était généralement la station avec le moins de travail efficace, donc je recommande également de demander aux enfants de la station d’écriture de partager une partie de ce qu’ils ont écrit ce jour-là.

L’organisation de la salle de classe est facile à accomplir une fois que vous savez que 6 facteurs clés entrent dans la création d’une salle de classe organisée. Rejoignez les salles de classe qui suscitent la joie de la formation virtuelle pour apprendre ces étapes et créer votre plan pour organiser votre classe!

N’oubliez pas de saisir le billet de faveur de gestion de classe pour vous aider à créer des stations. votre classe.

Jusqu’à la prochaine fois,